語文人教版二年級上冊9、《歡慶》.doc

歡慶教學設計 張麗玲 教學目標： 1、認識7個生字。會寫2個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。 3、加深對祖國的熱愛之情。 教學重點：學會本課的生字詞，理解國慶的重大意義。 教學難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛 教學方法：圖文結合法、朗讀感悟法。一、導入師：同學們，我們一起歡慶過很多節(jié)日，我們一起來看一看（幻燈片出示六一兒童節(jié)圖片）你看同學們載歌載舞多么開心呀！他們是在歡慶屬于他們自己的節(jié)日，出示并齊讀“歡慶六一兒童節(jié)”，（幻燈片出示教師節(jié)）師：這是教師節(jié)，你看同學們送給老師花朵，同學老師們都開心的笑了，這就是“歡慶教師節(jié)”，（幻燈片出示春節(jié)圖片）師：過春節(jié)好熱鬧，大家這是在“歡慶春節(jié)”。我們歡慶過各種各樣的節(jié)日，還有一個節(jié)日對于我們全國十三億人們來說非常重要，那就是祖國媽媽的生日國慶節(jié)（板書）今天我們就一起來學習一首有關國慶的小詩歌，板書課題二、初讀課文，學習生字詞1、 師：課文題目中有兩個生字寶寶“歡慶”我們一起來認識一下，寫一寫。2、 學生練寫，老師指導過渡：請同學們打開課本第44頁，一起讀一讀這首有關歡慶國慶節(jié)的小詩歌，一定要注意讀準字音哦，不認識的字可以借助下面的拼音。3.檢查初讀情況：生自由朗讀，指名讀、師范讀、指名讀、齊讀。過渡：聽同學們讀的這么動聽，生字寶寶們都迫不及待的趕來與我們見面了，你看他們來了4、檢查自學情況。（出示課件） A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認識他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。生：（自由讀生字） B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧?。ㄉ〗M開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤） C、出示多音字：樂學生認讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂 樂曲 5、生字朋友要和大家做個游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認出它們嗎？誰來領讀？ 過渡：你們真了不起！一下就認識了這么多生字寶寶，為了獎勵你們，老師帶你們去看一看祖國媽媽的十三億孩子是怎么慶祝祖國媽媽的生日的。（出示課件并解說）三、品讀課文，體會情感過渡：不只是我們全國十三億兒女們?yōu)樽鎳鴼g慶生日，就連大自然也前來祝賀，在讀一讀課文，看看都有誰來歡慶祖國媽媽的生日了呢？用你的筆把它圈起來。1、師讀完后問： （1）這首詩歌寫了哪些景物呢？（教師根據學生回答板書：田野、楓林、藍天、大海） （2）在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來） 2、多么美麗、祥和、歡樂的場面啊，你能把它美美的讀出來嗎？學生多種形式朗讀師：在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都非常美麗，全國十三億人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中，這么美的詩句如果能把它積累下來就好了，用你喜歡的方式背一背吧！3、出示幻燈片背誦四、拓展作業(yè)田野楓林，藍天大海和全國十三億孩子都用他們的方式來表達對祖國的熱愛，再過幾天就是國