西師大版2019-2020學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期中段綜合練習(xí)試卷C卷.doc

西師大版2019-2020學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期中段綜合練習(xí)試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 聽(tīng)力題 (共1題；共10分)1. （10分）請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音兩遍，然后完成下列小題。 （1）關(guān)于魯迅的記憶力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A . 人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。B . 老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一篇一篇地背。C . 一本書一本書地背，魯迅就背不出來(lái)了。（2）魯迅讀書靠的是（ ）。A . 聰明伶俐，記憶力好B . 不僅有聰明伶俐，還有勤奮和專心致志C . 勤奮和專心致志（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 他喜歡描畫：買紙一描人物、房屋一訂成小冊(cè)子。B . 他喜歡種花：買書看一插竹簽一寫花名。C . 種花的經(jīng)歷對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。（4）為了種花，魯迅還專門買了（ ）這本書。A . 花鏡B . 怎樣種花C . 家庭養(yǎng)花大全（5）本文的中心是（ ）。A . 說(shuō)明魯迅小時(shí)候讀書很聰明。B . 說(shuō)明魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍的態(tài)度給我們的啟示：學(xué)要專心致志，玩耍要有趣有益。C . 說(shuō)明魯迅小時(shí)候既會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩耍。二、 讀一讀，寫一寫 (共1題；共8分)2. （8分）讀拼音寫字詞。 白鷺是一首jng qio_的詩(shī)。色素的pi h_，shn dun_的大小，一切都很sh y_。bi h_太大而xin_生硬，即使如粉紅的zh_鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不xn chng_了。三、 選擇題 (共5題；共14分)3. （2分）下列同語(yǔ)中加橫線字讀音不正確的是第（ ）個(gè)。A . 要挾（xi） 衣冠不整（gun）B . 潛伏（qin） 奄奄一息（yn）C . 自束（sh） 面面相覷（q）D . 特殊（sh） 溘然長(zhǎng)逝（k）4. （6分）請(qǐng)你給劃線的字選擇正確的解釋。 （1）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（ ） A . 水流最開(kāi)始的地方B . 事情的來(lái)由C . 姓（2）開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝?） A . 起始的；第一B . 為首的；在首位的C . 主要的；基本的（3）人才輩出（ ） A . 代，輩分B . 類5. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，這樣的環(huán)境災(zāi)害果然發(fā)生在國(guó)內(nèi)一線城市深圳。B . 2015年9月3日的閱兵式不僅是對(duì)抗戰(zhàn)勝利70周年的紀(jì)念，還象征著大家對(duì)和平生活的熱愛(ài)。C . 慶?！皣?guó)慶”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開(kāi)始舉行。D . 今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。6. （2分）判斷句子用了什么修辭手法，選擇填在括號(hào)里。紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（ ）A . 比喻B . 擬人C . 夸張D . 反問(wèn)7. （2分）選擇正確的一項(xiàng)。詩(shī)中“思”的意思是：_A . 想辦法B . 思念C . 希望四、 積累運(yùn)用 (共1題；共5分)8. （5分）默寫古詩(shī)絕句兩個(gè)黃鸝_，_白鷺_。_，_。五、 口語(yǔ)交際 (共1題；共5分)9. （5分）寫話。（不會(huì)寫的字用拼音代替）每個(gè)同學(xué)的文具盒里都有鉛筆和橡皮，可是有一天，他們兩個(gè)突然吵了起來(lái)，到底發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象編一則有趣的故事吧！夜，靜悄悄的，小主人已經(jīng)睡著了。文具盒里卻傳來(lái)陣陣吵鬧聲：鉛筆挺了挺腰桿，說(shuō)：“ _?！毕鹌ひ宦?tīng)，不高興了，大喊：“ _ 。”兩個(gè)人都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后，文具盒說(shuō)話了：“_?！绷?、 閱讀理解 (共2題；共27分)10. （12分）閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 看完樹(shù)，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。（1）“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，“另一種東西”表面上是指_，事實(shí)上包含了他_的精神。 （2）為什么說(shuō)“他是真正與山川共存、與日月同輝了?！保?（3）選段的最后一句“青山是不會(huì)老的”是課文的中心句。聯(lián)系課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“青山是不老的”。 11. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我我過(guò)不去?！眿寢屨f(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是??！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)想過(guò)?！眿寢層H切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來(lái)：“怎么？你不要命啦！”小馬說(shuō)：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹬到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。（1）照樣子，寫一寫。例：甩甩尾巴：_、_例：試一試：_、_（2）用“”畫出媽媽說(shuō)的教育意義深遠(yuǎn)的一句話。 （3）用“_”畫出小松鼠說(shuō)的話。 （4）短文告訴了我們一個(gè)什么道理？ 七、 整本書閱讀 (共1題；共2分)12. （2分）三國(guó)演義中塑造了一位過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是_。這本書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名稱：_。 八、 習(xí)作 (共1題；共5分)13. （5分）神奇作文屋。 題目：一件煩心事提示：最近哪件事讓你煩心？這件事是怎么發(fā)生的？按著一定的順序把這件事寫清楚。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 聽(tīng)力題 (共1題；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 讀一讀，寫一寫 (共1題；共8分)2-1、三、 選擇題 (共5題；共14分)3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、7-1、四、 積累運(yùn)用 (