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我的長生果 汪善云教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者悟出的道理。3讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。教學(xué)過程一、釋題理解1齊讀課題。2“長生果”是什么?為什么給它加上引號(hào)?3莎士比亞曾說:“書是全世界的營養(yǎng)品?!弊髡甙褧茸觥伴L生果”,與莎士比亞的話有異曲同工之妙。二、了解“閱讀提示”的內(nèi)容1默讀“閱讀提示”。2交流:想想作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?從中悟出了什么道理?把你感受較深的部分多讀幾遍,并和同學(xué)交流體會(huì)。3“閱讀提示”對我們學(xué)習(xí)課文有什么幫助?下面我們就結(jié)合提示中的問題來自學(xué)課文,理解感悟。三、圍繞提示問題,自讀自悟1出示自學(xué)要求。(1)讀一讀,看看作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事。(2)想一想,作者悟出了什么道理?(3)寫一寫,在自己感受較深的部分旁邊寫出體會(huì)。2學(xué)生根據(jù)要求自主學(xué)習(xí)。(教學(xué)建議:給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生在默讀、瀏覽的過程中迅速把握文章主線,在細(xì)讀深思中了解作者的感悟,在個(gè)人理解的基礎(chǔ)上寫出個(gè)性化的感悟和體會(huì)。)3在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。四、全班交流感悟,體會(huì)作者的感情1作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?(根據(jù)學(xué)生的回答板書。)看:“香煙人”畫片連環(huán)畫文藝書籍中外名著寫:秋天來了一件不愉快的往事2作者在這些事情中悟出了些什么道理?(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)朗讀句子。)(1)作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。(2)作文,要寫真情實(shí)感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。(板書:構(gòu)思別出心裁內(nèi)容與眾不同情感真實(shí)細(xì)膩借鑒模仿創(chuàng)造)3學(xué)生朗讀課文中自己感受較深的部分,并簡單談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(教學(xué)建議:不僅要讓學(xué)生說說自己感受較深的部分,還要引導(dǎo)學(xué)生在文中找出作者描寫自己讀書的句子,體會(huì)她是怎樣讀書的,并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。以此加深對課文內(nèi)容的理解。)(結(jié)合學(xué)生交流板書:津津有味廢寢忘食囫圇吞棗如醉如癡)4有感情地朗讀打動(dòng)自己的部分。五、學(xué)習(xí)和借鑒讀寫方法1作者在讀書方面有什么值得我們借鑒的嗎?2作者在寫作文方面有何經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒?
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