蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)——單元復(fù)習(xí)題.doc

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（一） 姓名 成績(jī) 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。binc xioxjishoyu r hi jing wil（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）shsh bozhhungshnylng z xing mo dn( )（ ）( )( )二、選字填空。1、（悔誨） 教（） （ ）改 （ ）人不倦 后（ ）不已2、（壁璧） 墻（）白（ ）無(wú)瑕 （ ）虎 和氏（）3、（趴扒） （ ）下（ ）土 （ ）在地上 （ ）開(kāi)4（宏洪） （ ）偉（ ）亮 規(guī)模（ ）大 （ ）水三、將括號(hào)里能跟前后搭配的詞畫(huà)出來(lái)。天空（開(kāi)朗 晴朗）色彩（美麗 絢麗） 改善（態(tài)度 生活）身材（高尚 高大）（月亮 月影）婆娑 （缺少 缺乏）神韻四、選詞填空。驚嘆驚奇驚恐驚訝1、人們參觀了敦煌莫高窟，無(wú)不為它的藝術(shù)價(jià)值而（ ）。2、深夜，膽小的明明居然被一點(diǎn)風(fēng)聲嚇得（ ）不安。3、讓人感到（ ）的是，動(dòng)物園的老虎居然如此馴服。4、幾天不見(jiàn)，你好像換了一個(gè)人，真讓我（ ）。漂泊漂浮飄拂1、紅領(lǐng)巾在胸前（ ），自豪感有心里蕩漾。2、樹(shù)葉兒（ ）在水面，猶如一只船。3、藍(lán)藍(lán)的天空（ ）著幾縷淡淡的白云。4、經(jīng)歷過(guò)（ ）不定的人，才知道安定的幸福。五、選擇合適的關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)填空。如果就寧可也不即使也不管總是雖然但是只有才1、（）有很大的本領(lǐng)，（）不能驕傲自滿(mǎn)。2、（）風(fēng)雨有多大，郵遞員（）按時(shí)將信件報(bào)刊送到讀者手中。3、（）努力地去學(xué)習(xí)，（）能學(xué)到真正的本領(lǐng)。4、（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們關(guān)系十分密切。六、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)（各寫(xiě)三個(gè)）。1、形容雨大的： 、 、 2、反映人物知識(shí)淵博的成語(yǔ)： 、 、 3、寓言故事的成語(yǔ)： 、 、 4、形容做事專(zhuān)心致志、認(rèn)真的成語(yǔ)： 、 、 七、按要求改寫(xiě)下列句子。1、蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改成擬人句） 2、花園里的花真香。（改成夸張句） 3、這里的變化真大， （把句子寫(xiě)具體）4、修改病句。（1）前天早上下了一上午的雨。（2）西湖的春天是一個(gè)風(fēng)光秀麗的地方。5、按一定順序排列各組詞語(yǔ)。（1）秦始皇李自成曹操魯迅 （2）落墊 起跳 過(guò)竿助跑 （3）熱愛(ài) 喜歡 喜愛(ài)酷愛(ài) 八、按要求，默寫(xiě)課文有關(guān)內(nèi)容。1、描寫(xiě)李白佇立江邊凝視遠(yuǎn)方所見(jiàn)的詩(shī)句。 2、介紹廬山瀑布的詩(shī)句。 3、介紹莫高窟中飛天模樣的語(yǔ)句。 十、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文填空。 教育我們要牢記老師的教誨； 告訴我們要實(shí)現(xiàn)美好的的理想，就要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒； 描寫(xiě)了 與 依依惜別的感情； 告訴我們說(shuō)話、做事不能前后抵觸； 告訴我們一個(gè)人要有真本事，不能混在行家里充數(shù)； 讓我們重緬偉人的光輝形象； 讓我們領(lǐng)略了祖國(guó)壯麗的河山。十一、閱讀短文，完成練習(xí)。風(fēng)一年四季都有風(fēng)，人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。（）它們都是風(fēng)，（）它們的脾性卻完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了成物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開(kāi)了，田野里片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)啊！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有點(diǎn)風(fēng)，（ ）是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。初秋，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼，金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開(kāi)眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，（ ）我們有一顆火熱的心。風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了，要叫你聽(tīng)人們的話，為人類(lèi)造福，你愿意嗎？1、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。是因?yàn)殡m然可即使也2、讀了這篇短文，你想到了哪些帶有“風(fēng)”的成語(yǔ)或詩(shī)句？ 3、這篇短文的構(gòu)段關(guān)系是，因此，文章可以分為段，請(qǐng)用“”在文中標(biāo)明。4、按要求填表。季節(jié) 風(fēng)的名稱(chēng) 風(fēng)的特點(diǎn) 5、文中哪句話表達(dá)了作者決心改選大自然，要大自然為人類(lèi)造福的雄心壯志？ 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（二） 姓名 成績(jī) 一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞練習(xí)（30分）1看拼音寫(xiě)詞。（8分）Hi jing boln xi tio dun lin( )( )( )( )fng x xi cn mng mi bo zh( )( )( )( )2用“”選擇正確的答案。（8分）（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：（3分）華（huhu） 應(yīng)（yngyng） 皇甫（hung p hung f）（2）選擇正確的漢字。（2分）（暮幕）春 云（綿錦） （振震）驚 迫不（急及級(jí)）待（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。（3分）奮筆疾書(shū)（病快） 兇相畢露（完結(jié)完全） 不足為奇（值得充足）3按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（6分）寓言故事：自相矛盾、 、 、 神話故事：嫦娥奔月、 、 、 “滴水穿石”的近義詞： 、 、 4先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）（1）（ ）過(guò)海各顯神通（2）千里送鵝毛（ ）（3）三個(gè)臭皮匠-頂個(gè)（ ）（4）臺(tái)上三分鐘，（ ）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，（ ）元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是（ ）。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎溃?）的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦正是（ ）。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）1迎客松 ，枝干遒勁，雖然 ，卻仍然郁郁蒼蒼， 。（3分）2富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開(kāi)了 ；談遷面對(duì) 的打擊，毫不氣餒，寫(xiě)出了 ；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫(xiě)出了藥學(xué)巨著 ，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（5分）3“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是 ， 。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有： ， 。（4分）4“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō) 。由這部小說(shuō)你還想到的故事有 、 ，聯(lián)想到的成語(yǔ)有 、 。（4分）三、閱讀短文，回答問(wèn)題（22分）（一）推敲（片斷）賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用敲字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用敲字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1賈島反復(fù)推敲題李凝幽居中的詩(shī)句是： ， 。（2分）2韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是 ；二是 。（3分）3本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的尋隱者不遇：（2分） （二）那姐妹倆去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)?！蔽覇?wèn)：“你姐姐呢？”思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了。”我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！蔽殷@奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。1文中的姐妹分別叫 和 ，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。（3分）2文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。（4分）3“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想.(4分) 4讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。（4分） 四、口語(yǔ)交際。（10分）學(xué)生準(zhǔn)備水滸傳或三國(guó)演義中的一個(gè)故事說(shuō)給大家聽(tīng)。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（三） 姓名 成績(jī) 一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音（3分）機(jī)械（jixi） 痛悼（diodo） 鳥(niǎo)棲（xq）蟲(chóng)居二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)Hi jingsu subng m dun lin jxi kuizhrnku( )( )( )( )( )( )wjzhtn cu shu b j xingxingbl nrnwyng( )( )( )( )三、辨字組詞(4分)柱（）拄（）鈍（）純（）僵（）疆（）浩（）皓（）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)(5分)（ ）然而止名（ ）其實(shí)（ ）月當(dāng)空（ ）然大波（ ）經(jīng)風(fēng)霜（ ）（ ）贊嘆無(wú)（ ）之談 依草（ ）木五、選擇正確的解釋(5分)熟A植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；B食物加熱到可以食用的程度；C因常見(jiàn)或常用知道得清楚；D熟練；E程度深1、經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，生字終于變成了熟字。（ ）2、葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。（ ）3、因?yàn)樽蛱礻愥t(yī)生值夜班，所以他現(xiàn)在睡得很熟（ ）4、飯已經(jīng)熟了，可爸爸還沒(méi)有回來(lái)。（ ）5、媽媽見(jiàn)我想放棄練舞蹈，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要抓緊時(shí)間練習(xí)，熟能生巧嘛！” （ ）六、選詞填空(4分)企盼盼望期望希望1、只要有厄運(yùn)打不垮的信念，（）之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。2、去黃果樹(shù)瀑布旅游，是我（）已久的了。3、黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托著殷切的（）。4、每年八月十五，是人們（）團(tuán)圓的中秋節(jié)。七、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)只有。才。不僅。而且。如果。就。雖然。卻。因?yàn)椤Ｋ浴?、（）肯下工夫，天下（ ）沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。2、王冕（）愛(ài)看書(shū)，（）是個(gè)孝順的孩子。3、（）我們暫時(shí)分別了，我們的友誼（）像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。4、（）柴進(jìn)敬重林沖的為人，（）厚待于他。5、（）有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)（）能更好地造福于社會(huì)。八、判斷下列句子使用的修辭手法。（填序號(hào)）(4分)A比喻B擬人C排比D夸張1、寒風(fēng)吹在臉上，就像刀割一樣。 （ ）2、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）3、天上的星星快活地眨著眼睛。 （）4、與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。 （）九、按要求寫(xiě)句子(10分)1、黃果樹(shù)瀑布是一部大自然的杰作。（改反問(wèn)句） 2、這兒的景色真美，怎么不使我流連忘返？（改陳述句） 3我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。（縮句） 4、如果你上課注意聽(tīng)講，這道題你不會(huì)做嗎？（改雙重否定句） 5、諾貝爾一生中最突出的發(fā)明是炸藥。（調(diào)換詞序，不變意思） 6、爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“今天晚上我加班，吃飯時(shí)，就不要等我了。”（改轉(zhuǎn)述句） 7、妹妹弄壞了明明新買(mǎi)的故事書(shū)。A、改“把字句” B、改“被字句” 8、恩科西離開(kāi)了人世。（擴(kuò)句） 9、畢昇發(fā)現(xiàn)的活字印刷術(shù)最早被介紹到國(guó)外。（修改病句） 十、根據(jù)課文內(nèi)容填空(16分)1.林沖棒打洪教頭這篇課文選自 ，作者是（ ）。這部小說(shuō)是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是（ ）、（ ）、（ ）。由這部小說(shuō)你還想到的故事有（ ），聯(lián)想到的成語(yǔ)有（ ）。(3分)2、祖國(guó)敞開(kāi)了（），給孩子一片（）。去吧，（）去吧，（ ）(2分)3、未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后（ ）去，又敏捷地向前（ ）來(lái)，再用前腳（ ）住蟬殼用力一（ ），又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。(2分)4、大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一（ ）。霎時(shí)間，只見(jiàn)（），被點(diǎn)上眼睛的龍（ ）。游客們驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的( )。畫(huà)龍點(diǎn)睛(2分)5、與( )同在，與( )同在，與( )同在。在大海中永生6、迎客松姿態(tài)（），枝干遒勁，雖然（），卻仍然郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)生機(jī)。它有（）青翠的枝干（）出去，如同（）伸出手臂，（）賓客的到來(lái)。黃山奇松(3分)7、.壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，（ ）；有的懷抱琵琶，（ ）；有的倒懸身子，（ ）；有的彩帶飄拂，（ ）；有的舒展雙臂，（ ）(2.5分)十一、閱讀短文、完成文后習(xí)題（19分）（一）金蟬脫殼（節(jié)選）（4分）剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。1.從金蟬脫殼的過(guò)程看，這段話介紹的是（ ）的情景。（1分）A.脫殼前B.脫殼時(shí)C.脫殼后2.從作者寫(xiě)的語(yǔ)句看出，發(fā)生變化最大的是蟬兒的（ ）（1分）A.翅膀與顏色B.翅膀與肚子C.肚子與觸角3.與這段話內(nèi)容不相符的一個(gè)說(shuō)法是（ ）（1分）A.蟬兒身上顏色的變化是逐漸的。B.出殼的蟬兒全身沒(méi)有一處不是灰白色的。C出殼的蟬兒觸角漸漸顯出一道道灰白色的光環(huán)。4.這段話是圍繞哪個(gè)句子寫(xiě)的，用“ ”畫(huà)出。（1分）（二）雨下得可真大呀！雨點(diǎn)重重地打在玻璃窗上叭叭直響。我透過(guò)玻璃向外看去，天地之間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。我想，田里的玉米又可以喝個(gè)痛快了。1、找出文中描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。（ ）（1分）A重重B叭叭C蒙蒙2、下面的句子中，是比喻句打?qū)μ?hào)（V）不是比喻句打錯(cuò)號(hào)（X）（1分）A天地之間像掛著無(wú)比寬大的珠簾。 ( )B田里的玉米又可以喝個(gè)痛快了。 ( )