2013第一學期數(shù)學科工作計劃初稿.doc

黃埠二小20122013學年第一學期數(shù)學科工作計劃一、指導思想以學校教導處工作計劃為依據，以基礎教育課程改革綱要（試行）為指針，以課堂教學為主陣地，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生的數(shù)學涵養(yǎng)；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究教學過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校數(shù)學教學質量的穩(wěn)步提高。二、主要目標1立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學科教學水平。2定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師教研水平。3加強培優(yōu)補差工作，提高學生各種數(shù)學能力。4按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5積極撰寫教研教改論文和案例并參加各項的評比。三、工作要點推進數(shù)學課堂教學改革1.認真學習基礎教育課程改革綱要（試行），掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結。2.立足課堂教學，把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨于開放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，創(chuàng)新能力的發(fā)展。3.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價，幫助學生對學習過程和結果進行評價。加強組內教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學研究水平1.繼續(xù)組織開展“集體備課上課評課反思”活動，及時形成一些教學經驗總結 。每次活動做到定時、定點、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。2加強教學反思，提升科研能力。各數(shù)學教師在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經驗。四、主要工作與措施繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新1基礎教育課程改革綱要（試行）是數(shù)學教學工作的指導思想，本學期開學初，數(shù)學組將繼續(xù)組織教師進行基礎教育課程改革綱要（試行）的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀基礎教育課程改革綱要（試行），并結合教學中的實際問題有針對性地學習其材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對基礎教育課程改革綱要（試行）的理解和把握。根據基礎教育課程改革綱要（試行）所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2建議教師多讀教育理論專著,多讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有批注有心得，并在組內進行交流。3. 繼續(xù)加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求；并每月安排本年級組教師根據教學進度和本校學生實際出份月考試卷由任課老師自測，成績由備課組長送教導處存檔。扎實開展教研活動，努力提高教研效益1根據學校教學處計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和數(shù)學組工作。2每次教研活動要求全體數(shù)學組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3根據數(shù)學學科特點和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，加強數(shù)學組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。4根據學校教學處計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上）。組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。5鼓勵數(shù)學組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。6本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗，促進青年教師的專業(yè)成長。抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平1常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規(guī)教學要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。2學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照基礎教育課程改革綱要（試行）要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。3教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的考慮。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。5加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。6對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。加強學生學習習慣的培養(yǎng)1做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期將繼續(xù)開展各年級數(shù)學競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2.根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑”的要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)。分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點：低年級-在“做做玩玩”中學；中年級-在“比比練練”中學；高年級-在“質疑問難”中學。要求組內 教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為1及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。2結合數(shù)學學科特點，落實科學的作業(yè)標準：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。3備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。4組織數(shù)學學科的質量測查。配合教導處每學期對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。五、具體工作安排：九月份：1數(shù)學教師擬定本學期數(shù)學教學計劃。2擬定本學期數(shù)學科組工作計劃。3學習基礎教育課程改革綱要（試行）。4組織組內教師開始聽課、評課。十月份：1開展教學教研交流。2組織教師參加中心小學公開周活動。3組織教師參加縣優(yōu)質聽課活動。4. 各級備課組長擬定期中試卷。5. 教學質量檢測。6. 導學技能操練。十一月份：1數(shù)學學科進行期中質量分析和總結。2檢查各級備課工作。3校年青教師優(yōu)質課展示。 （主講：朱麗芳）4迎接中心小學教學質量檢測。5. 開展低年級口算和中年級計算競賽