幼兒園小班教案《我來(lái)扮爸爸你來(lái)扮媽媽》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案我來(lái)扮爸爸，你來(lái)扮媽媽含反思 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_小班教案我來(lái)扮爸爸，你來(lái)扮媽媽含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿編短句，引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同，通過(guò)裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感，快來(lái)看看幼兒園小班我來(lái)扮爸爸，你來(lái)扮媽媽含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿編短句。3、通過(guò)裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報(bào)紙、掃把、餐具、電視、電腦等。紅地毯、藍(lán)地毯各一條。活動(dòng)過(guò)程：（教師在活動(dòng)前事先布置好家的場(chǎng)地）1參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家?guī)煟航裉?，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進(jìn)去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂?。。ㄓ變弘S意參觀，找個(gè)位置坐下來(lái)）(2)談話引導(dǎo)幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么（幼兒只觀察局部時(shí)，教師引導(dǎo)他們要觀察整體）2討論“這是誰(shuí)的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上找出爸爸的東西，把它放在藍(lán)色地毯上。教師拿出電話。這是誰(shuí)用的？如果幼兒只說(shuō)是爸爸用的，則反問(wèn)，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方？中間的地毯上。3分類(lèi)，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。(1)幼兒分類(lèi)整理物品現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。爸爸的東西放在哪里？（藍(lán)色地毯上）媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）那就請(qǐng)你們把東西分類(lèi)整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。(2)檢查分類(lèi)結(jié)果4討論“爸爸媽媽的活動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。你們看見(jiàn)爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地）5扮演爸爸媽媽?zhuān)瑵M足幼兒扮演的愿望，增進(jìn)孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，你們想不想扮演爸爸媽媽?zhuān)?1)請(qǐng)幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么？(2)幼兒都參與表演，看誰(shuí)表演的好，表演的像(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動(dòng)作(4)音樂(lè)停請(qǐng)“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。6仿編短句。根據(jù)剛才的表演請(qǐng)幼兒根據(jù)情景表演說(shuō)一句話例如，我學(xué)爸爸玩電腦。我學(xué)媽媽做飯。教師小結(jié)：爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做?。浚?tīng)爸爸媽媽的話，幫他們做簡(jiǎn)單的事情。）7結(jié)束活動(dòng)：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會(huì)怎么樣？（會(huì)生氣）幼兒把物品放回原來(lái)的地方，教師提示他們歸類(lèi)并擺放整齊。8延伸活動(dòng)聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲?；顒?dòng)反思：根據(jù)小班幼兒喜愛(ài)模仿這一年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)角色游戲的活動(dòng)，在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓幼兒感覺(jué)自已像是在自己的家里一樣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經(jīng)常干什么，在活動(dòng)中，讓幼兒去模仿，進(jìn)一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動(dòng)，積極性都很高，但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開(kāi)始，在本次活動(dòng)中，課堂氣氛相當(dāng)活躍，出現(xiàn)了個(gè)別幼兒自主隨意、不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項(xiàng)鏈，他說(shuō)，老師，項(xiàng)鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準(zhǔn)備材料的時(shí)候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結(jié)時(shí)，還有五