小班語言公開課教案《秋葉飄》.doc

幼兒教育：_小班語言公開課教案秋葉飄教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班語言公開課教案秋葉飄【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件秋葉飄。2、大樹葉一片。3、背景音樂：秋天。4、幼兒圍坐成半圓形?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入話題，回憶經(jīng)驗(yàn)。提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦?二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。提問：(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?(2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎?2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。提問：(1)樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了?(2)螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說的?螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。提問：(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?(2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對話。樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣?4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。導(dǎo)語：樹葉落到院子里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學(xué)說)三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。四、活動(dòng)結(jié)束，情境延伸。導(dǎo)語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧!附散文：秋葉飄秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！毙∠x子躺在樹葉下面，好舒服啊!樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”樹葉說：“好的，好的。”螞蟻?zhàn)跇淙~上面，好舒服啊!樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服啊!樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”第 4 頁 共 6 頁小班語言公開課教案趣味的尾巴【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過對各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。2、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)一：理解故事內(nèi)容1、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。2、它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。3、借助貼絨教具，完整講述故事。提問：故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？那小松鼠的尾巴又有什么用呢？4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)）?；顒?dòng)二：表演故事1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2、幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)?；顒?dòng)三：續(xù)編故事1、啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。）2、請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。3、請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。各領(lǐng)域的滲透：1、科學(xué)領(lǐng)域：動(dòng)物尾巴的功能。2、健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。3、生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。4、家