光榮歲月.doc

（ 一 ）啟程 2017年8月29日清晨，秋冬交換時節(jié)的北京酷暑退去，涼意漸濃，我和其他兩位志愿者在北京首都機場紅著眼圈告別家人后，坐上了飛往另一個陌生國度的航班。登機后的我們都沒有說話，安靜地望著那片記載著自己所有成長故事的土地，她靜靄地躺在初秋清晨的露水中，隨著飛行桿的拉升，這片土地和送行的家人漸漸化成了一粒斑點消失在晨光里。 接下來的一年里，我將肩負(fù)一名漢語教師志愿者的使命，在一個對于我而言完全陌生的國家，開始一段全新的工作和生活，和其她的志愿者老師一起，傳播中國語言和文化，為中烏友誼之橋的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。我并不知道自己能否履行好這份神圣的使命，但是內(nèi)心一直有一個信念與自己的心跳共鳴著：我相信我一定會全心全意，用盡全力做到更好。 如果說生命是一幅由不同的時間段的不同經(jīng)歷來描繪的畫章的話，我想，這一年的經(jīng)歷不僅是我期待已久的那一筆，也是這一整幅畫中最絢麗奪目的一筆。（ 二 ）初識文尼察 隨著飛行高度的不斷拉低，透過清晨的陽光看見了一塊陸地，我們，就要到了。辦理完出境手續(xù)走出機場出口，就看見了早已等待的外方學(xué)校負(fù)責(zé)人和上一任志愿者老師，一番寒暄后并讓我們給家人報平安，然后開車帶我們從首都基輔去往我們的赴任學(xué)校文尼察理工大學(xué)。經(jīng)過四個多小時的路程，我們到達(dá)了目的地，負(fù)責(zé)人帶我們前往住處安頓下來。接著上一任的志愿者老師帶領(lǐng)我們辦理了手機卡，置辦了必要的生活用品，熟悉了一下周圍的環(huán)境，我們的新生活就這樣開始了。 來這里之前對烏克蘭的印象僅僅停留在烏克蘭盛產(chǎn)美女，且和中國關(guān)系很好，別的一無所知，后來才了解到烏克蘭位于歐洲東部，東接俄羅斯、南瀕黑海，北與白俄羅斯毗鄰、西與波蘭、斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞和摩爾多瓦諸國相連。烏克蘭地理位置重要，是歐洲聯(lián)盟與獨聯(lián)體特別是與俄羅斯地緣政治的交叉點。 9世紀(jì)時的基輔羅斯一直被奉為東斯拉夫人（俄羅斯人、白羅斯人、烏克蘭人）歷史的發(fā)端，直至12世紀(jì)分裂。14世紀(jì)起烏克蘭先后受立陶宛大公國和波蘭立陶宛王國統(tǒng)治。在大北方戰(zhàn)爭后，烏克蘭被其他勢力瓜分。19世紀(jì)時，烏克蘭大部分被俄羅斯帝國吞并，其余少部分為奧匈帝國侵占。在一戰(zhàn)和俄國革命的混亂時期曾短暫獨立為烏克蘭人民共和國。1917年建立烏克蘭蘇維埃社會主義共和國，1922年并入蘇聯(lián)，成為蘇聯(lián)加盟共和國之一。是次于俄羅斯第二大加盟共和國。1990年通過主權(quán)宣言。1991年8月24日重獲獨立。烏克蘭作為世界上重要的市場之一，也是資本主義國家。是世界上第三大糧食出口國，有著“歐洲糧倉”的美譽，其農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值20%。烏克蘭工農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)，重工業(yè)在工業(yè)中占據(jù)主要地位。 而我所任教的城市叫做文尼察，文尼察，也翻譯為“維尼察”。烏克蘭西部南布格河畔港口，文尼察州首府。人口37萬。1363年見于史籍。鐵路樞紐。以食品加工為主，是烏克蘭甜菜制糖中心之一。還生產(chǎn)過磷酸鈣、滾珠軸承、拖拉機配件、無線電器材、電機等。附近設(shè)有頓巴斯至西烏克蘭75萬伏超高壓輸電線路的大型變壓站。有師范學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和博物館。近些年來隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮帶來的漢語教育的發(fā)展，越來越多的烏克蘭人開始學(xué)習(xí)漢語。 （ 三 ） 開展工作 一名漢語教師在工作崗位中能夠影響成千上萬的學(xué)生，而這些學(xué)生能夠影響周圍更多的人。一名合格的漢語教師是一個有著極強傳承性和擴散性的發(fā)光體，去帶領(lǐng)學(xué)生感受中華文化的魅力。 我的工作主要是在文尼察理工大學(xué)教授英文漢語班的學(xué)生和語言學(xué)校的兩個中學(xué)生班級。三個班級都是興趣班，雖然他們的母語是烏克蘭語，英語水平并不是很高，而我又是用英文授課，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情異常的高漲，這也是我最為自豪的一件事，它說明我們漢語的影響力正在不斷的擴大，也是對我辛勤工作的一種肯定。因此，對于學(xué)生的漢語課程，我每次上課前都精心準(zhǔn)備，兢兢業(yè)業(yè)，確保達(dá)到最好的效果。我的另外一個工作內(nèi)容是輔導(dǎo)學(xué)生備考HSK。因為我所任教的文尼察理工大學(xué)正在籌辦建立孔子學(xué)院，所以鼓勵學(xué)生報考HSK，而學(xué)生也在從零基礎(chǔ)開始，一周兩個課時地學(xué)了一個學(xué)期的漢語課后以滿分通過了HSK二級考試，個別學(xué)生備考了HSK三級 除了平時的課堂教學(xué)外，我們也會舉辦各種活動來推廣漢語和中國文化。期間我成功和學(xué)生進(jìn)行了踢毽子比賽，和學(xué)生進(jìn)行了象棋文化交流，向他們傳授并讓他們體驗了毛筆字的相關(guān)文化，教給了學(xué)生簡單的太極拳招式。除此之外還教授了漢語班的大學(xué)生學(xué)唱了小蘋果等流行歌曲，以及教授了漢語班的中學(xué)生學(xué)唱了兩只老虎，小白兔乖乖，生日快樂等經(jīng)典兒歌，大大增加了他們學(xué)習(xí)漢語的興趣。（ 四 ）CHINA 語言是文化的載體，文化是語言的靈魂。在教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的同時，我們也向?qū)W生介紹中國的歷史、文化、經(jīng)濟、地理，中國現(xiàn)在的發(fā)展，慢慢地改變學(xué)生之前對中國的偏見。每周末的漢語課我都會安排上一節(jié)中國文化課，讓他們從多方面地了解中國。文化課不僅介紹中國的傳統(tǒng)文化知識，比如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)，中秋節(jié)，端午節(jié)中國的飲食文化，中國的婚娶文化，中國的戲曲文化等，還有現(xiàn)代中國，例如現(xiàn)在的手機支付，共享單車等等。再讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)精粹的同時也讓學(xué)生看到日新月異的中國。 在平時的交往中，學(xué)生經(jīng)常告訴我他們最大的愿望就是去中國。學(xué)生常說：“老師，我要好好學(xué)習(xí)漢語，參加HSK考試，我要去中國?！泵慨?dāng)這個時候，我都會回上一個鼓勵的眼神和微笑，還有一句“加油”。（ 五 ）結(jié)語