



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
軸對(duì)稱圖形教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,理解軸對(duì)稱圖形的含義,能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對(duì)稱圖形。2通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生探索與實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱世界的神奇,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。重點(diǎn)(1)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),建立軸對(duì)稱圖形的概念;(2)準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對(duì)稱圖形。難點(diǎn)本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)是找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。激情導(dǎo)入1根據(jù)下圖中一半的圖形,你能猜出圖中畫的是什么?(1)你們覺(jué)得這些圖形美不美,它們有什么共同點(diǎn)?(2)這些圖形從哪兒可以分為左邊和右邊?請(qǐng)?jiān)賵D中指出。(3)你是怎么知道這些圖形左邊和右邊完全相同的?(板書:對(duì)折,電腦演示對(duì)折過(guò)程)自主環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)。(1)如下圖,先把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,在折好的一側(cè)沿折痕畫圖,用剪刀把圖形剪下,再打開。(2)學(xué)生動(dòng)手操作。(3)把你們剪的圖形在沿折痕對(duì)折,你發(fā)現(xiàn)了什么?動(dòng)手操作,理解新知1揭示概念。(1)象剛才剪下來(lái)的圖形就是軸對(duì)稱圖形。(板書課題:軸對(duì)稱圖形)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是軸對(duì)稱圖形?(板書:一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。)(2)折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。(板書:折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。)畫出你所剪的圖形的對(duì)稱軸。(3)這些圖形叫做什么圖形?為什么?互動(dòng)環(huán)節(jié)1、小組合作分析問(wèn)題2、小組合作答疑解惑3、師生合作解決問(wèn)題鞏固概念。A、把下面的圖形剪下來(lái)折一折,看看哪些是軸對(duì)稱圖形?哪些不是軸對(duì)稱圖形?(1)同桌合作完成并交流。(2)全班交流。B、把上面的軸對(duì)稱圖形在折一折,畫出它們的對(duì)稱軸,數(shù)一數(shù)各有幾條對(duì)稱軸。(1)同桌合作完成并交流。(2)全班交流。強(qiáng)調(diào)圓為什么有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。拓展環(huán)節(jié)師出示拓展延伸題,讓生去完成:智力搶答。1.(1)軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折( )。A能完全重合 B不能完全重合(2)平行四邊形( )是軸對(duì)稱圖形。A一定 B不一定 C一定不(3)數(shù)字03 、8都( )軸對(duì)稱圖形。A是 B不是(4)圓有( )條對(duì)稱軸。A2條 B4條 C無(wú)數(shù)條(5)正方形有( )條對(duì)稱軸。A1條 B2條 C4條(6)長(zhǎng)方形有( )條對(duì)稱軸。A1條 B2條 C4條(7)等腰三角形有( )條對(duì)稱軸。A1條 B2條 C3條(8)等邊三角形有( )條對(duì)稱軸。A1條 B2條 C3條(9)三角形有( )條對(duì)稱軸。A1條 B2條 C不一定,根據(jù)三角形類別定(10)等腰梯形有( )條對(duì)稱軸。A1條 B2條 C4條2.推理游戲:下面應(yīng)該是什么圖形?3看看哪位同學(xué)最聰明?一張方格紙,怎樣剪一剪刀,得到一個(gè)十字形。(如圖)課堂小結(jié)1這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?2:在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?課后反思1.教學(xué)設(shè)計(jì)開始以生活實(shí)例,拋出了問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考,創(chuàng)設(shè)了情境氛圍,為整堂課的成功教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。2、關(guān)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 股權(quán)投資擔(dān)保與退出機(jī)制合同范本
- 能源領(lǐng)域股權(quán)收購(gòu)與轉(zhuǎn)讓合同
- 股權(quán)交易風(fēng)險(xiǎn)控制預(yù)約合同范本
- 國(guó)際貿(mào)易公司雇員勞務(wù)合同范本
- 2025-2030中國(guó)再生鋁行業(yè)市場(chǎng)前瞻及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025-2030中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)行業(yè)運(yùn)作模式與發(fā)展前景策略分析報(bào)告
- 2025-2030中國(guó)中小銀行發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 過(guò)期藥品處置計(jì)劃方案
- 酒店消費(fèi)補(bǔ)償方案
- 海堤功能防汛方案
- 神經(jīng)生物學(xué)試題(卷)與答案解析6套
- GB∕T 10544-2022 橡膠軟管及軟管組合件 油基或水基流體適用的鋼絲纏繞增強(qiáng)外覆橡膠液壓型 規(guī)范
- FANUC機(jī)器人R-2000iA機(jī)械單元維護(hù)手冊(cè)
- 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題-國(guó)家開放大學(xué)2022年1月期末考試復(fù)習(xí)資料-漢語(yǔ)言本科復(fù)習(xí)資料
- SHR-500A高速混合機(jī)
- 擠密夯實(shí)水泥土樁復(fù)合地基工程監(jiān)理細(xì)則
- 機(jī)動(dòng)車維修經(jīng)營(yíng)備案表
- 井下作業(yè)質(zhì)量管理制度
- 超星爾雅學(xué)習(xí)通《國(guó)際金融》2020章節(jié)測(cè)試含答案(上)
- 污水處理工程調(diào)試和試運(yùn)行手冊(cè)通用
- 國(guó)家開放大學(xué)電大??啤掇r(nóng)村社會(huì)學(xué)》期末試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論