五年級(jí)級(jí)下冊(cè)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-2.8設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯- 教科版

五年級(jí)下冊(cè) 設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 導(dǎo)入新課 愛(ài)運(yùn)動(dòng) 熱度不減 哈爾斯 溫度不變 導(dǎo)入新課 設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 動(dòng)手實(shí)踐 是不是所有的杯子都具有保溫性質(zhì) 什么樣的杯子保溫效果好呢 動(dòng)手實(shí)踐 塑料杯 陶瓷杯 不銹鋼杯 以塑料杯 陶瓷杯 不銹鋼杯為例 它們哪個(gè)杯子的涼得快 哪個(gè)杯子涼得慢 動(dòng)手實(shí)踐 哪個(gè)涼得慢些 哪個(gè)杯子涼得慢 不銹鋼杯 陶瓷杯 塑料杯 熱水 把同樣多的 相同溫度的熱水倒入不同材料制成的杯中 過(guò)幾分鐘后 這幾杯水的溫度還一樣嗎 哪杯最涼 動(dòng)手實(shí)踐 注意事項(xiàng) 1 注意安全 2 水的溫度 多少要一樣 3 杯子的大小要相當(dāng) 動(dòng)手實(shí)踐 觀察后發(fā)現(xiàn) 不同材料的杯壁 熱的程度不一樣 不銹鋼杯很燙 而塑料杯不怎么燙 動(dòng)手實(shí)踐 小結(jié) 熱的良導(dǎo)體吸熱快散熱也快 所以水降溫得快 熱的不良導(dǎo)體吸熱慢 散熱也慢 所以水溫降得慢 動(dòng)手實(shí)踐 空氣是熱的不良導(dǎo)體 小知識(shí) 動(dòng)手實(shí)踐 怎樣使杯中的熱水涼得慢一些呢 動(dòng)手實(shí)踐 做一個(gè)保溫杯 制作方法 1 用毛巾在外邊包住杯子不蓋蓋子 2 用毛巾在外邊包住杯子蓋上蓋子 3 杯子嵌入塑料泡沫加蓋 4 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 做好記錄 動(dòng)手實(shí)踐 保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表 無(wú)蓋的杯子 95 65 50 杯子外包毛巾無(wú)蓋 95 73 62 杯子外包毛巾加蓋 95 81 74 杯子嵌入泡沫加蓋 95 85 80 動(dòng)手實(shí)踐 發(fā)現(xiàn) 保溫杯只能起到阻隔熱量傳遞的作用 動(dòng)手實(shí)踐 當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度高于外界的溫度時(shí) 保溫杯起到的作用是減緩杯內(nèi)水的溫度下降的速度 當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度低于外界的溫度時(shí) 保溫杯所起到的作用是減緩杯內(nèi)水的溫度升高的速度 保溫 只能減緩物體溫度的變化 動(dòng)手實(shí)踐 保藏冰塊比賽 保藏冰塊 選擇合適的材料制作一個(gè)保溫杯 要求杯外的包裝厚度不得超過(guò)3厘米 并比一比哪組的保溫杯的保溫效果最好 動(dòng)手實(shí)踐 拓展延伸 熱傳遞中的 熱 是指熱量 熱現(xiàn)象中的 熱 是指溫度 熱膨脹中的 熱 是指溫度 摩擦生熱中的 熱 是指內(nèi)能 熱能 本課小結(jié) 熱的良導(dǎo)體吸熱快 散熱快 熱的不良導(dǎo)體可以減慢物體熱量的散失 當(dāng)堂檢測(cè) 1 熱的良導(dǎo)體可以阻止熱量的散失 2 鐵杯子比塑料杯子保溫效果好 3 為了增強(qiáng)熱傳遞 電飯鍋全部都是利用容易傳熱的材料制成的 4 傳熱性能差的材料 保溫性能一定好 一 判斷題 X X X 當(dāng)堂檢測(cè) 二 連線題 吸熱慢 散熱慢 吸熱快 散熱快 熱的不良導(dǎo)體 熱的良導(dǎo)體 家庭作