(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《小壁虎借尾巴》第一課時教案.docx

小壁虎借尾巴第一課時教案教學目的：1理解課文內(nèi)容，了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點。2學會生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。3能正確、流利、有感情地朗讀課文；認識感嘆號，并正確讀出感嘆的語氣。教學重點：反復讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對話，理解它們尾巴的用途。教學難點：讀第1段和最后一段，聯(lián)系起來理解小壁虎尾巴的作用和再生特點。教學時間：2課時。教學過程：第一課時一、導言激趣，交代任務1教師先請同學們看一幅圖（出示壁虎圖），圖上畫的是什么小動物呀？2介紹壁虎的外形、習性。3（拿掉壁虎尾巴）問：小壁虎的尾巴沒了，他該怎么辦呢？今天我們就來學習19課，小壁虎借尾巴。（板書：19小壁虎借尾巴）二、初讀課文，了解課文大意1看拼音自由讀課文。要讀準字音，特別是表里的6個字，用筆標出來多讀幾遍。2看漢字自由讀課文，看看課文有幾個自然段用筆標上序號。3指名讀全文，邊聽邊想：這篇課文寫了誰的什么事？（板書、貼小壁虎圖）三、逐段理解課文內(nèi)容，指導朗讀1學習第1、2自然段。（指名讀第1、2自然段）（1）想想：小壁虎為什么要去借尾巴？（2）（出示投影片）小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的？（3）理解“掙斷”的意思。如果淖壁虎不掙斷尾巴，會怎么樣？（4）指導朗讀。要用很難過，很不好意思的語氣來讀。2學習第3自然段。（1）自由讀第3自然段，看看書上的第二幅圖，想想黑板上的問題（小壁虎來到什么地方，向誰借尾巴，借到?jīng)]有，為什么？），邊想邊畫出這些總是的答案。（2）看投影片回答黑板上的問題。（3）小壁虎是怎樣來到小河邊的？從“爬呀爬”可以看出什么？（4）他看見誰在做什么？他是怎么說的，小魚是怎么回答的？（貼小魚圖）（5）指導朗讀。指導學生用有禮貌、商量的語氣讀小壁虎的話，用講道理的語氣讀小魚說的話。（6）小魚為什么不把尾巴借給小壁虎呢？（板書：撥水）（7）看板書說說學習了第3自然段知道了什么？3總結學法。第3自然段我們是按照這樣的方法學習的：先讀讀課文，再看看圖，想想黑板的問題，邊想邊畫出這些問題的答案。下面請同學們用這樣的方法自學第4、5自然段，你們愿意嗎？4、自學第4自然段。（1）自由讀第4自然段，看書上第。上幅圖想想黑板上的問題，邊想畫出問題的答案。（2）（出示投影片）看，看書回答問題。（貼黃牛圖，板書：趕蠅子。）（3）老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢？跟教師做動作。（4）指導朗讀。指導學生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問的語氣來讀，讀老黃牛的話要用誠懇講道理的語氣來讀。（5）看板書說說學習了第4自然段，知道了什么？5自學第5自然段。自學方法同第4自然段。6學習第6、7自然段。（指名讀第6、7自然段）（1）想想小壁虎借不到尾巴心里很難過，后來怎么又高興啦？（板書：長出新尾巴）（2）指導朗讀。指導學生用和氣、親切的語氣讀媽媽的話，用驚喜的語氣讀小壁虎的話。（