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給 教 室 披 盛 裝三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)教老師：大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 任何芹一、主題由來(lái)國(guó)慶期間，祖國(guó)各地張燈結(jié)彩，普天同慶，環(huán)顧我們的教室，太樸素了點(diǎn)，如何讓它也感染上歡慶的氣氛呢？于是擬定用學(xué)生們的巧手幫教室披上節(jié)日的盛裝：學(xué)習(xí)剪紙團(tuán)花、拉花的技巧，設(shè)計(jì)出漂亮的剪紙平面作品及立體彩練，布置一下教室的門窗、天花板，看看哪組小朋友合作得默契、工作得最有效率。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)目的在于使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能很好地掌握一些勞動(dòng)技術(shù)，并用于生活，讓孩子充分得到成功的體驗(yàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步了解剪紙藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程，掌握制作團(tuán)花、拉花的最基本的方法技巧，形成基本技術(shù)素養(yǎng)。能力目標(biāo)提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作情感和團(tuán)隊(duì)的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛,欣賞、實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。三、活動(dòng)安排活動(dòng)課時(shí)：兩課時(shí)安排說(shuō)明：剪團(tuán)花、花邊、拉花是三年級(jí)上冊(cè)第三單元給節(jié)日增添歡樂中的兩課，屬于紙工制作。主要使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)花、花邊及拉花的基本剪紙技巧過(guò)程中認(rèn)識(shí)了解剪紙藝術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣?？紤]到這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以及過(guò)程的合理，我將教材內(nèi)容作適當(dāng)整合，將團(tuán)花與拉花的制作作為本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，花邊調(diào)整為下次活動(dòng)內(nèi)容。四、教材分析本課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)花、拉花的基本剪紙技巧，并用自己的作品布置教室。本課難點(diǎn)：團(tuán)花的圖案的設(shè)計(jì)中預(yù)設(shè)挖空部分；拉花組的粘接。五、活動(dòng)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件；團(tuán)花、拉花的演示實(shí)物；制作材料、工具。學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的制作工具（剪刀、雙面膠、針、線等）。（二）課前活動(dòng)同學(xué)們，國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)得愉快嗎？你有沒有發(fā)現(xiàn)國(guó)慶節(jié)期間我們的生活中都有些什么變化呢？比如：電視里、大街上、公園里、商場(chǎng)里？（如果可能，播放一段新聞聯(lián)播的內(nèi)容）（三）談話導(dǎo)入，明確活動(dòng)目標(biāo)看著我們教室有沒有節(jié)日的氣氛呢？好像太樸素了點(diǎn)。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開幕了，你們有沒有什么好點(diǎn)子，讓我們的教室也穿上節(jié)日的盛裝，煥然一新呢？同學(xué)們的點(diǎn)子可真多，真了不起。但是今天我們沒有準(zhǔn)備那么多材料,現(xiàn)在老師希望你們能用彩紙來(lái)裝扮一下我們的教室,你們有什么好主意呢?請(qǐng)各小組商議一下,把你們的設(shè)計(jì)方案填在那張綠色的表格里。附表： 我們想美化我們是這樣設(shè)計(jì)的門 窗墻 壁天 花 板展 示 臺(tái)我們組的小伙伴： 填好后請(qǐng)小組派個(gè)代表介紹一下你們的構(gòu)想。同學(xué)們的設(shè)計(jì)非常精彩，待會(huì)兒一定要把你們的方案實(shí)施好。為了方便大家操作，老師打算介紹兩件法寶給你們，想不想看看？（展示團(tuán)花、彩練）想學(xué)嗎？ （四）想想、做做學(xué)團(tuán)花1、有誰(shuí)會(huì)做團(tuán)花？（不排除有的學(xué)生已經(jīng)有制作經(jīng)驗(yàn)了，因?yàn)樵诿佬g(shù)課里有窗花與花邊的設(shè)計(jì)制作課），你能說(shuō)說(shuō)嗎？2、你可真了不起，那為了讓所有的同學(xué)都能學(xué)會(huì)，老師今天特地請(qǐng)了一位培訓(xùn)師，她將給同學(xué)們講講怎樣剪團(tuán)花，讓我們仔細(xì)地聽一聽、看一看。3、播放團(tuán)花制作過(guò)程的錄像。4、聽了培訓(xùn)師的講解，你們明白了怎么制作團(tuán)花嗎？（相機(jī)板書制作過(guò)程：折；畫；剪；貼。5、請(qǐng)同學(xué)們按步驟試一試。6、說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？誰(shuí)能解決？（重點(diǎn)講析：折疊的方法可能有幾種；在設(shè)計(jì)花紋的時(shí)候注意留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)出的圖案才精美；剪的時(shí)候注意邊緣的連接，不要把花紋剪斷開成為幾個(gè)獨(dú)立的小塊。）解決問(wèn)題后再試團(tuán)花。7、同學(xué)們動(dòng)作可真快，請(qǐng)從你們小組的作品里挑選一件你們認(rèn)為最好的貼到盤子里放到展示臺(tái)上。把你剪好的團(tuán)花按照你們的方案找個(gè)合適的位置貼好，我們來(lái)評(píng)評(píng)，你覺得哪個(gè)團(tuán)花剪得好，為什么？（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作做拉花1、布置好了門窗墻壁，下面該布置什么了呢？（天花板）這可是一項(xiàng)大工程，很有挑戰(zhàn)性。需要我們每個(gè)小組的同學(xué)精誠(chéng)合作，你們有信心嗎？老師打算給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，墻上有老師預(yù)先貼好的鉤子，鉤子上掛著編號(hào)，每個(gè)小組的桌上也有一個(gè)編號(hào)，你看，老師的意思是我們來(lái)個(gè)比賽，看哪個(gè)小組能在屬于自己編號(hào)的鉤子之間最先掛上美麗的拉花？2、現(xiàn)在請(qǐng)培訓(xùn)師為我們講解拉花的制作，我們歡迎?。ㄔ谟^看過(guò)程中，相機(jī)板書一個(gè)“組”字）3、看完了拉花的制作過(guò)程，同學(xué)們有沒有會(huì)做？拋出問(wèn)題，小組討論交流：大家看到老師的黑板上寫了一個(gè)“組”字，認(rèn)真看的小朋友一定知道一組拉花是幾張紙合成的？老師給每個(gè)小組分配的任務(wù)大約有4米長(zhǎng)的拉花，需要做到12組拉花，我請(qǐng)同組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備怎樣分工？4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把老師為你們準(zhǔn)備的材料盒打開，看一看里面有什么？（大小相同的正方形彩紙、穿好的針線、夾子等）比賽開始前，我們的培訓(xùn)師還有幾句話要講呢。（課件展示：友情提示：使用剪刀、針線等工具時(shí)要注意安全，不要弄傷自己；塑料質(zhì)地的彩紙折疊時(shí)不太聽話，我給你們準(zhǔn)備了夾子，請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋，想想該怎么用？用針線穿過(guò)拉花時(shí)要留有足夠長(zhǎng)的線，并注意拉開時(shí)，握好線的兩端。祝小朋友們合作愉快?。?、好，我們的比賽就要開始了。老師會(huì)為你們做好一切后勤服務(wù)，如果有需要，請(qǐng)找我。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們好好商量一下，你們將準(zhǔn)備怎樣安排？比賽開始。（配以歡快的音樂）6、教師巡視現(xiàn)場(chǎng)，作技術(shù)指導(dǎo)和安全工作，并幫助完成小組布置教室。（六）展示與評(píng)價(jià)填寫評(píng)價(jià)表，說(shuō)說(shuō)你這堂課的收獲，談?wù)勀闩c同學(xué)合作的感受。評(píng) 價(jià) 表組別 姓名 請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己的表現(xiàn)和小伙伴們互評(píng)的結(jié)果，為自己打上“”、“”、“”評(píng)價(jià)項(xiàng)目自 評(píng)小伙伴評(píng)小 組 評(píng)我能行你真棒我們最優(yōu)秀方法掌握積極思考設(shè)計(jì)創(chuàng)新安全操作合作愉快作品美觀整潔衛(wèi)生（提醒學(xué)生填寫最后一項(xiàng)時(shí)注意搞好衛(wèi)生工作。）（七）延伸活動(dòng)今天我們學(xué)習(xí)了團(tuán)花和拉花的制作，為我們的教室穿上了節(jié)日的盛裝，其實(shí)，剪紙藝術(shù)的形式還有很多種表現(xiàn)方法，比如老師手中這個(gè)（打開）這叫花邊，它的作用更為廣泛，我們的衣服上、床單上、墻裙邊、地板上，甚至連盛菜的盤子上，都有它的身影，你知道它是怎