小學三年級補充閱讀.doc

“煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他寫起詩來就得心應手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以先從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！1.這篇短文一共有（ ）個自然段。2.根據句子的意思，從文中找出相應的詞語，填在括號里。心里不明白，不理解。（）一下子就明白過來。 （）心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）3.寫近義詞。奇怪（）仔細（ ）4.在文中用“ ”劃出怎樣煮書的句子。5.煮書有什么好處？ 粘蟬有一天，孔子和他的學生看見一位老人在路邊粘（zhn）蟬(chn)。蟬停在高高的樹枝上，老人一舉竿（gn）就粘住一個，簡直就像從衣袋里取東西一樣容易。孔子看了贊不絕口：“妙極了！妙極了！”老人看了看他們，笑著說：“剛開始的時候，我也不行。一舉竹竿，手就會顫（chn）抖，離蟬還與著呢，蟬就飛走了?！笨鬃訂枺骸澳悄惺窃趺淳毘鲞@一手絕招的呢？”老人從容地說：“粘蟬先要練舉竿。我在竹竿的頂端放上一個小球，舉竿時盡量不讓小球掉下來。我天天練，月月練，練了好長時間，我的手終于不再顫抖了。我還堅持站立很長時間。另外，粘蟬必須全神貫注。我在粘蟬的時候，兩眼只盯著蟬的翅膀，別的什么也不去看。這樣我就能見一個粘一個了?！笨鬃勇犃死先说脑?，回頭對他的學生說：“勤學苦練，專心致志，才能把事情做好。粘蟬是這樣，做其他事也是這樣?！?.讀拼音，寫詞語。（6分）zn b ju ku cng rng ( ) ( ) qun shn gun zh chn du( ) ( )2.用下列詞語造句。（4分）簡單： 必須： 3.第一自然段寫了 句話，表現老人粘蟬技術高超的句子是 。（3分）4.按照下列的提示把第四自然段中老人說的話用“”分為三層。（3分） （1）苦練舉竿和站立功夫。 （2）粘蟬時要全神貫注。 （3）終于能夠見一個粘一個了。5.找出文章中心句，寫下來。（4分） 夜色我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧（qio）。媽媽把我勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草頭像白天一樣微笑。從此在黑在黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月下睡覺1.夜色是很美的，可是在沒有認識它以前，“我” ，表現在 。媽媽的道理并不管用，結果當爸爸把“我”拖入夜色之中，才發(fā)現 、 ，才領略了夜 色獨特的美。2.這首詩告訴我們一個什么道理？（6分） 3.你晚上一個人敢外出嗎？你在夜色中發(fā)現了什么？（6分） 冬冬天匆匆悄悄的接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到人間。冬天帶來的寒氣遍布了每個角落，就是晴朗無風的的時候，天也是干冷的。人們在室外即使只待一會兒 也會 面紅耳赤 趕緊回家了光禿禿的數枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經生機勃勃的小草終于支持不住，倒下，干枯，或在空中飄蕩，或被埋進土壤，原野上是一望無際的土黃色。看，風起了。起初像一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕的拍打著雪白的窗紙，像在有節(jié)奏的歌唱；它輕輕的搖曳纖細的樹枝，幫助摘下最后一片樹葉。它的力量在膨脹。終于，它憤怒地抓住樹干，死命搖晃；它推開了沒有關緊的們窗，“嘩啪嘩啪”，像驚濤拍岸。此刻，風像一位突然反目為仇的朋友，又像一個歇斯底里發(fā)作的瘋老頭。看到這情景，正在曬太陽的小貓咪會“噌”地躥到屋里。去看，下雪了。蒙蒙天空重現了夏天雷雨前的可怕景象。不知什么時候，雪花飄落下來。團團雪花隨風旋轉，像一個個身著白色薄紗裙的嬌小姑娘在跳舞。大雪下，高舉的山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴；樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上皺紋也被雪填平了。小貓咪又偷偷跑過來，在坦蕩如砥的雪地上，印上幾朵小梅花冬天，雖然沒有春天迷人的花香鳥語，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不自然怎么會有四季的交替呢？1.查字典給下列加點的字注音。搖曳（ ） 噌（ ） 砥（ ）2.根據詞義從文中找出相應的詞語寫在括號里。（1） 文中指因寒冷凍得臉上發(fā)紅的樣子。（2） 一眼望不到邊，形容遼闊。（3） 含而不露，耐人尋味。3.給文中缺標點的地方選擇恰當的標點，正確的是（ ）A ， （ ） ， ！ B 。 ， ， 。C ， “” ， 。 D ，（ ） 。 。4.說說下列的比喻句是把什么比做什么。（1）風像一位突然反目成仇的朋友，又像一個正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭。 （2）團團雪花隨風旋轉，像一個個身著白色薄紗裙的嬌小姑娘在跳舞。 5.文章共幾個自然段？第4自然段？第4自然段主要寫的是什么？第5自然段主要寫的是什么？ 6.從寫風這一自然段中找出表示風的動作的詞寫在下面。 我愛草莓青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最愛吃的是什么嗎？讓我悄悄告訴你。它呀，是陀螺形的，有點兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那?。帥雒保┤~子。它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多么惹人喜愛?。∷念伾制?。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的“小紐扣”草莓籽仿佛嵌在衣服上的一顆顆珍珠。有句成語叫“萬綠叢中點點紅”，可它確是“萬紅叢中點點綠”。多么美麗??！人么之所以稱它為“水果之王”，主要還是因為它的味道鮮美。記得有一次，媽媽給我拿來一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時，一股清甜的汁水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起來，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來。一覺醒來，媽媽告訴我，睡時我的小嘴仍然一動一動的，好像還在品嘗它“水果之王”的余味呢！現在你知道我的最愛了吧！對，我最愛草莓！1.查字典，按要求填空。（1）“瑩”，查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）?！艾摗痹凇熬К摗币辉~中的意思是（ ）（2）“惹”，查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）?！叭侨讼矏邸钡囊馑际牵?）2.修改病句。（4分） （1）鮮紅鮮紅的很討人喜愛。 （2）草莓的味道十分鮮艷。 3.選擇帶點字的正確意思，把序號寫在（ ）里。 鮮：新的，不陳舊，不干枯； 滋味美好；有光彩的；鷴的食物。（1） 味道鮮美。 （ ）（2） 它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。 （ ）（3） 教師節(jié)，同學們把鮮花獻給敬愛的老師。 （ ）4.“我“為什么喜愛草莓？ 5.找出第自然段的中心句，寫在下面的橫線上。第自然段中心句： 第自然段中心句： 的維克托班上轉來一個新同學，他的名字叫維克托。維克托和同學們熟悉以后，就經常向大家介紹自己的一段奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場火災，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子，大家都信以為真。有一次，班上的同學要排演一出話劇，不料扮演主角的學生突然病了。大家發(fā)起愁來?！拔液苁煜み@個角色，就讓我來演吧?！蓖蝗唬S克托自告奮勇地說。同學們立刻轉憂為喜，都從心底里感激他。到演出那一天，一切準備就緒，幕也報過了，可是維克托還沒來。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的每個角落，仍然不見他的蹤影。第二天早上，同學們一走進教師，就不約而同地尋找維克托。而他竟然跟往常一樣，安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊硌輵?？”“忘了?！彼魺o其事地回答。“這樣重要的事情難道也會忘記？不管是男同學還是女同學都提高了嗓門責備他。同學們氣憤極了，大家約定在兩個月之內誰都不理睬維克托，以示對他的懲罰。這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬。但是他終于領悟到說大話是最壞的事，答應別人的事一定要做到。1. 把短文的題目補充完整。2. 按要求填空?！巴小弊值淖詈笠还P是（ ）?！叭簟弊值淖至x是（ ）?！皭邸弊质牵?）結構。3. 從短文中找出一個成語寫在下面的括號內（ ）。4. 短文用三個事例來說明維克托愛說大話，請用簡潔的語言概括這三個事例。第一個事例： 第二個事例：_第三個事例：5. 用橫線畫出點明中心的句子。上帝的玩笑船沉了，海浪將惟一的幸運者沖到了一座荒島上。每天，我們的幸運者發(fā)瘋似的向上帝祈禱，希望萬能的主派使者帶他出去?？墒巧系垡苍S太忙了。許多天過去了，他連船的鬼影子都沒看見。無奈之中，他費盡艱辛好不容易在島上建起了一個窩棚，將身上僅有的物資安放在那里。此外，他仍每天向上帝祈禱。上帝仍沒有空兼顧，于是最不幸的事情發(fā)生了。一天，他去尋食回來，發(fā)現小窩棚躥起了火苗，瞬間，他可憐的家就被這場火燒毀了。他跪在地上，仰天哭訴：“我的上帝呀！你為什么要這樣對我？”“叭”的一聲，他倒地昏過去了，此刻，就算上帝來了也無法跟他交流了。第二天一早，他還沉浸在被上帝遺棄的悲哀絕望之中時，突然聽到海水拍擊船體的聲音，而且越來越清晰。啊，真的是一條船，正向島上駛來。“你們怎么知道我在這兒？”他奇怪地問。“我們看到了你燃放的煙火信號?！迸叮业纳系?。1. 將括號內使用不恰當的字劃去。（歧 祈）禱 （艱 堅）辛 兼（顧 故） 悲（哀 衰）2. 在括號內填上恰當的表示數量的詞。一（ ）荒島 一（ ）大船 一（ ）大火 一（ ）窩棚3.“你為什么要這樣對我”中“這樣”一詞指的是什么？4文題是“上帝的玩笑”。請說說上帝跟幸運者開什么玩笑了？6. 有時好事可能變成壞事，而有時壞事又可能轉化成好事，請你用一個成語概括這一情況。_伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的、令人神往的仙境。 霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間田野里，這世界仿佛是在幻覺中。你吸一口新鮮的空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮、還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來了大公雞的報曉。太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間陽光穿過樹叢透過晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機突突地下地了人們三五成群地下地了伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。1. 給第六自然段加上標點。2. 給下面畫橫線的字填上正確的讀音。?。?）紗 籠（ ）罩 纏繞（ ）一束（ ） 一縷（ ） 樹叢（ ）3. 寫出與下面詞語一絲相近或相反的詞。意思相近：奇妙-（ ） 創(chuàng)造-（ ）意思相反：濕潤-（ ） 輕松-（ ）4. 選擇答案寫在句子后面的括號內。A比喻句 B.排比句 C.擬人句 D.設問句 E.反問句 F.疑問句你們不是要尋找仙境嗎？ （ ）你欣賞過秋天早晨的田野嗎？ （ ）太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。 （ ）5. 短文是通過寫_、_和_等幾個方面來描寫秋天早晨的田野美景的。6. 給短文加一個題目，寫在文首橫線上。動物的“慈母”心你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風遮雨。熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴吧它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉（l）漉的皮膚。當孩子會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”校仔身上的泥土。許多在地面筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉（n chn）被狐貍發(fā)現了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾（tu）手可得。便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。1. 寫出下面句子中畫橫線字的意思。母雞招呼孩子啄食（ ），啄食又吐出，顧不得自食（ ）。母鵪鶉為了孩子免（ ）遭不幸，“撲”地飛了出來。2“調虎離山”計，在短文中具體指：_。3.改寫成“把”字句。 母雞撐開大傘一樣的翅膀。 _.4.關于這篇文章的中心思想，下面哪個說法正確，請在括號內打“”。贊美了母雞愛小雞的可貴精神。 （ ）贊美了母熊貓愛小熊貓以及母鵪鶉愛小鵪鶉的可貴精神。 （ ）贊美了動物有可貴的母愛精神。 （ ）寫母雞、母熊貓以及鵪鶉關心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。 （