高校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得.doc

高校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 通過高效干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在忙碌的工作之余能夠靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距，讓我對高校領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)素質(zhì)與發(fā)展、高職院校教師隊伍建設(shè)、高職院校教學(xué)管理、高等職業(yè)教育改革與發(fā)展等方面有了更深一步的了解與認識。通過對這幾方面內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在政治思想、全局觀念、管理藝術(shù)、怎樣構(gòu)建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等方面都有了很大的進步。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。 一、貫徹落實黨的十八大精神。中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，是在我國進入全面建設(shè)小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會科學(xué)的回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)。朝著什么發(fā)展目標繼續(xù)前進等重大問題，對于鼓舞和動員全黨全國各族人民在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義新勝利，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。黨的十八大提出要努力辦好人民滿意的教育，并從堅持教育優(yōu)先發(fā)展、全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革創(chuàng)新、推動教育協(xié)調(diào)發(fā)展、大力促進教育公平、加強教師隊伍建設(shè)等六方面，明確了下一階段教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略目標和任務(wù)，為教育改革和發(fā)展指明了方向。中央政治局會議要求：要深刻領(lǐng)會黨的十八大的重大意義，深刻領(lǐng)會黨的十八大主題，深刻領(lǐng)會過去5年和10年黨和國家取得的新的歷史性成就，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義，深刻領(lǐng)會中國特色社會主義新勝利的基本要求，深刻領(lǐng)會全面建設(shè)小康社會和全面深化改革開放的目標，深刻領(lǐng)會社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重大任務(wù)。二、加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。高校領(lǐng)導(dǎo)班子是高等學(xué)校工作的組織者和具體領(lǐng)導(dǎo)者，加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)是辦好一所大學(xué)的關(guān)鍵所在。高校領(lǐng)導(dǎo)班子的狀況決定和影響著學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展方向，也關(guān)系到學(xué)校改革發(fā)展的成敗。所以，要充分認識和加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)的重要性、緊迫性，進一步加強責(zé)任意識。要想加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的建設(shè)，就必須準確的把握高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，進一步明確工作的著力點和努力的方向。按照社會主義政治家、教育家的要求加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實提高領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校的能力和水平，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子和干部辦學(xué)治校的能力，使他們具備科學(xué)謀劃高校發(fā)展、改革創(chuàng)新高校管理、推進文化傳承與創(chuàng)新等能力。要繼續(xù)加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，提升思想境界，堅定理想信念，修煉道德操守，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子；抓好工作作風(fēng)建設(shè)，察實情，講實話，辦實事，求實效；抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，嚴格執(zhí)行黨的民主集中制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，完善民主決策機制；抓好生活作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。進一步提升領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和能力，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三、人本思維和領(lǐng)導(dǎo)方法以人為本的三種基本內(nèi)涵所蘊含的人本思維就是要依靠人、為了人、尊重人。這種人本思維蘊含著干部的基本方法。而這些工作方法主要包括尊重、合理滿足人的需求、充分發(fā)揮人的能力、尊重人的個性、營造和諧人際環(huán)境。人的需求從低級到高級分為五個層次，首先是生理需求，其次是安全需求，接著是社交需求，再后是受尊重的需求，最高的需求是自我實現(xiàn)的需求。這五個層次的需求是有高級到低級的層次的，在任何人身上都會體現(xiàn)的。一般來說低層次的需求相對比較容易滿足，而高層次的需求如果去滿足的話，難度相對就比較大。當(dāng)人的最高需求即自我實現(xiàn)滿足以后，人的生活質(zhì)量最高，人的幸福和快樂體驗最高，達到了頂點。另外一種領(lǐng)導(dǎo)方法是充分發(fā)揮人的能力。人需求的滿足是需要他為社會貢獻來實現(xiàn)的，這就是“我為人人、人人為我”。我只有為社會、為單位作出貢獻才有資格獲取我的正當(dāng)權(quán)益。通過能力的發(fā)揮，為社會做出奉獻是滿足人的需求，滿足人的利益的合法性的工具。第三種領(lǐng)導(dǎo)方法是營造和諧人際關(guān)系。人的能力是從社會關(guān)系中發(fā)揮出來的。社會關(guān)系狀況、人際關(guān)系狀況都會影響能力的發(fā)揮。這種領(lǐng)導(dǎo)方法應(yīng)注意四個方面，即環(huán)境造就人，讓利于人，平等對人，真誠待人。第四種領(lǐng)導(dǎo)方法是尊重人的個性。尊重人的個性主要表現(xiàn)在四個方面。第一個方面是每個人的個性是不可替代的，唯一的，不可重復(fù)的。這叫做正確認識個性。第二個方面是合理認識和使用人的個性。第三個方面是正確對待他人的個性。第四個方面是個性和團隊的關(guān)系，即個性要融入到團隊精神中去，在團隊中發(fā)展。四、決策力與執(zhí)行力的培養(yǎng)管理學(xué)上有五大職能，管理的五大職能是計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制與創(chuàng)新。（一）決策離不開執(zhí)行，執(zhí)行是決策的重要組成部分。決策是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定的目標和目的，在掌握了大量相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，提出若干預(yù)選的方案，依據(jù)評定的準則和標準，在眾多備選的方案中選擇最佳方案，并實施管理的一種過程。所以，決策是有一定的目標。（二）執(zhí)行決定決策，執(zhí)行是決定決策實現(xiàn)程度的關(guān)鍵因素。我們在平時做事的時候都可以知道一個好的決策能不能在執(zhí)行過程中得到實現(xiàn)。你可以判定這個決策它是一種什么樣的東西。從這個意義上來說，執(zhí)行對于決策具有關(guān)鍵性的作用。（三）執(zhí)行力表現(xiàn)在三個方面。1、基礎(chǔ)的智能：分為兩個方面的智商，IQ，一個人智力水平的高低；另一方面是情商，EQ。研究表明，一個人成功的過程中情商比智商的作用更高。2、心理性格能力：執(zhí)行力的心理性格能力體現(xiàn)在領(lǐng)悟力。要有敬業(yè)精神，能把事情做好的人都有這樣一個共同特點，還要有持續(xù)不斷的行為習(xí)慣。做事的時候肯定是要面臨著不斷的去行動，而不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該是這樣的；同時還要有積極的心態(tài)，一種陽光的、健康的、積極向上的心態(tài)。3、技術(shù)能力：具備完成工作的潛在的能力，你必須要有勝任工作的能力。你的勝任能力怎么樣，你是否能把工作做下來，你的能力夠不夠，這就是我們常講的勝任力。（四）組織內(nèi)部不同層次的執(zhí)行力要求。一個組織內(nèi)部分為決策層、管理層和執(zhí)行層。對于不同層次的每個組織人員，對他們執(zhí)行力要求也是不一樣的。1、 決策層：決策層的執(zhí)行力體現(xiàn)在戰(zhàn)略和方向必須正確。2、 管理層：管理層必須把正確的戰(zhàn)略、有效的策略落實下去。3、 執(zhí)行層：強調(diào)技術(shù)性，體現(xiàn)執(zhí)行力。體現(xiàn)在方法和流程正確。（五）提升執(zhí)行力決策的關(guān)鍵。必須建造一支執(zhí)行力的團隊，執(zhí)行力團隊在團隊內(nèi)部信息傳遞通暢、分工比較明確、相互配合得當(dāng)，在執(zhí)行的過程中就能很好的形成一種合力，把我們的目標、戰(zhàn)略、方法很好的一步一步落實下去。（六）風(fēng)險中的決策力。決策的看點：（1）缺乏足夠的信息；（2）舍不得放棄；（3）聽不到真心的批評。（七）風(fēng)險中決策力的能力構(gòu)成。1、 提煉的能力；2、預(yù)測的能力；3、當(dāng)機立斷的決策能力。（八）提升決策力需要注意的地方。1、克服從眾心理；2,、增強自信心；3、把握大局。執(zhí)行力和決策力對于我們領(lǐng)導(dǎo)者、干部來說，就是一種平衡點，這個平衡點就是我們領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平在新的歷史條件下提升的一個很關(guān)鍵的因素。五、構(gòu)建社會服務(wù)平臺，培養(yǎng)高技能人才。（一）高職院校開展社會服務(wù)的意義。社會服務(wù)范圍：社會服務(wù)涉及科研、培訓(xùn)、設(shè)計、新技術(shù)傳播、新技術(shù)孵化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、技能鑒定考證、共創(chuàng)新企業(yè)及其他服務(wù)等工作。開展社會服務(wù)是增強教師業(yè)務(wù)能力，提高高技能人才培養(yǎng)水平的必然途徑。1、高等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”。2、科技部關(guān)于進一步加強地方高等學(xué)校科技創(chuàng)新工作的若干意見科技（2006）3號中提出：“科技工作要突出重點，突出特色，結(jié)合科技服務(wù)工作培養(yǎng)各類專門人才。高職高專類學(xué)校要積極與企業(yè)配合，開展科技服務(wù)，以市場為導(dǎo)向，分類培養(yǎng)技能人才。3、教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等教育高改革與發(fā)展的意見中明確國家示范性高等職業(yè)院?？傮w目標中包括“提高社會服務(wù)能力”。4、增強高等職業(yè)院校的社會服務(wù)能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務(wù)水平，既是社會發(fā)展對高等職業(yè)院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學(xué)能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。（二）開展社會服務(wù)是高職院校走內(nèi)涵式發(fā)展的必然訴求。我國高等職業(yè)教育經(jīng)歷了飛速發(fā)展時期，無論從學(xué)校數(shù)量還是從學(xué)生規(guī)模上講，高等職業(yè)教育都已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山。在教育、科研、社會服務(wù)和文化傳承這四大高?；竟δ苤?，高等職業(yè)院校的教育功能發(fā)揮得較好。高等在職業(yè)教育走內(nèi)涵式發(fā)展路徑就要求四大功能達到協(xié)調(diào)發(fā)揮的效果。（三）高職院校開展社會服務(wù)的現(xiàn)狀分析：與重點大學(xué)和研究性高校、科研院所相比，高職院校開展社會服務(wù)工作的弱勢我們有目共睹。1、科技服務(wù)激勵制度的導(dǎo)向乏力。2、科技服務(wù)隊伍實力不足。3、學(xué)術(shù)氛圍不濃。4、激勵教師開展社會服務(wù)的措施不到位。5、高職教育起步晚。6、挫傷大多數(shù)教師的社會服務(wù)積極性。7、高職院?？蒲袑嵙^薄弱。8、全國經(jīng)濟發(fā)展，生活產(chǎn)業(yè)崛起速度。（四）定位：增強高等職業(yè)院校的社會服務(wù)能力，提高高等職業(yè)院校的社會服務(wù)水平，既是社會發(fā)展對高職院校的要求，又是高等職業(yè)院校提高辦學(xué)能力和水平、實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。六、高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。（一）人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新的重要性。人才培養(yǎng)模式受社會經(jīng)濟、政治、文化所制約。不同時代有不同的人才培養(yǎng)模式。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)等人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才尤其重要。七、加強高校反腐倡廉建設(shè)。讓權(quán)力在陽關(guān)下運行，讓學(xué)生在陽光下成長。突出監(jiān)督重點、前移監(jiān)督關(guān)口、完善監(jiān)督機制。嚴把決策關(guān)、人事關(guān)、工程關(guān)、招生關(guān)、財務(wù)關(guān)、采購關(guān)和學(xué)風(fēng)關(guān)，切實加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，是加強高校反腐倡廉建設(shè)的重中之重