2019-2020年三年級語文上冊 南極一片凈土 1教案 語文S版.doc

2019-2020年三年級語文上冊 南極，一片凈土 1教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強環(huán)境保護(hù)意識，自覺保護(hù)我們的生存環(huán)境； 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達(dá)的思想感情； 知識目標(biāo)：本課要求會認(rèn)的字有：洲、豪、屬、企、猶、限、塑、卡、顧。教學(xué)過程： 一、資料交流。 1.導(dǎo)語：請大家把課前搜集關(guān)于南極的資料、圖片拿出來，與小組的同學(xué)先交流交流。 2.全班交流。 3.通過剛才的交流，我們對南極這一片遙遠(yuǎn)的土地，有了更深的了解。你還想了解南極的什么？請?zhí)岢鰜怼?4.讀題質(zhì)疑。 二、自學(xué)課文，了解內(nèi)容。 1.以你喜歡的方式讀讀課文，想想：從課文中可以知道些什么？ 2.交流閱讀收獲。 3.默讀課文，邊讀邊想：為了使南極永遠(yuǎn)是一片凈土，人們是怎么做的？大家為什么要這么做？ 4.在小組討論交流。 5.全班交流，交流時引導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容，理解體會。 （1）“南極屬于全人類，不能動南極的一石一水，一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識。 （2）“請不要撿石頭！”“請不要挑企鵝！”“請注意，不要踩壞苔蘚！”“即使是因為拍攝需要也不允許！否則，將不允許您再上船！” （3）“為我們駕駛小船的卡地亞小姐不顧風(fēng)流風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來為止?！?三、拓展活動。1.學(xué)了這課你希望哪里也成為一片凈土？為了能成為一片凈土，你準(zhǔn)備做些什么？ 2.將搜集的資料、圖片張貼在班組宣傳欄上，與大家共享。 附送：2019-2020年三年級語文上冊 南極，一片凈土教案 語文S版課型：略讀課 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、正確流利地朗讀課文。3、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強環(huán)境保護(hù)意識，自覺保護(hù)我們的生存環(huán)境。教學(xué)重難點：了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)南極生態(tài)環(huán)境所做的努力，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢測初讀課文，認(rèn)字解詞。在課前完成（1）、（2）項內(nèi)容：（1）、初讀課文，第一遍注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出的生字新詞，達(dá)到讀準(zhǔn)讀熟的標(biāo)準(zhǔn)。（2）、第二遍讀課文，用“”畫出自己不理解的詞語或句子。 （3）、組長組織完成字、詞、句的識記理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主學(xué)習(xí)：（1）邊讀邊想：為了使南極永遠(yuǎn)是一片凈土，人們是怎么做的？（2）默讀課文，思考：大家為什么要這么做？ 2、合作探究：以小組為單位進(jìn)行交流，交流中注意學(xué)會傾聽，敢于提出不同意見。達(dá)成共識后，組長安排好發(fā)言人。三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑四、小結(jié)強調(diào)五、檢測反饋1、給帶橫線的字選擇正確的讀音。驚擾（lo ro） 拍攝（s sh）挑逗（tio tio） 塑料（s sh）2、填上合適的量詞。一（ ）凈土 一（ ）石頭 一（ ）海水一（ ）企鵝 一（ ）世界 一（ ）攝像機 六、拓展延伸。收集