國(guó)學(xué)教育解說(shuō)詞.doc

楊士崗九年一貫制學(xué)?！皞鞒袊?guó)學(xué)經(jīng)典，打造德育特色”專題片解說(shuō)詞（片 頭）音 樂(lè)：解說(shuō)詞：在沈陽(yáng)市遼中近海這片充滿人文氣息的廣袤熱土上，有這樣一所學(xué)校，它質(zhì)樸典雅、風(fēng)景如畫，書香滿園、童聲飛揚(yáng)，為農(nóng)村千百學(xué)子夯實(shí)著人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)這便是楊士崗九年一貫制學(xué)校。在這里你可以感悟圣賢先哲的至理名言，在這里你可以追尋厚德存真的教育理想，在這里一縷德育奇葩正搖曳多姿，在這里一群孩子正幸福成長(zhǎng)。（鏡 頭：、學(xué)校大門口、楊柳、校門、教學(xué)樓、雕塑等視頻）楊士崗九年一貫制學(xué)校位于遼中縣東北部，始建于2007年，在建校短短四年的時(shí)間里，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資建設(shè)、管理水平、教育質(zhì)量等各方面都發(fā)生了顯著的變化。幾年來(lái)，我校秉承“崇德、博學(xué)、健體、尚美”的校訓(xùn)，立足于學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，立足于教育的創(chuàng)新，將“國(guó)學(xué)教育”作為辦學(xué)特色，營(yíng)造了“立德樹人，經(jīng)典育人”的濃厚德育氛圍，努力形成自己的辦學(xué)品牌，全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量，逐步探索、完善內(nèi)涵式發(fā)展道路。（主 片）字 幕：傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，打造德育特色楊士崗九年一貫制學(xué)校“國(guó)學(xué)教育”掠影解說(shuō)詞：國(guó)學(xué)作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識(shí)載體，它包含著豐富的民族智慧和人生哲理，在中華民族五千年的發(fā)展進(jìn)程中，始終是一種不朽的教育力量。對(duì)在全校范圍內(nèi)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，佟成良校長(zhǎng)有著更深刻更高遠(yuǎn)的思考。他說(shuō)：“”（鏡 頭：校長(zhǎng)特寫、視頻）字 幕：基礎(chǔ)篇：創(chuàng)設(shè)校園文化，開啟德育思路音 樂(lè)：解說(shuō)詞：1、智者先知，勇者先達(dá)。去年初，我校便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定經(jīng)典教育實(shí)施方案，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)明白開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的意義。（鏡頭：領(lǐng)導(dǎo)小組名單、實(shí)施方案、致家長(zhǎng)的一封信圖片等）2、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，校園環(huán)境文化是學(xué)校管理中體現(xiàn)文化品位與底蘊(yùn)、濃縮辦學(xué)特色的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)“文化熏陶，環(huán)境育人”的國(guó)學(xué)教育宗旨，我校的教室、走廊、主要干道到處充溢著經(jīng)典詩(shī)文的身影，給學(xué)生一種抬頭便讀，低頭便吟的溫馨感覺(jué)，營(yíng)造了濃厚的國(guó)學(xué)教育氛圍，強(qiáng)化了師生國(guó)學(xué)教育的意識(shí)，使國(guó)學(xué)教育的思想深入每一個(gè)師生的心靈。（鏡頭：教室圖片、走廊圖片、正廳等有關(guān)圖片等）3、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了便于教師指導(dǎo)誦讀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，購(gòu)買了三字經(jīng)、弟子規(guī)、增廣賢文等解讀輔導(dǎo)用書。為了有一本更適合學(xué)生誦讀、教師指導(dǎo)的教材，學(xué)校組織骨干教師編寫了內(nèi)容豐富的古詩(shī)詞選、經(jīng)典誦讀等校本教材。校本教材的編印極大方便了教師誦讀與指導(dǎo)。（鏡頭：書的圖片、教師編寫圖片、校本教材圖片等）4、水韻悠悠、書香飄飄。我校充分發(fā)揮“書香校園”及圖書室、閱覽室的功能，為老師、學(xué)生訂閱、購(gòu)買近萬(wàn)元的圖書、雜志，現(xiàn)有四十多種教育教學(xué)雜志報(bào)刊，六萬(wàn)多冊(cè)書籍，實(shí)行微機(jī)管理和全天開放，師生可以隨時(shí)到這里享受“書香”。充分的準(zhǔn)備，周密的部署，使國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在廣大師生心目中達(dá)成了共識(shí)。（鏡頭：圖書室圖片、閱覽室圖片，學(xué)生教師閱讀圖片及視頻）字 幕：活動(dòng)篇：探索教育策略，創(chuàng)新德育特色解說(shuō)詞：1、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。堅(jiān)守國(guó)學(xué)課程，確保誦讀時(shí)間，有力地推動(dòng)了國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)全面展開。我校把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為校本課程，每天安排專門的時(shí)間，開展“晨讀、午誦、暮省”活動(dòng)。每天早上2分鐘的晨誦時(shí)間，讓學(xué)生在充實(shí)中開始一天的學(xué)習(xí)生活。（字幕：晨誦清晨與經(jīng)典對(duì)話）（視頻：早讀）在每天中午大課間時(shí)間全校師生誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)，瑯瑯的讀書聲已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。（字幕：午讀塑造一個(gè)彩色童年）（鏡頭：大課間誦讀圖片）此外，學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)校本課。國(guó)學(xué)課選派語(yǔ)文素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師任教，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)典。學(xué)習(xí)時(shí)，一方面讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際對(duì)誦讀內(nèi)容進(jìn)行初步理解，另一方面?zhèn)戎貙?duì)學(xué)生進(jìn)行入情入味的吟誦指導(dǎo)，以利于學(xué)生進(jìn)行大量經(jīng)典名篇中字、詞、句、段的記憶積累。（視頻或圖片）（字幕：暮省共度有意義的生活）學(xué)生結(jié)束一天的學(xué)校生活在放學(xué)的路上誦讀經(jīng)典離開校園。（放學(xué)視頻）回到家里，通過(guò)親子共讀進(jìn)行真情表達(dá)。學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)了經(jīng)典誦讀倡議書，要求家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，開展了“我和父母共讀書”活動(dòng)，（視頻學(xué)生在家誦讀）使越來(lái)越多的家長(zhǎng)們有了欣喜的發(fā)現(xiàn)：“孩子越來(lái)越喜歡閱讀了，越來(lái)越懂事了”。（采訪家長(zhǎng)的視頻。圖片：我的讀后感、讀書筆記）2、一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在中華經(jīng)典文化的熏陶下，圍繞國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)校開展了各種有趣味、有意義的活動(dòng)，如：書寫經(jīng)典，傳承文明，讓誦讀與書法完美結(jié)合，學(xué)校舉行了教師、學(xué)生書法比賽（字幕與圖片）；學(xué)生手抄報(bào)、書簽制作比賽、教師、學(xué)生演講比賽、學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽、教師誦讀論語(yǔ)對(duì)抗賽、師生讀書筆記評(píng)比（圖片）及多次聘請(qǐng)專家到我校進(jìn)行國(guó)學(xué)教育講座等多種活動(dòng)形式，做到一月一主題，一周一活動(dòng)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典在有序中，走向深入，走進(jìn)學(xué)生心田。3、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。結(jié)合在?；顒?dòng)，我校還將國(guó)學(xué)教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。（字幕：主題班會(huì)，視頻；字幕：晨會(huì)課，視頻；字幕：課間活動(dòng)，視頻）4、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明。在學(xué)校舉行的兩屆讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)開幕式及閉幕式活動(dòng)中，陸續(xù)開展了“親近國(guó)學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”匯報(bào)演出活動(dòng)，通過(guò)誦、唱、寫、畫、演等形式，全體師生陶醉在國(guó)學(xué)經(jīng)典的旋律中。（圖片，視頻）字 幕：成果篇：收獲教育新篇，豐富德育內(nèi)涵解說(shuō)詞：育苗樹人不辭勞，春華秋實(shí)結(jié)碩果。如今，我校的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育全面提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，成就了教師的群體進(jìn)步，豐富了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，情操得到了陶冶，思想得以豐富，國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力已經(jīng)逐步內(nèi)化成學(xué)生講文明、懂禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。校園內(nèi)干凈如新的墻壁，看不到一絲劃痕；地面干凈透亮，找不到一處臟物；操場(chǎng)內(nèi)生龍活虎，食堂內(nèi)井然有序，教學(xué)樓內(nèi)文明溫馨，收到了“刻薄語(yǔ)、穢污詞、市井氣，切戒之”的德育效果。教師也與學(xué)生一道享受著傳承經(jīng)典的快樂(lè)與提高，務(wù)實(shí)精神愈發(fā)彰顯，在工作、生活中體味著“博愛(ài)至美”的境界，感受著為師之道的內(nèi)涵。一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好、師生素質(zhì)高的現(xiàn)代化學(xué)校正在形成。（圖片：撿廢紙、教學(xué)樓、就餐、兩操一舞等）（片 尾）鏡 頭： 音 樂(lè)：解說(shuō)詞：一聲聲“人之初，性本善”的朗誦，一堂堂別開生面的國(guó)學(xué)課，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的專題教育活動(dòng)，國(guó)學(xué)教育有如一