學(xué)校教研活動有關(guān)規(guī)章制度.doc

. 學(xué)年度第一學(xué)期聽評課制度 為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽評課制度。一、聽課類型：我校聽課類型分為：公開課、示范課、隨聽課和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等類型。二、參與聽課人員的聽課節(jié)數(shù)要求：各類人員聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長每學(xué)期不少于15節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任、教研員、聯(lián)小負(fù)責(zé)人每學(xué)期不少于18節(jié)，教師間相互聽課每學(xué)期不少于18節(jié)。三、聽課的具體要求 ：1.聽課記錄本由教研室統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及學(xué)校、授課教師、科目、年級、班級、時間等。2.聽課人員對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評價。3、聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關(guān)的事。4、分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對參與聽課人員做好記錄。5、本校教師有講課活動時，教研組長、學(xué)校負(fù)責(zé)人要組織教師按時聽課，為評課、教研活動作好準(zhǔn)備，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。6、聽課教師的聽課記錄要作到真實，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按學(xué)校考核細(xì)則的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。四、評課的具體要求：1、教師、教研組長和分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評課。2、教研組長每月檢查一次教師的聽課記錄，并作好記錄向分管主任報告。3、要嚴(yán)格按評課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認(rèn)真作好評課記錄。 學(xué)年度第一學(xué)期教育科研課題管理辦法一、指導(dǎo)思想為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識，使我校教育科研課題管理工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本辦法。二、選擇課題1、學(xué)校教科室根據(jù)教育改革的需要、縣教科所的安排和學(xué)校教育教學(xué)的實際，每學(xué)年列出部分課題指南，供教師選擇。2、教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參考學(xué)校提供的課題指南，自行選擇課題。 三、課題立項1、 本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報意向，并以書面形式提交“教育科研課題申報表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動。2、 學(xué)校教科室根據(jù)立項原則審核確定校級課題，并擇優(yōu)推薦部分課題申報縣級、市級、省級及國家級課題。3、立項原則 鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過教育科研提高廣大教師的科研能力。 可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。 實用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進(jìn)作用。 科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，理論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。4、為切實推進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程，學(xué)校要求每位教師至少有一個研究課題。為保證研究質(zhì)量，每位教師研究課題一般不得超過兩個。 四、過程管理1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2、課題組人員分為組長和組員兩類。組長具體負(fù)責(zé)課題組的全面工作，包括制定實施方案，組織開展實施活動，撰寫實驗報告（包括階段性報告、課題進(jìn)展報告、論文等）、對課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長指導(dǎo)下開展工作，撰寫個案、論文等。3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長要經(jīng)常組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，每兩個月向教科室上交課題進(jìn)展報告。5、課題申報人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。6、學(xué)校各級課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一實行檔案化管理。每個課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題組的會議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等）都將放入課題檔案中。7、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題： 研究成果有嚴(yán)重政治問題； 剽竊他人成果，弄虛作假； 與批準(zhǔn)的課題設(shè)計嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實踐價值較低劣； 獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成； 無故不能提交課題研究進(jìn)展報告及相關(guān)資料； 違反課題研究規(guī)則的其它情況。被撤消課題的課題負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得申報新課題。五、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的校級課題，由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交課題研究結(jié)題報告，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果、反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）2、縣級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。六 考核辦法1、分級考核：由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核，教科室負(fù)責(zé)對課題組長的考核，校長室負(fù)責(zé)對教科室的考核。 2、按月考核和階段性成果考核相結(jié)合。每月由課題組長按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績給出考核。成果考核由教科室負(fù)責(zé)，教育科研論文按學(xué)校制定的教科研成果獎勵制度實施獎勵。3、教師在教科研上取得的成績將作為學(xué)校對其年度業(yè)績考核的重要依據(jù)之一。七 經(jīng)費管理1、學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費作為教育科研專項資金。作為課題立項、研究運作費用。2、課題立項時間一般為一年，重點課題為25年。3、課題經(jīng)費主要用于購買資料、參加論證、學(xué)習(xí)、課題推廣等費用及研究超工作量補(bǔ)貼等。 4、上級部門如有專項課題經(jīng)費劃撥，課題組有權(quán)選擇其一：若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費，上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。5、教科室加強(qiáng)對各課題經(jīng)費使用情況的檢查，若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，有權(quán)停止經(jīng)費撥發(fā)和取消該項課題的權(quán)利。無故不能按時完成課題者，學(xué)校有權(quán)追回專項經(jīng)費。 學(xué)年度第一學(xué)期教研工作制度為提高教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、指導(dǎo)思想全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结?，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大教研工作力度，以教研課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標(biāo) 1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結(jié)題。5、開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。6、抓好教研的各項管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長任組長，其他教師為組員，全力抓好教研工作。2、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。3、學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動。4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。5、著力推進(jìn)新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實教研課程的開發(fā)實施工作。6、嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔(dān)子”，通過提干、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動搭建平臺，展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采。 學(xué)年度第一學(xué)期教研活動制度1、在教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動。2、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，應(yīng)向組長事先請假。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。4、教研活動應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨立實踐，集體評講，總結(jié)提高”的原則，教研組長要按教研計劃分步實施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動質(zhì)量。5、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、相互評課的活動，通過聽課和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評課，促使本組教師不斷改革課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、教研活動的重點應(yīng)放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時，教研組長要有計劃，有意識地把德育、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等因素滲透在每次教研活動中。7、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。8、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結(jié)、有記錄。 學(xué)年度第一學(xué)期教研組長工作職責(zé)1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)科特點，制定并落實教研組工作計劃。2、組織好每2周一次的集體教研活動，確定每次活動主題和中心發(fā)言人。3、圍繞課堂教學(xué)改革確立校本教研教改課題，負(fù)責(zé)檢查、落實課題的實施情況，做好總結(jié)推廣工作。4、組織落實本組教師的公開課聽課、評課活動。 5、掌握本組教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)以及教學(xué)成績情況，評價本組教師業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度，對各年級學(xué)科教師的安排提出建議。6、協(xié)調(diào)落實第二課堂、學(xué)科競賽和校本課程開發(fā)工作。7、負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)工作，落實指導(dǎo)教師結(jié)對子培養(yǎng)措施。8、負(fù)責(zé)本組教師的年度考核、教案檢查、學(xué)生作業(yè)檢查，落實各項教學(xué)常規(guī)工作。標(biāo)語：勤教善研 一絲不茍 因材施教 丹心一片 學(xué)年度第一學(xué)期教研組管理制度一、教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，要認(rèn)真開展黨的教育方針，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生特點，開展教學(xué)實踐。 二、各教研組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的目的、任務(wù)和教學(xué)要求，制訂學(xué)期教學(xué)計劃和進(jìn)度，并實施落實。 三、各教研組要加強(qiáng)集體備課，保證備課時間和質(zhì)量，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)教案或?qū)W案。 四、認(rèn)真做好學(xué)?？荚嚨脑u卷工作，做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋，研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 五、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)科特點，圍繞學(xué)校教學(xué)確定教研組研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、示范課，及時總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗。 六、開展相互間的聽課評課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。積極參加市縣各級教研部門的教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 七、各教研組負(fù)責(zé)教研室內(nèi)衛(wèi)生打掃，請勿吸煙，積極倡導(dǎo)講師德、講文明、講奉獻(xiàn)的良好組風(fēng)，創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研、干凈舒適的組室。 學(xué)年度第一學(xué)期校內(nèi)公開課制度為使公開課起到典型示范和帶頭作用，通過公開課確實使廣大教師開闊視野，拓寬教學(xué)思路，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的目的，特制定如下制度。一、公開課包括示范課、教研課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課、說課等。實行市縣級骨干教師及教研組長上示范課，教研組適當(dāng)安排教研課。二、各教研組應(yīng)對公開課主講教師把好關(guān)，每學(xué)期按學(xué)科特點和課程特點，安排公開課，保證每月兩節(jié)以上公開課。主講人應(yīng)是教學(xué)各個方面的骨干教師，尤其是其課堂教學(xué)應(yīng)有一定特色，有一定示范帶頭作用，在師生中獲得一致好評者。三、各教研組要認(rèn)真協(xié)調(diào)并安排好公開課的時間、地點，并組織相關(guān)教師集體聽課。四、活動的全程要充分準(zhǔn)備，包括紙質(zhì)材料、方案表格、聽評教師、聽后感想反思等，并做好照相、錄像等工作。五、公開課結(jié)束后，教研組要組織聽課教師進(jìn)行交流、討論，并作好討論記錄。六、活動的全程材料要存入教研活動檔案，并作為今后開展類似工作的基礎(chǔ)和臺階，為今后工作提供經(jīng)驗支持。七、所有教師均應(yīng)無條件接受教研組或?qū)W校安排的公開課，并做好充分的準(zhǔn)備工作，高質(zhì)量完成份內(nèi)的任務(wù)。 學(xué)年度第一學(xué)期 教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度 為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)管理實效，全面落實教學(xué)三環(huán)節(jié)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實際，制定本制度。一、基本原則1.發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。2.綜合性原則。立足課堂教學(xué)，綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標(biāo)準(zhǔn)的使用上，對課堂進(jìn)行綜合考核，不單純用某一標(biāo)準(zhǔn)考核教師。3.公正、公平、公開原則。課堂教學(xué)的考核結(jié)果由評價組共同商定，并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。二、基本要求1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標(biāo)，樹立與學(xué)生共同成長的教學(xué)觀。2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀念新，能認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教科書，熟悉本學(xué)科的知識編排體系。3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節(jié)要求，并運用于備課、上課和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測活動中。4、了解當(dāng)前有關(guān)高效課堂的理論及目標(biāo)要求，并在課堂中實現(xiàn)教學(xué)的高效性。5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、獨立作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生自主探究知識的意識和能力。6、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、語言表達(dá)、坐、立、行等習(xí)慣。7、注重課堂知識的課外延伸，能夠讓學(xué)生走出課堂，到大自然、社會中去運用知識、提煉知識并獲取新的更高層次的知識，從而鍛煉自己的能力。8、能夠順利實現(xiàn)教學(xué)的“三大目標(biāo)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選制度 教師是課堂教學(xué)的主宰，是提高教學(xué)成績關(guān)鍵，是傳授知識、培養(yǎng)能力實施素質(zhì)教育的載體。為了提高教師的講話藝術(shù)和駕馭課堂能力，特制定本辦法。一、教態(tài)：儀表大方，舉止文雅，要有表現(xiàn)力。二、普通話：使用普通話且語言純正、流暢。三、組織教學(xué)：能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全班學(xué)生自始至終注意力集中。四、教學(xué)過程：教學(xué)過程運用熟練，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)入新課自然，講授新課步驟清楚，環(huán)節(jié)緊湊，能充分調(diào)動學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，富有創(chuàng)新意識，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生知識技能達(dá)成度高。五、教法：講課內(nèi)容正確，重點突出，難點能突破，教法得當(dāng)。六、教學(xué)用語：能正確使用教學(xué)術(shù)語且精煉規(guī)范。七、板書設(shè)計：板書設(shè)計合理，重點突出，字跡清楚。八、能夠充分體現(xiàn)三為主原則即：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線和縣教學(xué)三環(huán)節(jié)。九、教學(xué)效果：能使90%的學(xué)生掌握本節(jié)知識，效果良好。 學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)質(zhì)量評價制度為了加強(qiáng)對小學(xué)教學(xué)工作的管理和評估，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)實施素質(zhì)教育，特制訂本制度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。新形勢對素質(zhì)教育提出了更全、更高、更深的要求，進(jìn)入了立體式多維度的發(fā)展式。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，以“全面實施素質(zhì)教育”為宗旨，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，建立正常的教學(xué)秩序，不斷完善對教學(xué)全過程性的管理。一、教師教學(xué)工作（1000分+工作量）（一）對教師的基本要求。(100分)1.嚴(yán)格按照師德規(guī)范要求約束自己,為人師表,文明從教。(20分)2.學(xué)生評教,教師評議,教干評教,滿意率為100%(20分)3.嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,按規(guī)定上崗,不犯自由主義。(30分)4.積極主動地為本單位獻(xiàn)計獻(xiàn)策,盡心盡力,干好本職工作,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師處理好學(xué)校事務(wù)。(30分)本項考核由各學(xué)校根據(jù)教師日常表現(xiàn)進(jìn)行考核計分,經(jīng)中心校統(tǒng)一平衡后計入個人學(xué)期評估檔案。（二）備課（60分）1.集體備課制度化，符合縣細(xì)則要求，重實效，每周參加一次集體備課，備課時間不少于1小時，重點研究大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材、教法、與學(xué)法、制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點難點，分析教學(xué)中的問題，尋求解決問題的方法，每人建立集體備課研討記錄。（10分）2.個人備課有學(xué)科教學(xué)計劃和全冊備課，堅持單元備課,規(guī)范實用全面（語文備課，低年級包括寫字、寫話和閱讀；高年級包括寫字、習(xí)作和閱讀）。(10分)3.課時教案與授課時數(shù)相符,不抄寫他人教案和現(xiàn)成教案,體現(xiàn)自己創(chuàng)造力的發(fā)揮，教學(xué)經(jīng)驗的積累，體現(xiàn)二次備課。(10分)4.課時教案不論何種形式都要項目齊全,符合常規(guī)要求,書寫規(guī)范認(rèn)真,科學(xué)實用。(10分)5.教學(xué)設(shè)計富有針對性和實效性，鼓勵教師編寫高效、實用的、有特色的教案。(10分)6.堅持備課組長簽字預(yù)審制度,有時間,有指導(dǎo)性評價,能按要求及時調(diào)整，簽字預(yù)審后方可進(jìn)課堂落實。(10分)7、減分因素（1）抄襲成品教案或使用老教案者不得分，借用他人教案不得分（出借者，備課分值扣10分）。（2）新授課教學(xué)過程簡單，應(yīng)有的環(huán)節(jié)用“略”代替者各扣2分。（3）過于簡短的教案不得分。（4）教學(xué)過程中未體現(xiàn)新教學(xué)理念,對教學(xué)策略環(huán)節(jié)體現(xiàn)不明顯者扣2分。（三）作業(yè)（100分）1、評價標(biāo)準(zhǔn)（1）作業(yè)設(shè)置科學(xué)，做到適時、適量、適度，數(shù)學(xué)每節(jié)課有作業(yè)，語文每課（含基訓(xùn)）有作業(yè),大作文間周一次（低年級寫話每周不少于一次），寫字作業(yè)每天一次(學(xué)生建立專項的田格作業(yè)本),考查科目每課一次作業(yè)，作業(yè)設(shè)計具有層次性，提倡布置活動性、實踐性、開放性作業(yè)，作業(yè)量適合學(xué)生實際（音體教師作業(yè)分值計入教育質(zhì)量評估中）。(20分) （2）對學(xué)生作業(yè)批改及時、認(rèn)真、細(xì)致,做到全批全改。(20分)（3）批語體現(xiàn)平等性、鼓勵性和針對性，批改符號，批改日期及批語書寫認(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確。(20分)（4）學(xué)生作業(yè)形式規(guī)范，薄本整潔,格式正確,書寫認(rèn)真工整，糾錯及時，上交齊全。(20分)（5）建有閱后總結(jié)或反饋記錄，批改記錄與作業(yè)同步,規(guī)范認(rèn)真有指導(dǎo)性，輔導(dǎo)認(rèn)真及時、耐心細(xì)致、針對性強(qiáng)。(20分)說明：藝體美等學(xué)科由教研室根據(jù)平時檢查、調(diào)查學(xué)生等情況記分。此項成績作為此類學(xué)科的作業(yè)成績分。另外其他沒有作業(yè)的學(xué)科得60分。2、扣分因素學(xué)生簿本不整齊，封面填寫不規(guī)范者扣2分；批語中無等級、無批改日期者各扣2分；教師批語書寫了草者扣2分；教師批語中缺少鼓勵性語言的扣2分；作業(yè)中學(xué)生的錯字錯題批不出來者撤1處扣0.5分；學(xué)生的錯字錯題在下次作業(yè)前面無改錯的扣2分，對作文缺少眉批的扣1分，總批語無指導(dǎo)意義的扣2分。（四）各類筆記（40分）1、政治學(xué)習(xí)筆記（10分）。間周1次，總字?jǐn)?shù)需達(dá)兩萬字以上。2、教育理論學(xué)習(xí)筆記（10分）。每周一次（著重學(xué)習(xí)新理念、新課標(biāo)、新課改內(nèi)容）。3、聽課記錄（10分）。教師每周1次，學(xué)點負(fù)責(zé)人至少每周1次。注：1、為切實加強(qiáng)平時教育教學(xué)的過程管理，以上各項評估內(nèi)容，將分值直接核算到個人。（五）上課（100分）1、以現(xiàn)代化教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)計，突出課堂教學(xué)的實效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，體現(xiàn)教學(xué)三環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)明確，知識、技能、思想教育三大目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。（10分）2、教學(xué)內(nèi)容安排合理，難易適度，有一定的密度，重點、難點明確。（10分）3、教學(xué)方法恰當(dāng)，使用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，全體學(xué)生有動口、動腦、動手的機(jī)會。（10分）4、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合教學(xué)模式要求，以導(dǎo)學(xué)為主。（10分）5、教學(xué)效果好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。（10分）6、教學(xué)基本功好，語言精煉、準(zhǔn)確，使用普通話；板書設(shè)計合理、布局美觀、書寫認(rèn)真；教態(tài)自然大方。（20分）7、學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練好，學(xué)生的站、坐姿勢、讀書、寫字、講話符合常規(guī)要求。（20分）8、整堂課學(xué)生參入意識強(qiáng)，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。課堂教學(xué)內(nèi)容、教法、結(jié)構(gòu)與備課相吻合。（10分）為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的發(fā)展，應(yīng)著重做好以下兩條：*9、教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，要合理引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程的體驗，誘導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。（15分）*10、教師作為課堂教學(xué)的合作者，要走近學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與的同時，要適時適度的和學(xué)生一起解決學(xué)生提出的問題。（15分）（六）教學(xué)質(zhì)量（500分）1、教學(xué)質(zhì)量的考核采用質(zhì)量考試與綜合素質(zhì)測試相結(jié)合的方式進(jìn)行，成績以及格率、優(yōu)秀率為依據(jù)，按6：4計算，即及格率占6份，優(yōu)秀率占4份），結(jié)果均記入教師量化成績（如果一人同時教多科或多班，則按各學(xué)科平均成績計算）。2、考試成績的換算同年級同科進(jìn)行比較，每項第一名的量化成最高分；然后按同樣比率對其他老師的成績進(jìn)行換算。學(xué)期末各項考試成績按照適當(dāng)比例折合成教師教學(xué)成績分）。 3、關(guān)于常識科（品生、品社、科學(xué)）、綜合科（音樂、美術(shù)、體育、信息綜合實踐、地方與校本課程）專兼職教師的考核辦法定期與不定期考查與抽考相結(jié)合，只對合格率進(jìn)行量化每項達(dá)到以上指標(biāo)分別記500分，每下降一個百分點扣2分，扣完為止.（七）考勤（100分）為了落實山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范文件精神，規(guī)范課程開設(shè)，開全開齊課程，特別是音、體、美、信息以及綜合實踐活動課。經(jīng)校委會研究，對教師上課情況進(jìn)行考勤考核。特制定如下規(guī)定：一、全體教職工考勤由教研室人員分工負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任負(fù)總責(zé)。采取定期全面考勤和不定期抽查的形式相結(jié)合。考勤人員負(fù)責(zé)考勤和月統(tǒng)計，總負(fù)責(zé)按月考勤情況報校長審閱，同意后在全校內(nèi)公示，并將結(jié)果納入年度考核。二、考勤規(guī)定（一）考勤時間要求 嚴(yán)格按照課程表、時間表考勤，凡是不按要求上課的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定認(rèn)真操作，以上課教師簽名為準(zhǔn)，及時將結(jié)果報總負(fù)責(zé)人存檔。（二）請假 考勤計有公假、事假、病假、曠缺等情況，凡是請假必須事先履行請假手續(xù)。1公假：教師參加有關(guān)部門組織的赴外開會、學(xué)習(xí)等活動，一般以學(xué)校出具的證明材料為準(zhǔn)。2、病假：不能堅持上課的，主任主動向考勤人員說明情況并出示病假單。三、獎罰規(guī)定1、按平均每人100分由學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人根據(jù)平時到崗賦分。2、學(xué)校查崗每次在崗者得10分?？仗谜呙咳舜慰?0分。學(xué)期匯總最高分不超過60分。3、學(xué)校會議及閱卷每次加20分，遲到、早退每次扣5分。二、附加分*1、各類稿件、論文、小發(fā)明、小制作（以中心校選拔，推薦為準(zhǔn)）。鎮(zhèn)級：一等獎1分；縣級：一等獎2分，其他1分；市級：一等獎3分，其他2分；省級：一等獎4分，其他3分；國家級：一等獎5分，其他4分。2、公開課（講說課）。鎮(zhèn)級：一等獎3分，其他獎2分；縣級：一等獎5分，其他獎3分；市級：一等獎10分，其他獎8分；省級：一等獎20分，其他獎15分；國家級：一等獎30分，其他獎25分。（以上兩項均選獲證書中最高等級獎項的一項加分）。3、為學(xué)校承擔(dān)應(yīng)急項目加分鎮(zhèn)級加1分，縣級加2分，市級加5分，省級加10分。（個人承擔(dān)加個人，學(xué)區(qū)承擔(dān)加全點）但成績在層級的中游以上者不加分。三、評估方法成績核算與結(jié)果運用1、評估采用定期檢查與不定期抽查的辦法進(jìn)行。具體方法是：聽課、考試、考查、查閱有關(guān)資料、調(diào)查座談等。2、對各項內(nèi)容的評估折算量化并記入個人檔案，作為評優(yōu)樹先、晉級的重要依據(jù)。2、教學(xué)成績獎的評選：此獎項，看當(dāng)年全年的綜合評估成績（即教師業(yè)務(wù)檔案中最后一年的綜合成績）。從高到低依次排列。3、優(yōu)秀教師：在評選縣級以上優(yōu)秀教師（先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、模范教師等）看二年的檔案分。即，看當(dāng)年成績（檔案中的最后一年成績，下同）和上一年的成績，比數(shù)為6：4，（即當(dāng)年成績占60%，上一年的成績占40%）。（鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的評選與成績獎評選相同，看當(dāng)年成績）。4、職稱評聘：看近三年的檔案分，比數(shù)為5：3：2（即檔案中的當(dāng)年綜合成績占50%，向前延續(xù)，第二年的成績占30%，第三年的成績占20%）。5、對于不任課，從事學(xué)校管理的人員（含校工）具體考核辦法由學(xué)校確定，原則上按本單位平均分計算。因特殊原因不在崗或不能堅持工作的人員不予考核計算評估成績。四、對學(xué)校負(fù)責(zé)人的量化考核辦法（1000分）1、教育教學(xué)管理（180分）對教