人教2011版小學數(shù)學四年級小數(shù)的意義 第一課時.doc

小數(shù)的意義教學內容：(一)知識教學點使學生進一步理解小數(shù)的意義。(二)能力訓練點通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力。(三)德育滲透點通過小數(shù)意義的探究和學習，激發(fā)學生的學習興趣。(四)美育滲透點使學生感悟到數(shù)學知識內在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識。教學目的：1使學生在初步認識分數(shù)、小數(shù)的基礎上，進一步理解小數(shù)的意義。2使學生理解和掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰單位的進率。教學過程：一、復習準備（口答）：（1） 1角= 元3角= 元9分= 元（2）把一條線段平均分成10份，1份是這條線段的（），平均分成100份，1份是這條線段的（） 。二、新授：1談話引入。（1）我們用米尺測量黑板的長度，用“米”作單位，能不能用整數(shù)表示出來？（2）在日常生活中，我們看到一些商品的價錢不夠整元，人們是怎樣表示的？2教學小數(shù)的意義。（1）結合皮尺圖講解：把1米平均分成10份，每份長1分米。1分米也是幾分之幾米？米還可以寫成小數(shù)是多少米？3分米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少？把1米平均分成100份，每份長幾厘米？1厘米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？7厘米呢？15厘米呢？把1米平均分成1000份，每份長幾毫米？1毫米是幾分之幾米/。寫成小數(shù)是多少米？8毫米呢？13毫米呢？教師：如果照這樣分下去，還可以得到千分之一米也可以寫成0.0001米（2）引導學生概括：上面的例子都是把1米平均分成多少份？這樣的1份或幾份用什么樣的分數(shù)表示？這些分數(shù)的單位分別是多少？每相鄰的兩個單位間的進率是多少？所以每相鄰的兩個單位間的進率也是10 。教師指出：像上面這些分數(shù)也可以依照整數(shù)的寫法來寫，寫在整數(shù)個位的右面，用小圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù)。（3）介紹小數(shù)的計數(shù)單位。一位小數(shù)表示十分之幾，它的計數(shù)單位是十分之幾，寫作0.1；兩位小數(shù)表示百分之幾，它的計數(shù)單位是百分之一，寫作0.01；三位小數(shù)表示千分之幾，它的計數(shù)單位是千分之一，寫作0.001。（4）強化概念。十分之幾的數(shù)用幾位小數(shù)表示？一位小數(shù)表示幾分之幾？它的計數(shù)單位是多少？百分之幾的數(shù)用幾位小數(shù)表示？兩位小數(shù)表示幾分之幾？它的計數(shù)單位是多少？千分之幾的數(shù)用幾位小數(shù)表示？三位小數(shù)表示幾分之幾？它的計數(shù)單位是多少？每相鄰兩個單位間的進率是多少？三、鞏固練習。1說出各小數(shù)的意義。0.4 0.25 0.1382 0.3里有（ ）個0.1，0.05里有（ ）個百