【金榜學(xué)案】山東省1011版八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元課件 人民版 .pptVIP

1 2010年4月28日15時(shí)左右 廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案 這一血案就發(fā)生在學(xué)生上課時(shí)間 兇手?jǐn)y帶刀具進(jìn)入學(xué)校竟然無人發(fā)覺 對(duì)此分析正確的是 該校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任意識(shí)淡薄 該校沒有充分做到對(duì)學(xué)生的學(xué)校保護(hù) 學(xué)校必須健全多項(xiàng)保護(hù)措施 學(xué)校全體師生要增強(qiáng)安全防范意識(shí)a b c d 解析 選b 本題旨在考查如何維護(hù)青少年學(xué)生的生命健康權(quán) 慘劇發(fā)生的原因 除了犯罪分子喪心病狂外 從材料 兇手?jǐn)y帶刀具進(jìn)入學(xué)校竟然無人發(fā)覺 還可以得知學(xué)校的責(zé)任意識(shí)問題及師生安全意識(shí)的淡薄 2 從3月23日發(fā)生在福建南平的血案 到5月12日發(fā)生在陜西南鄭一幼兒園的血案 不到50天的時(shí)間就發(fā)生了6起校園血案 這幾起事件很多都是因當(dāng)事人個(gè)人欲望或利益得不到滿足而采取的過激行為 上述事件警示我們 要加大對(duì)公民的法律意識(shí)教育 要加大思想道德意識(shí)教育 要加大對(duì)公民的責(zé)任意識(shí)教育 要加大對(duì)公民的心理品質(zhì)教育a b c d 解析 選b 兇手殺人是違法行為 是法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)缺失的體現(xiàn) 因個(gè)人欲望或利益得不到滿足而采取過激行為是思想品德敗壞 心理扭曲的體現(xiàn) 3 在第15個(gè) 全國中小學(xué)生安全教育日 每年3月份最后一周的星期一 來臨之際 山東某市教育局下發(fā)文件 要求各學(xué)校把安全工作作為學(xué)校教育的重中之重 并要結(jié)合上述教育日 開展系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù) 社會(huì)調(diào)查 1 目前存在哪些不利于未成年人健康成長(zhǎng)的安全隱患 原因探析 2 為什么要把安全工作作為學(xué)校教育的重中之重 結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉理由 建言獻(xiàn)策 3 針對(duì) 1 中的某一問題向相關(guān)部門提出合理化建議 應(yīng)急演練 4 在現(xiàn)實(shí)生活中 災(zāi)難有時(shí)會(huì)突然降臨 如地震 洪水 雪災(zāi) 火災(zāi) 雷電 流行疾病 當(dāng)災(zāi)難來臨 我們要學(xué)會(huì)自救自護(hù) 應(yīng)對(duì)災(zāi)難 相信你有許多智慧 請(qǐng)你就其中的一種災(zāi)難 參照以下范例 擬寫自救自護(hù)小常識(shí) 解析 本題綜合考查學(xué)生對(duì)校園安全問題的認(rèn)識(shí) 第 1 問可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從學(xué)校 社會(huì)等方面列舉 第 2 問可以從生命健康權(quán)的重要性 青少年自身容易受侵害的弱點(diǎn)兩方面回答 第 3 問要注意審題 結(jié)合第 1 問的某一問題 并且是向 相關(guān)部門 提建議 第 4 問可以結(jié)合所學(xué)的安全知識(shí)回答 答案 1 食品和飲食衛(wèi)生安全 交通安全 校舍安全 各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件 大型集會(huì)活動(dòng)的擁擠踩踏問題 打架斗毆等暴力事件等 2 生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利 青少年各方面不成熟 在社會(huì)生活中處于被動(dòng)地位 青少年是祖國的未來 民族的希望 社會(huì)環(huán)境復(fù)雜 存在各種不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素 中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本 始終代表中國最廣大人民的根本利益 3 例如針對(duì)交通安全問題 建議交警在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)進(jìn)行交通疏導(dǎo) 在學(xué)校所在街道設(shè)置禁止機(jī)動(dòng)車通行的標(biāo)志 交管部門定時(shí)到學(xué)校進(jìn)行交通安全的教育等 4 任選一種作答 符合實(shí)際即可 若回答其他災(zāi)難 如車禍 遭遇歹徒的自救自護(hù)措施也可給分 回答地震的其他自救自護(hù)常識(shí)也可 例答 火災(zāi)自救自護(hù)小常識(shí) 保持鎮(zhèn)靜 大聲呼救 及時(shí)報(bào)警 用濕毛巾捂鼻 彎腰低頭迅速撤離 1 2009 赤峰中考 社會(huì)和諧人人有責(zé) 和諧社會(huì)人人共享 共建共享 從法律上講體現(xiàn)了 a 公民權(quán)利和義務(wù)具有強(qiáng)制性b 公民享受權(quán)利的廣泛性c 公民履行義務(wù)要有自覺性d 我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 解析 選d 本題旨在考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 共建 是義務(wù) 共享 是權(quán)利 共建 才能 共享 充分體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的一致性 2 2009 德州中考 自習(xí)課上 八年級(jí)學(xué)生剛剛蹺著二郎腿 得意地哼著流行歌曲 影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí) 面對(duì)同學(xué)們的批評(píng) 剛剛振振有辭 我有唱歌的權(quán)利 你們無權(quán)干涉 判斷 理由 解析 本題旨在考查如何正確行使權(quán)利的問題 公民享有權(quán)利并不是可以為所欲為 不能損害他人的合法權(quán)益 本題中剛剛在行使唱歌權(quán)利的時(shí)候 影響了他人的學(xué)習(xí) 因而是錯(cuò)誤的 答案 判斷 錯(cuò)誤 理由 公民享有廣泛的權(quán)利 但必須正確行使 剛剛雖然有唱歌的權(quán)利 但在唱歌時(shí)影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí) 損害了他人的合法權(quán)利 3 2009 潼南中考 中學(xué)生小強(qiáng)期中考試三科不及格 班主任在班會(huì)上批評(píng)小強(qiáng) 學(xué)習(xí)不努力 簡(jiǎn)直比豬還笨 該老師的做法侵犯了小強(qiáng)的 a 人身自由權(quán)b 人格尊嚴(yán)c 智力成果權(quán)d 隱私權(quán) 解析 選b 人格尊嚴(yán)是受到他人最起碼尊重的權(quán)利 辱罵學(xué)生是對(duì)學(xué)生的不尊重 是侵犯人格尊嚴(yán)的典型體現(xiàn) 4 2009 義烏中考 小林的童話作品 老虎與老鼠 榮獲全國青少年文學(xué)大賽二等獎(jiǎng) 小林把獲得的1000元獎(jiǎng)金全部捐給孤兒院 這一行為體現(xiàn)了小林在行使 a 著作權(quán)b 榮譽(yù)權(quán)c 財(cái)產(chǎn)收益權(quán)d 財(cái)產(chǎn)處分權(quán) 解析 選d 本題題干存在一定的迷惑性 它涉及作品獲獎(jiǎng)和捐款兩件事 要弄清題干中 這一行為 是指捐款 進(jìn)而分析出這是對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)行使處分權(quán) 5 2010 煙臺(tái)中考 張某在商店購買了一臺(tái)電器 結(jié)果出現(xiàn)質(zhì)量問題 便向消協(xié)投訴 經(jīng)消協(xié)調(diào)解依法獲得賠償 這個(gè)事例告訴我們 我國法律專門用來維護(hù)公民的合法權(quán)益 消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù) 我國法律通過解決權(quán)利義務(wù)糾紛 維護(hù)公民的合法權(quán)益 我國法律在本質(zhì)上體現(xiàn)了廣大人民的意志和利益a b c d 解析 選a 張某購買的電器出現(xiàn)質(zhì)量問題說明他的公平交易權(quán)受到了侵害 經(jīng)消協(xié)調(diào)解依法獲得賠償說明法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益 解決了公民的權(quán)利和義務(wù)糾紛 體現(xiàn)了廣大人民的意志和利益 所以 符合題意 說法是錯(cuò)誤的 6 2009 義烏中考 漫畫中消費(fèi)者被侵犯的權(quán)益包括 安全權(quán) 知情權(quán) 自主選擇權(quán) 公平交易權(quán)a b c d 解析 選b 本題需結(jié)合