（教科版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 警惕大自然的報(bào)復(fù).ppt

大自然不但讓人盡情享受著美麗的景色 它還無(wú)私的奉獻(xiàn)著它的全部資源 養(yǎng)育著全世界幾十億的人口 可人類(lèi)卻用自私和貪婪回報(bào)大自然的慷慨 遭到了大自然的報(bào)復(fù) 沙塵暴 澳大利亞沙塵暴衛(wèi)星照片 沙塵暴天氣主要發(fā)生在春末夏初季節(jié) 這是由于冬春季干旱區(qū)降水甚少 地表異常干燥松散 抗風(fēng)蝕能力很弱 在有大風(fēng)刮過(guò)時(shí) 就會(huì)將大量沙塵卷入空中 形成沙塵 沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱(chēng) 是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起卷入空中 使空氣特別混濁 水平能見(jiàn)度小于1km的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象 其中沙暴系指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴 塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其它細(xì)粒物質(zhì)卷入高空所形成的風(fēng)暴 看了這些資料 你想說(shuō)些什么 警惕大自然的報(bào)復(fù) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)課文中所列舉的事例 明白 誰(shuí)破壞了生態(tài)平衡 誰(shuí)就會(huì)愛(ài)到懲罰 的道理從而能自覺(jué)地保護(hù)自然環(huán)境 2 舉例說(shuō)一說(shuō)什么是 食物鏈 什么是 生態(tài)平衡 3 正確 流利 有感情地朗讀課文 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字 能夠主動(dòng)積累詞語(yǔ) 警惕減少蝦米一旦死亡佳肴循環(huán)干涸枯萎赤裸 鳥(niǎo)語(yǔ)花香氣象萬(wàn)千生態(tài)平衡賴(lài)以生存食物鏈 默讀課文 思考 課文主要講了什么 課文以生動(dòng)形象的事例說(shuō)明了誰(shuí)破壞了大自然的生態(tài)平衡 誰(shuí)就會(huì)受到大自然的懲罰的道理 讓我們強(qiáng)烈的感受到大自然生態(tài)平衡的規(guī)律是神圣不可侵犯的 喚起人們保護(hù)環(huán)境 維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí) 1 大自然為什么要報(bào)復(fù)我們 2 大自然會(huì)怎樣報(bào)復(fù)我們 3 什么是 食物鏈 和 生態(tài)平衡 鳥(niǎo)類(lèi)減少 說(shuō)明環(huán)境已經(jīng)把鳥(niǎo)類(lèi)逼到了難以生存的地步 遭受了破壞的環(huán)境 人類(lèi)不注意保護(hù)環(huán)境 鳥(niǎo)類(lèi)的生存環(huán)境不復(fù)存在 鳥(niǎo)類(lèi)難以生存 是人把鳥(niǎo)類(lèi)逼到了難以生存的地步 以鳥(niǎo)類(lèi)減少為例 引出誰(shuí)破壞了環(huán)境 其實(shí)在我們生活中 由于人類(lèi)破壞生態(tài)平衡而造成的自然災(zāi)害還有很多 酸雨蟲(chóng)災(zāi) 學(xué)完這篇課文你想說(shuō)些什么 1 我們不但要保護(hù)好自然界中的動(dòng)物 還要保護(hù)好它們賴(lài)以生存的環(huán)境 2 我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 不能濫砍濫伐 3 我們要保持自然界的生態(tài)平衡 我們要善待大自然 就要像對(duì)待我們的親人朋友那樣去關(guān)心它 愛(ài)護(hù)它 保護(hù)它 敬畏它 因?yàn)槲覀兤茐牧舜笞匀?誰(shuí)破壞了生態(tài)平衡 誰(shuí)就會(huì)受到懲罰 誰(shuí)破壞了生態(tài)平衡 誰(shuí)就會(huì)受到懲罰 1 什么是生態(tài)平衡 2 破壞生態(tài)平衡會(huì)受到什么樣的處罰 在自然界中 動(dòng)物 植物 人類(lèi)以及他們生活的自然環(huán)境之間是相互聯(lián)系的 他們之間又是相互制約的關(guān)系 你離不開(kāi)我 我也離不開(kāi)你 大家只有都嚴(yán)格遵守自然規(guī)律 才能相安無(wú)事的生存 而一但有一方破壞了這個(gè)生存規(guī)則 那么最終受傷的還是自己 自由讀3 5自然段 看看作者都列舉了哪些事例 1 如果人類(lèi)捕捉護(hù)林益鳥(niǎo) 就會(huì)破壞樹(shù)林的生長(zhǎng)