《包公審驢》課件3.ppt

包公審驢 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識課文中的生字新詞 理解 審 懊悔 聞所未聞 冒名頂替 的意思 2 整體把握課文的主要內(nèi)容 精讀課文中 審驢 部分 抓住關(guān)鍵詞句 體會包公的足智多謀 并品味對人物語氣 動作 表情描寫的妙處 學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的作用 3 通過表演課本劇加深理解與認(rèn)識 并培養(yǎng)表達(dá)能力 幾百年來 在我們中國的戲曲舞臺上 曾塑造過這樣一個人物形象 他的臉像木炭一樣黑 在他的額頭上印有月亮牙 他一身正氣 秉公斷案 人稱他是包公 人物簡介包拯 公元999 公元1062年 字希仁 廬州合肥 今安徽合肥 人 出身于官僚家庭 生于北宋咸平二年 999年 天圣朝進(jìn)士 累遷監(jiān)察御史 建議練兵選將 充實邊備 奉使契丹 遼 還 歷任三司戶部判官 京東 陜西 河北路轉(zhuǎn)運(yùn)使 入朝擔(dān)任三司戶部副使 請求朝廷準(zhǔn)許解鹽通商買賣 改知諫院 多次論劾權(quán)幸大臣 授龍圖閣直學(xué)士 河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使 移知瀛 揚(yáng)諸州 再召入朝 歷權(quán)知開封府 權(quán)御史中丞 三司使等職 嘉祐六年 1061年 任樞密副使 后卒于位 謚號 孝肅 包拯做官以斷獄英明剛直而著稱于世 知廬州時 執(zhí)法不避親黨 在開封時 開官府正門 使訟者得以直至堂前自訴曲直 杜絕奸吏 立朝剛毅 貴戚 宦官為之?dāng)渴?京師有 關(guān)節(jié)不到 有閻羅包老 之語 后世則把他當(dāng)作清官的化身 包青天 依題質(zhì)疑 整體感知 課文主要講的內(nèi)容是什么 請同學(xué)們默讀課文 回答問題 換驢 審驢 得驢 你理請文章脈絡(luò)了嗎 為什么審驢 怎樣審驢 結(jié)果怎樣 學(xué)習(xí)釋疑 1 疑問一 為什么審驢 朗讀課文1 2段 1 找出描寫兩頭驢的詞句 毛色發(fā)亮 這頭驢是唯一的財產(chǎn) 王五像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)它 這簡直是一頭四條腿的寶貝 毛色難看 驚慌失措 2 對比讀 感受兩頭驢相差太大 理解王五當(dāng)時的心情 3 認(rèn)真朗讀 讀出王五對驢的喜愛 驢被換后的驚慌失措及又氣又急 2 疑問二 怎樣審驢 精讀3 9自然段 1 邊讀邊做做批注 勾畫出自己最感興趣的語句 自己感受較深的詞句 寫下自己的認(rèn)識 記下自己的疑問 2 集體交流 匯報自學(xué)所得 在匯報過程中抓住包公的表現(xiàn) 包公了解了案情 皺著眉頭想了想 說明包公經(jīng)過思考 已找到了解決的辦法 趕緊把嘴套給驢套上 不要給它吃 不要給它喝 把它嚴(yán)嚴(yán)實實關(guān)上三天 說明包公了解驢的本性 他這樣做為驢自己找家門墊定基礎(chǔ) 體現(xiàn)包公威嚴(yán) 胸有成竹 沉著 感受包大人遇事冷靜 足智多謀的品質(zhì) 與此同時 這個消息向四面八方傳開了 人們都十分吃驚 這真是有生以來聞所未聞的奇案 理解 聞所未聞 這一詞義 并體會包公斷案的神奇 同時了解側(cè)面描寫的作用 喂 當(dāng)差的 把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板 要用勁打 狠狠打驢 可見包公做事果斷 成竹在胸 注意體會人物的語言特點(diǎn) 3 小結(jié) 包公審驢 這一部分 說一說包公給自己留下了什么影響 怎樣評價他 3 疑問三 得驢 粗讀精讀10 11自然段 小結(jié)能成功找到驢的原因