2014年昆明理工大學(xué)考試大綱農(nóng)業(yè)知識綜合一.doc

昆明理工大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試農(nóng)業(yè)知識綜合一考試大綱適用專業(yè)：農(nóng)業(yè)資源利用（農(nóng)業(yè)推廣碩士）第一部分 考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時間試卷滿分為150分，考試時間為180 分鐘二、答題方式答題方式為閉卷、筆試三、試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（知識點）植物性（50分）、植物生理（50分）、土壤學(xué)（50分）第二部分 考察的知識及范圍植物學(xué)主要內(nèi)容1.緒論：使學(xué)生了解生物分類的五界系統(tǒng)，了解植物的多樣性及其在自然界中的重要作用，了解植物界發(fā)生和發(fā)展（進(jìn)化）的基本規(guī)律以及植物學(xué)研究的基本范疇和發(fā)展趨勢。2. 植物細(xì)胞、植物組織：組織是細(xì)胞到器官之間的中間環(huán)節(jié)。通過講述使學(xué)生掌握各種組織的細(xì)胞學(xué)特點、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、組織的功能，了解組織之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系，樹立形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的觀點。3.植物根：通過學(xué)習(xí)熟練掌握植物根的來源、形態(tài)特征、生長發(fā)育過程及其解剖結(jié)構(gòu)；理解根的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能之間的辯證關(guān)系及其在園林工程、林業(yè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；了解根瘤菌和菌根及其對植物根生理活動的意義。 4. 植物莖、葉、花：莖、葉、花的主要生理功能；莖和枝條支持著葉、花、果實；物質(zhì)運輸?shù)闹饕ǖ?；貯藏和繁殖；綠色幼莖能進(jìn)行光合作用。5種子和果實：被子植物雙受精后，由合子發(fā)育成胚，由受精的極核（中央細(xì)胞）發(fā)育成胚乳，由珠被發(fā)育成種皮。胚、胚乳（或無）、種皮共同構(gòu)成種子。6. 植物分類：前蘇聯(lián)學(xué)者塔哈他間，于1954年公布于世，他認(rèn)為被子植物起源于擬蘇鐵類。草本植物是由木本植物演化而來的，單子葉植物起源于水生雙子葉植物。最原始類型是木蘭目，再由木蘭目發(fā)展出毛茛目和睡蓮目。試卷題型結(jié)構(gòu)1單項選擇題2判斷閱讀題3簡答填空題4. 綜合論述題植物生理主要內(nèi)容植物的水分生理 水分在植物生命活動中的作用，細(xì)胞水勢的組成，細(xì)胞間的水分移動，氣孔運動的機(jī)制，根系吸水的動力，水分沿導(dǎo)管或管胞上升的動力；作物的需水規(guī)律植物的礦質(zhì)營養(yǎng) 植物必需的礦質(zhì)元素種類及標(biāo)準(zhǔn)；生物膜的功能；細(xì)胞吸收溶質(zhì)的方式和機(jī)制；流動鑲嵌模型；植物地上部分對礦質(zhì)元素的吸收；礦物質(zhì)運輸?shù)男问?、途徑和速率；礦物質(zhì)在植物體內(nèi)的分布；作物的需肥規(guī)律植物的光合作用 葉綠體的結(jié)構(gòu)和成分，光合反應(yīng)兩個系統(tǒng)，光合作用的重要性；葉綠體的結(jié)構(gòu)和成分；光合色素的光學(xué)特性；吸收光譜、熒光現(xiàn)象和磷光現(xiàn)象；原初反應(yīng)； 電子傳遞與光合磷酸化；光系統(tǒng)，電子傳遞和質(zhì)子傳遞，碳同化；卡爾文循環(huán)，C4途徑，景天科酸代謝；淀粉和蔗糖合成的調(diào)節(jié)，光呼吸的場所，細(xì)胞器；光呼吸的生理功能；外界條件對光合速率的影響；光照、二氧化碳、溫度、礦質(zhì)元素、水分、光合速率的日變化；提高光合作用的途徑植物的呼吸作用 呼吸作用的概念，生理意義；糖酵解定義，化學(xué)反應(yīng)、生理意義。發(fā)酵作用；三羧酸循環(huán)；線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、丙酮酸的氧化脫羧、化學(xué)歷程；呼吸鏈定義；氧化磷酸化的定義和機(jī)理；末端氧化酶系統(tǒng)的類型；巴斯德效應(yīng)和糖酵解的調(diào)節(jié)；三羧酸循環(huán)的調(diào)節(jié)；植物體內(nèi)有機(jī)物的運輸 運輸途徑、方向；運輸溶質(zhì)種類；韌皮部裝載的途徑，不同糖分的韌皮部裝載，同化產(chǎn)物卸出途徑，韌皮部運輸?shù)膲毫α鲗W(xué)說；分配的方向。細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo) 信號和受體的概念；受體的種類，跨膜信號轉(zhuǎn)換；Ca2CaM在信號轉(zhuǎn)導(dǎo)中的作用；IP3DAG在信號轉(zhuǎn)導(dǎo)中的作用；信號轉(zhuǎn)導(dǎo)中的蛋白質(zhì)可逆磷酸化植物生長物質(zhì) 生長素的極性運輸機(jī)理；生長素的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑；赤霉素的生理作用和應(yīng)用，細(xì)胞分裂素的生理作用和應(yīng)用，乙烯的生理作用和應(yīng)用，脫落酸的生理作用；光形態(tài)建成 光敏色素的種類及光化學(xué)轉(zhuǎn)換；光敏色素的反應(yīng)類型；植物的生長生理 影響種子萌發(fā)的外界條件；種子萌發(fā)的生理生化變化；影響種子壽命的因素；細(xì)胞分裂的生理；細(xì)胞分化的生理。植物的生殖生理 幼年期的概念；春化作用的概念和條件；植物光周期的概念和反應(yīng)類型；臨界日長、光周期誘導(dǎo)的概念；春化和光周期理論在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。成花誘導(dǎo)的多因子途徑；花形態(tài)發(fā)生中的同源異形基因和ABC模型植物的成熟和衰老生理 果實成熟時主要有機(jī)物的變化；呼吸驟變的概念；外界條件對種子成熟和化學(xué)成份的影響；種子休眠的原因和破除；影響衰老的條件、植物衰老的原因；環(huán)境因子對脫落的影響。植物的抗性生理 逆境的概念和類型；提高作物抗性的生理措施；冷害過程的生理生化變化；提高植物抗冷性措施；提高植物抗凍性措施；抗凍基因和抗凍蛋白的類型。試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋題2填空題3單項選擇題4. 問答題土壤學(xué)主要內(nèi)容1. 緒論：使學(xué)生了解土壤肥料學(xué)學(xué)科發(fā)展的過程，土壤學(xué)的一些基本概念、性質(zhì)，土壤學(xué)科在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位；土壤、肥料、土壤肥力、自然肥力 人為肥力 潛在肥力 有效肥力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解平衡施肥、合理施肥的意義和內(nèi)涵。2. 土壤礦物質(zhì)土粒：要求學(xué)生掌握土壤形成過程及涉及的基本概念，土壤的礦物組成、土壤質(zhì)地及其與土壤肥力的關(guān)系，土壤腐殖酸的結(jié)構(gòu)功能及其對土壤肥力的貢獻(xiàn)，土壤水分運動、循環(huán)及其有效性，土壤通氣性與土壤氧化還原狀況的關(guān)系，運用土壤不同組分熱性質(zhì)差異調(diào)控土壤水、氣、熱的方法。3. 土壤有機(jī)質(zhì)：通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握土壤孔性、結(jié)構(gòu)性和耕性等物理性質(zhì)，以及土壤膠體、吸收性能，土壤酸堿性等化學(xué)性質(zhì)。使學(xué)生學(xué)會從土壤基本性質(zhì)入手，揭示土壤肥力的實質(zhì)，闡明改善土壤理化性狀、調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育所需要的水、肥、氣、熱等生活因素供應(yīng)能力的技術(shù)措施。使學(xué)生掌握土壤膠體特性、土壤吸收性能與土壤肥力的關(guān)系?；纠碚摚和寥蕾|(zhì)地的分類、質(zhì)地與土壤肥力的關(guān)系，土壤有機(jī)質(zhì)對土壤肥力的貢獻(xiàn)。4. 土壤的孔性、結(jié)構(gòu)性與耕性：通過本章學(xué)習(xí)，了解我國土壤的基本分布規(guī)律，掌握五大成土因素及成土因素在土壤形成過程中的作用。理解土壤的形成、分布與周圍地理環(huán)境的關(guān)系，中國土壤資源的地理背景及土壤分布規(guī)律，掌握我國各種主要土壤類型的性質(zhì)、存在問題及利用改良途徑。5. 土壤水分：通過本章學(xué)習(xí)，了解我國土壤水分分布規(guī)律，掌握土壤水分分布曲線，土壤水分分布規(guī)律、垂直地帶性分布規(guī)律、區(qū)域性分布規(guī)律，