【專項沖擊波】高考生物 講練測系列 專題12 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護（教師版）.doc

【專項沖擊波】2013高考生物 講練測系列 專題12 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護（教師版）考綱要求：1.生態(tài)系統(tǒng)的結構()；2.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用()；3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()；4.人口增長對環(huán)境的影響()；5.全球性的環(huán)境問題()；6.生物多樣性保護的意義和措施()?？键c突破考點一生態(tài)系統(tǒng)的結構1、生態(tài)系統(tǒng)的成分成分構成作用（主要生理過程）營養(yǎng)方式非生物成 分非生物的物質和 能 量光、熱、水、土、氣為生物提供物質和能量生物成分生產者綠色植物、光合細菌、化能合成細菌將無機物轉變成有機物（光合作用 化能合成作用）自養(yǎng)型消費者動物、寄生微生物、根瘤菌消費有機物（呼吸作用）異養(yǎng)型分解者腐生微生物、蛔蟲分解動植物遺體（呼吸作用）補充：1個體群落群落無機環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)2各成分相互關系(1)生產者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生物的物質和能量轉變成生物體內的物質和能量(有機物及其貯存的化學能)的成分，因此，可以說生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(2)從理論上講，無機環(huán)境、生產者和分解者是任何一個自我調節(jié)的生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎成分，消費者的功能活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質，所以消費者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基本成分。消費者是生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分。2、生態(tài)系統(tǒng)成分判斷(1)圖示(2)析圖先據(jù)雙向箭頭“”確定“非生物的物質和能量”和“生產者”，再根據(jù)兩者中有“3”個指出箭頭的d為“生產者”，有“3”個指入前頭的c為“非生物的物質和能量”，最后根據(jù)dab，確定a為消費者、b為分解者。若問d、a、b具體是什么生物，則d主要為綠色植物，a為動物，b為營腐生生活的細菌和真菌。圖示中d、a、b共同構成生物群落，食物鏈(網(wǎng))中只包括d和a。3、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構食物鏈生產者初級消費者次級消費者三級消費者營養(yǎng)級（一般不超過五級）食物網(wǎng)由食物鏈構成的網(wǎng)狀結構特點由食物（營養(yǎng)）關系連接起來的生物組成層次作用是生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的渠道補充：食物網(wǎng)分析方法(1)每條食物鏈的起點總是生產者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級。中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈。分解者不構成食物鏈。(2)食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，不會倒轉，因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。(3)某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生物，不代表生物個體，也不一定是某種群。(4)同一種生物在不同的食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級，如上圖中鷹可在不同的食物鏈中分別占有第三、第四、第五和第六營養(yǎng)級，這就是說鷹在該食物網(wǎng)中可占有四個不同的營養(yǎng)級。例1、(中原名校2013高三第二次考試)下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，三個種群數(shù)量變化的相互關系，下列描述正確的是()aa肯定是生產者，b肯定是初級消費者babc構成一條食物鏈ca與b、b與c為捕食關系da與c為競爭關系考點二生態(tài)系統(tǒng)功能1、能量流動(1)動物同化的能量攝入量糞便有機物中的能量，即攝入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的糞便獲得能量，就不能說蜣螂獲得了大象的能量。(2)流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。能量的來源與去路：即一個營養(yǎng)級所同化的能量呼吸散失的能量被下一營養(yǎng)級同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。2、物質循環(huán)圖例(1)圖示(2)分析大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用(主要途徑)或硝化細菌等的化能合成作用完成的。碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是co2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物。大氣中co2的主要來源碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他成分都是單向的。(判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分的依據(jù))3、信息傳遞信息傳遞與能量流動、物質循環(huán)的比較項目區(qū)別聯(lián)系來源途徑特點范圍能量流動太陽能食物鏈或食物網(wǎng)單向流動、逐級遞減食物鏈各營養(yǎng)級生物間共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體，并調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性物質循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)反復出現(xiàn)，循環(huán)流動群落與無機環(huán)境之間信息傳遞生物或無機環(huán)境多種發(fā)生生理或行為的變化（單向或雙向）生物與生物之間或生物與環(huán)境之間例2、（江西上饒橫峰中學2013高三第一次聯(lián)考理綜）煙草葉片腺毛能夠產生分泌物，以阻止煙粉虱的侵害，而煙粉虱則能夠依靠表皮特殊結構形成的物理障礙，以減弱煙草分泌物對自身的危害。這種現(xiàn)象說明（ ）a煙草分泌物屬于化學信息，能誘導煙粉虱產生變異b不同物種間能在相互影響中，不斷發(fā)展，共同進化c兩個種群都能通過突變和重組，定向改變基因頻率d個體能在生存斗爭中形成新性狀，是進化的基本單位練習2、(云南昆明一中2013高三上第一次月考)下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果，表中a、b、c、d 分別表示不同營養(yǎng)級生物，e 為分解者。pg 表示生物同化作用固定能量的總量，pn表示生物體內未被呼吸消耗的能量（pn=pgr），r 表示生物呼吸消耗的能量。（單位：102kj/m2/年）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從表中的_生物開始的，做出此判斷的依據(jù)是_。（2）能量從第營養(yǎng)級傳遞到第營養(yǎng)級的效率是_（保留一位小數(shù)）。流入某一營養(yǎng)級的能量不能100%流到其下一營養(yǎng)級的原因是：該營養(yǎng)級生物獲得的能量一部分用于_，一部分用于_還有一部分用于_。（3）從能量輸出和輸入角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會 。其原因是 ?？键c三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護1、生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)當生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量及物質和能量的輸入和輸出保持相對平衡時，生態(tài)系統(tǒng)才能保持相對穩(wěn)定，其穩(wěn)定性機制是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。2、溫室效應、酸雨、臭氧層破壞項目溫室效應酸雨臭氧層破壞形成原因溫室氣體排放增多，同時森林、草原等覆蓋面積減少，湖泊、沼澤面積減小，調節(jié)氣候功能下降化學燃料的大量燃燒，導致大氣中so2和氮的氧化物 增多人類活動中產生的氟利昂增多危害全球氣候變暖；海平面上升水體酸化；傷害植物的葉和芽；腐蝕建筑物和金屬材料導致人類皮膚癌、白內障等疾?。晦r作物減產防治措施減少化學燃料的燃燒；開發(fā)新能源；大力推廣植樹造林 減少化學燃料的燃燒；使用脫硫煤；開發(fā)新能源；大力推廣植樹造林減少氟利昂的排放例3、（河南南陽一中2013高三期中）關于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是 a. 地球上所有的植物、動物和微生物，以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性b. 許多野生生物的使用價值目前還不清楚，所以生物的多樣性具有間接的使用價值c人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因d生物多樣性保護的最有效措施是加強教育和法制管理專項練習1、（河南南陽一中2013高三期中）下列對生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是 a太陽能來源于地球之外，所以不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分b. 硝化細菌是自養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者c. 蚯蚓是需氧型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者d病毒是異養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者2、（2012 福建）科技人員選取某地同一自然條件下三種不同類型的茶園，進行物種豐富度的調查，結果如圖。據(jù)圖判斷正確的是（ ）a.純茶園物種變化幅度最小，不易產生暴發(fā)性蟲害b.杉茶間作園各物種的種群密度在10月份時最大c.梨茶間作園的營養(yǎng)結構在6月份時最為復雜d.人類生產活動不會改變茶園的群落結構3、(遼寧大連24中2013高三期中)下圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結構模式圖，下列敘述中不正確的是()a在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在b在該食物網(wǎng)中，h處于三個不同的營養(yǎng)級c若b種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內會明顯變大d在該食物網(wǎng)中，如果c種群的數(shù)量下降10%，則h的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化4、（2012 海南）20.某河流中五年前引進了一種外來植物（甲）。跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，五年來，該河流中甲 種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列敘述正確的是a.五年來該河流中甲種群的種內競爭不斷增強b.甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的結構c.大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延d.該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)5、（2012重慶）圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是a.為有效防止蝗災，應在a點之前及時控制種群密度b.ab段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關c.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)d.控制種群數(shù)量在de水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性6、（河南南陽一中2013高三期中）右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結構模式圖，下列敘述不正確的是a.在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在b在該食物網(wǎng)中，h處于三個不同的營養(yǎng)級c.若b種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內會明顯變大d在該食物網(wǎng)中，如果c種群的數(shù)量下降10%，則h的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化7、（鄭州2012高三質檢）下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是a兔子吃了1公斤的草，則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內b一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有l(wèi)020的能量流入到狼的體內c生產者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入到生物群落d生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的8、（2012 海南）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，下列敘述錯誤的是a.甲是生產者，乙是消費者b.該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)c.能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出vd.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量9、(河南沈丘2013高三期初考試)清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學觀點分析，其目的是( )a.保持生物群落的單一性b.使物質和能量盡快地流動c.保持生態(tài)平衡d.調整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向10、（2012江蘇）全球范圍內生物多樣性有降低的趨勢，對此所作的分析正確的是（ ）a. 棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因b. 棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性c. 這種變化是由于新物種產生量少于現(xiàn)有物種滅絕量d. 過度的人為干擾導致生物多樣性降低11、（河南周口2013高三第一次聯(lián)考）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，下列敘述錯誤的是()a“?；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用b人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能c水產養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產者所固定的能量，應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象d營養(yǎng)級越高的生物種群體內積累的有毒物質越多，所獲得的能量越少12、（2012 海南）某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：回答下列問題： (1)在該食物網(wǎng)中，共有_條食物鏈，最高營養(yǎng)級屬于第_營養(yǎng)級。 (2)乙和丙的種間關系是_。 (3)為了調查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標記后放回。一段時間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為_只。13、（江西上饒橫峰中學2013高三第一次聯(lián)考理綜）下圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖，請據(jù)圖回答問題。（1）圖1的種間關系有 。各種生物之間的捕食與被捕食過程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有 等功能。（2）由于食性不同，魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結構稱為 ，意義是 。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖2所示：能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為 (用字母表示）。圖2中c表示 ，貝類養(yǎng)殖業(yè)中一般需要提髙食物的利用率即 的比值(用字母表示）。水禽、魚類的糞便量等于 （用字母表示）。14、（2012 江蘇）江蘇某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調查的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題：(1)改為人工魚塘后，該湖泊生物群落的 結構發(fā)生了顯著變化。(2)從種間關系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是 、 （3）從表中可以推測，與2007年相比，2010年湖水中生物體內所含的總能量顯著增加，其主要原因是 。（4）蝦、貝等小型動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，可以推測在相同飼養(yǎng)2010年肉食性魚類的總量將會 ，植食性魚類的總量將會 。5)若對該湖泊進行生態(tài)修復，除停止養(yǎng)魚外，還需恢復水生高等植物，以抑制浮游藻類生長。在這一過程中水生高等植物的直接作用 、 。15、（2012 山東）右圖中，曲線、分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。（1）圖中曲線 說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當曲線趨近零時，對該動物種群已不宜采取 保護的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的 發(fā)生改變，進而導致物種進化。（2）若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當其數(shù)量下降，且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會 。處于該營養(yǎng)級物種的種間關系是 （3）若圖中物種為食草動物，當看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。（4）人類對野生動物棲息地的過度利用也會導致出現(xiàn)圖中的三種情況。16世紀以來，世界人口表現(xiàn)為“j”型增長，因此需控制“j”型增長數(shù)學方程式中 參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調發(fā)展。16、（2012 安徽）某棄耕地的主要食物鏈由植物田鼠鼬構成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是j/（hm2a）。植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.4510111.051097.501087.151082.441072.251072.18107(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是 。(2)在研究能量流動時，可通過標重捕法調查田鼠種群密度。在1hm2范圍內，第一次捕獲標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的15只。該種群密度是 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果 。（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%5%用于 ，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。（4）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?？梢姡畔⒛軌?，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。16、（云南昆明一中2013高三10月考）某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要由灘涂、藻類、浮游動物、紅樹林等部分組成。興趣小組對該生態(tài)系統(tǒng)進行了調研。請回答相關問題。（1）在對灘涂沙土中小動物類群豐富度進行研究時，常用_取樣的方法進行采集、調查。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的主要非生物因素是_。（3）興趣小組根據(jù)調查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解，如圖。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，c、d分別代表_、_。圖中為異養(yǎng)生物的是_ （用圖中字母表示）。信息傳播廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，圖中e可以根據(jù)f散發(fā)的氣味去追蹤捕食f，由此可以說明信息能夠調節(jié)_，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）b每增加1kg，至少要消耗d kg，b糞便中的能量是_（填“b”或“e”）同化的能量。真題演練1、 (2011高考海南卷)關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()a生態(tài)系統(tǒng)中生產者得到的能量必然大于消費者得到的b生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的c生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大d生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小2、(2011高考福建卷)下表選項中，甲、乙、丙三者關系能用右下圖表示的是()3、(2010高考江蘇卷)有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是()a多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率b直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量c多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多d節(jié)省的肉食可以幫助災民提高營養(yǎng)水平4、(2010高考山東卷)以下表示動物利用食物的過程。正確的分析是()a恒溫動物的/值一般高于變溫動物b哺乳動物的/值一般為10%20%c提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高/值d食肉哺乳動物的/值一般低于食草哺乳動物5、(2009高考重慶卷)如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述正確的是()a進入該生態(tài)系統(tǒng)的co2量與各h產生的co2總量相等b生產者中i的量大于被初級消費者同化的有機物的量c流向分解者的k可被生產者直接吸收利用d流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量可循環(huán)利用6、 (2010高考海南卷)有一種生態(tài)農業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關于該模式的敘述中，錯誤的是()a雜草和水稻是生產者b鴨與害蟲的種間關系為捕食關系c雜草和水稻的種間關系為競爭關系d水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農田生態(tài)系統(tǒng)7、(2008高考廣東卷)生產者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關于生產者的敘述，不正確的是()a都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級b一定能固定co2c都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉換的載體d一定是植物8、(2009高考廣東卷)如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級，e1、e2代表能量的形式。下列敘述正確的是()a是初級消費者b為分解者ce1為太陽能，e2為熱能d能量可在食物鏈中循環(huán)利用9、(2008高考上海卷)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的比例，則這四種生物之間的食物關系最可能的是()10、(2009高考廣東卷)下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是()a此食物網(wǎng)共有6條食物鏈b硅藻既是生產者，又是分解者c磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級d嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大11、(2011高考江蘇卷)下列關于江蘇省境內發(fā)生的幾個生態(tài)事件的敘述，錯誤的是()a互花米草原產美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵b克氏原螯蝦(小龍蝦)原產美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴散，對農田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵c麋鹿原產我國，但后來在國內絕跡，從歐洲引入并在大豐境內建立自然保護區(qū)實行遷地保護d丹頂鶴在我國東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護區(qū)實行就地保護12、(2011高考海南卷)某地區(qū)常年棲息著30萬只鳥類，其中灰椋鳥占了最大優(yōu)勢，數(shù)量達10萬只之多?；议ｘB是農林害蟲的天敵，喜好群體活動，常集結成龐大的鳥群在天空盤旋，形成壯觀的風景。該地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，計劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，欲招引20萬只以上灰椋鳥。該計劃的實施將使該地區(qū)()a灰椋鳥種內競爭必然減弱b鳥的種類必然增加c農林害蟲數(shù)量必然大幅度上升d生態(tài)系統(tǒng)的結構必然發(fā)生變化13、(2011高考重慶卷)2008年，在重慶武隆某地下洞穴的水體中發(fā)現(xiàn)了一種數(shù)量少、眼睛退化的“盲魚”。下列有關敘述，正確的是()a盲魚眼睛的退化是黑暗誘導基因突變的結果b種群密度是限制盲魚種群增長的關鍵生態(tài)因素c洞內水體中溶解氧的增加將提高盲魚種群的k值d盲魚作為進化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性間接使用價值14、(2010高考江蘇卷)長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括()a它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者b它對生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害c它可能含有對人類有重要價值的基因d它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地15、(2010高考北京卷)保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。下列對生物多樣性的理解正確的是()a生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關b群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低c物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定d遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強16、(2011高考新課標全國卷)某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減。回答問題：(1)人與狐的種間關系是_，兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是_。(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。(3)人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內競爭強度_(增加、減小、不變)。(4)一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而_(增強、減弱、不變)。答案：(1)競爭和捕食寄生(2)(3)增加17、(2011高考山東卷)6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。(1)圖中食物網(wǎng)較簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的_能力較差，其_穩(wěn)定性也相應較低。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有_才能保證其物質循環(huán)的正常進行。(2)如果圖中草能提供10000 kj的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是_kj和_kj。若去除蛇，且狐的數(shù)量