人教2011版小學數(shù)學四年級四年級數(shù)學下冊小數(shù)加減法.docx

小數(shù)加減法張佳坊學校 王德昌教學目標：1、 通過自主探索生活中的情境，使學生理解小數(shù)加減法的計算算理。掌握豎式計算的方法，并能正確計算，培養(yǎng)學生的運算能力，養(yǎng)成良好的計算習慣。2、 通過計算，比較等活動，使學生經(jīng)歷把整數(shù)加減法計算經(jīng)驗遷移到小數(shù)加減法計算過程中，培養(yǎng)學生運用遷移規(guī)律的意識。3、 通過解決實際問題，使學生感受到小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，增強學習數(shù)學的信心。重點：理解小數(shù)加減法的計算算理，掌握豎式計算的方法，并能正確計算。難點：理解“小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊”。一、 導入1、 同學們，前面我們已經(jīng)學習了小數(shù)的意義和性質(zhì)，誰能告訴我小數(shù)的意義和性質(zhì)分別是什么呢?2、 指名學生回答，引導學生說出正確答案。3、 今天我們就在前面已有的知識基礎(chǔ)上學習小數(shù)的加減法，板書課題小數(shù)加減法。二、 引入新課1、 大家知道我們這里最有名的風景區(qū)是哪里嗎？2、 指名學生回答。(武功山)3、 對啦!我們就生活和學習在這風景優(yōu)美的景區(qū)里，是不是感到很自豪呀！所以大家平時一定要愛護環(huán)境衛(wèi)生，把我們的風景區(qū)建設(shè)的更美麗，好嗎？4、 武功山除了風景秀麗，還出產(chǎn)很多的土特產(chǎn)呢，周末老師就在超市發(fā)現(xiàn)了幾種我們武功山的特產(chǎn)，請同學們看到黑板。（出示圖片）5、 看完這些商品后，同學們想到了什么數(shù)學問題呢？6、 指名同學回答，引導學生說出要列式解答的問題。7、 出示預設(shè)的問題：豆腐乳和小筍干一共要多少錢？ 小筍干比豆腐乳貴多少錢？ 豆腐乳比小筍干便宜多少錢？8、 同學們說的很好，大家能幫老師把這些問題解決一下嗎？9、 學生練習做題，指名同學板演。10、出示：6.45+9.36=15.81（元） 9.36-6.45=2.91（元） 6.45 9.36 +9.36 -6.45 _ _15.81 2.91 答：一共要15.81元。 答：貴2.91元。 11、大家來觀察一下這幾個算式的計算過程，從中你們發(fā)現(xiàn)了什么？12、引導學生說出小數(shù)計算的要點（小數(shù)點對齊，相同數(shù)位對齊，也就是相同計數(shù)單位對齊。計算過程跟整數(shù)計算基本一致。） 三、深入新課1、 同學們喜歡看課外書嗎？2、 周末老師在超市還遇到了兩個小朋友，他們在書柜前買書，老師了解到他們買的書分別是:數(shù)學家的故事（6.45元）童話選（4.29元）神奇的大自然（8.3元）。3、 同學們能根據(jù)自己看到的內(nèi)容提出數(shù)學問題并解答嗎？4、 指名同學說出自己想到的問題。5、 出示預設(shè)問題：小麗買了數(shù)學家的故事和童話選，一共要多少錢？ 數(shù)學家的故事比童話選貴多少錢？ 小林買了數(shù)學家的故事和神奇的大自然，一共要多少錢？ 神奇的大自然比數(shù)學家的故事貴多少錢？6、 同學們能幫小麗和小林解決一下他們遇到的數(shù)學問題嗎？7、 學生在草稿紙上練習，指名同學板演。8、 請學生說說做題過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時作出解答。9、 同學們都完成的很好，看來大家對小數(shù)的加減法掌握的都比較好了。4、 鞏固拓展1、 小麗帶了20元錢，小林帶了50元錢，請同學們幫他們算一算，應(yīng)該找回多少錢呢？你們會算嗎？2、 請同學們在草稿紙上完成，指名同學板演。3、 問：通過剛才的計算，你們發(fā)現(xiàn)了什么新情況嗎？4、 引導學生說出整數(shù)減小數(shù)要注意的地方。 （整數(shù)沒有小數(shù)部分，所以要在小數(shù)部分添上0來占位，在去減。）5、 小結(jié) 同學們都完成的很棒，老師希望大家也能做一個愛讀書的小學生，多去看看課外書，里面有很多精彩的內(nèi)容等著你們哦，好嗎？6、 練習1、 出示做一做的計算題，學生練習并驗算，要求用逆運算的方式進行驗算。2、 學生練習，老師下去指導。七、總結(jié)回顧這節(jié)課所學習的內(nèi)容。板書：小數(shù)加減法 6.45+9.36=15.81（元）9.36-6.45=2.91（元）6.45+4.29=10.74（元）6.45-4.29=2.16（元） 6.45 9.36 6.45 6.45 + 9.36 - 6.45 + 4.29 - 4.29 15.81 2.91 10.74 2.161、 小數(shù)的計算方法跟整數(shù)的一樣，相同數(shù)位對齊，從最低位算起。2、 計算時確保小數(shù)點對齊，就保證了相同數(shù)位對齊。反思：本課教學我以武功山特產(chǎn)導入，因為學生就生活在武功山腳下，用身邊的物品作為切入點，能調(diào)動學生的積極性，讓他們投入到課堂當中