走進(jìn)科學(xué)(初一科學(xué)).doc

本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng)走進(jìn)科學(xué)（初一上）單元自測(cè)試卷 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 選擇題1測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由 （ ）A 測(cè)量者決定 B 由測(cè)量工具的最小刻度決定C 由測(cè)量工具的量程決定 D 由測(cè)量者、測(cè)量工具共同決定2某同學(xué)用最小刻度是厘米的尺測(cè)量桌子長(zhǎng)度，他記錄的下列數(shù)據(jù)中是不合理的是（ ）A 1.1275 m B 1.128 m C 1.130 m D 1.125 m3下圖所示用刻度尺測(cè)量測(cè)量的方法中正確是 （ ）4測(cè)量誤差是指 （ ） A 測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異 B 測(cè)量時(shí)發(fā)生誤差 C 測(cè)量工具損壞引起偏差 D 由測(cè)量方法錯(cuò)誤引起偏差5一同學(xué)按正確的測(cè)量方法用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，得到結(jié)果是0.543m 則該刻度尺的最小刻度是 ( ) A 1米 B 1分米 C 1厘米 D 1毫米6使用天平時(shí)，取放砝碼要用鑷子，這是為了 （ ） A 使用方便 B 防止弄臟砝碼或防止砝碼銹蝕 C 鑷子能夾緊砝碼 D 有利輕拿輕放7下列情況中，物體的質(zhì)量會(huì)改變的是 （ ） A 一塊鋁變成鋁壺 B 一塊冰熔化成水 C 一臺(tái)儀器被宇航員帶到月球 D自行車補(bǔ)胎日久磨損8用托盤天平稱一枚大頭針的質(zhì)量，正確方法是 （ ） A 取質(zhì)量為M的銅塊加上一枚大頭針，稱量所得。 B 取一枚大頭針，用游碼稱量即可得。 C 取30枚大頭針稱得總質(zhì)量M，則一枚大頭針的質(zhì)量可計(jì)算出。 D 無(wú)法測(cè)出。9某同學(xué)要稱取50克水，操作方法曾經(jīng)做過(guò)以下幾步： (1)稱量一只100ML的燒杯質(zhì)量為m (2)加水到天平平衡 (3)調(diào)節(jié)天平平衡 (4)再在右盤加50克砝碼 (5)拿下燒杯整理天平其中正確的操作順序是 ( )A （1）（2）（3）（4）（5） B （3）（2）（1）（4）（5） C （3）（1）（4）（2）（5） D （1）（5）（3）（2）（4）10某一同學(xué)在測(cè)量某物體質(zhì)量時(shí)，將物體放右盤砝碼放左盤，1克以上用砝碼，1克以下用游碼，其讀數(shù)為10.4g。那么，該物體的實(shí)際質(zhì)量是 （ ） A 10.8 g B 10.4 g C 10 .0g D 9.6 g11下列物體質(zhì)量最接近50 g是（ ） A 一頭牛 B 一只雞蛋 C 一枚硬幣 D一塊橡皮12如圖（ ）所示，使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度方法，正確的是 （ ）13下列各過(guò)程中所經(jīng)歷的時(shí)間最接近1秒的是 ( ) A 人的眼迅速眨一下 B 人正常呼吸一次 C 人的心臟正常跳動(dòng)一次 D 人正常步行10米14四位同學(xué)分別用溫度計(jì)測(cè)量杯里熱水的溫度，他們把溫度計(jì)的玻璃泡完全浸入熱水中，各人的測(cè)量和讀數(shù)方法如下，其中正確的是（ ）15托盤天平在稱量時(shí)若右盤稍上翹，則表示 （ ） A 砝碼的質(zhì)量比物體的質(zhì)量大，應(yīng)向左移動(dòng)游碼。 B 砝碼的質(zhì)量比物體的質(zhì)量大，應(yīng)向右移動(dòng)游碼。 C 砝碼的質(zhì)量比物體的質(zhì)量小，應(yīng)向左移動(dòng)游碼。 D 砝碼的質(zhì)量比物體的質(zhì)量小，應(yīng)向右移動(dòng)游碼。16一學(xué)生測(cè)某液體質(zhì)量時(shí)，測(cè)得空瓶質(zhì)量是15g，測(cè)瓶和液體總質(zhì)量時(shí)用的砝碼和游碼位置如圖74所示，則液體質(zhì)量是 （ ） A23.4g B38.4g C23.2g D以上都不對(duì)17甲、乙兩位同學(xué)用最小刻度為毫米的直尺分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度。甲的記錄是23.06厘米，乙的記錄是23.063厘米。你認(rèn)為符合測(cè)量要求的是 （ ）A、甲 B、乙 C、都符合 D、都不符合19把邊長(zhǎng)為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長(zhǎng)2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A鐵塊的形狀、質(zhì)量和體積都變了 B鐵塊的形狀、體積變，質(zhì)量不變C鐵塊的形狀變，體積和質(zhì)量不變 D鐵塊的質(zhì)量變，體積和形狀不變20在已調(diào)好的天平上稱物體時(shí)，某次發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖711所示，則下列可使天平平衡的方法是 （ ） A將平衡螺母向左移動(dòng)一點(diǎn) B減少右盤中的砝碼C將游碼向右移動(dòng)一點(diǎn) D增加右盤中的砝碼21當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院看病時(shí)，通常醫(yī)生問你哪里疼，有無(wú)“拉肚子”是否感覺疲勞，然后用手觸摸一下，并叫你去化驗(yàn)血液、大便等，醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是為了（ ） A、建立假設(shè) B、獲取事實(shí)與證據(jù) C、制定計(jì)劃 D、提出問題22. 下面關(guān)于時(shí)間的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ）A心跳一次約需1秒 B上午第一節(jié)課8：00左右開始C課間休息10分鐘 D一位同學(xué)跑1000米的成績(jī)?yōu)?5秒23. 在使用溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí)，以下做法中不正確的是 （ ）A使用前必須觀察它的量程，認(rèn)清它的最小刻度值B溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁C溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中，應(yīng)立即讀數(shù)D讀數(shù)時(shí)玻璃泡要留在被測(cè)液體中，視線要與溫度計(jì)液面最低處相平24. 能量具有不用的形式，下列物體具有聲能的是 （ ）A、點(diǎn)燃的蠟燭 B、拉長(zhǎng)的彈簧 C、燒熱的水 D、振動(dòng)的喇叭25. 著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā),發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律.他的發(fā)現(xiàn)最初來(lái)源于( )A、調(diào)查 B、實(shí)驗(yàn) C、觀察 D、閱讀二、填充題 1 用激光打出孔的最小直經(jīng)為1.9*10-6米,即厘米=毫米。=微米。2 用下圖所示，刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，這把刻度尺的最小刻度值是，所測(cè)物體析長(zhǎng)度是 厘米。3 （1）將圖中編號(hào)的名稱寫出來(lái)。 (2) 稱量時(shí)左盤放, 右盤放。 （3）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，先將游碼移到標(biāo)尺左端上，再調(diào)節(jié)使天 平平衡，其標(biāo)志是。（4）小明用已調(diào)好的托盤天平稱一個(gè)雞蛋的質(zhì)量，當(dāng)右盤放一個(gè)50g和一個(gè)10g的砝碼, 游碼在移到下圖所示的位置,則雞蛋的質(zhì)量g 4 和是我們探索自然界的重要科學(xué)方法。5 橫線上填上合適單位：（1） 一位初中學(xué)生的質(zhì)量約為是50。（2） 火車一節(jié)車廂的載重量約是60。70.475kg=g=mg。8有一同學(xué)測(cè)燒杯中的水溫，溫度計(jì)如圖甲、乙所示放置，其中種放法是錯(cuò)誤的，原因是。正確放置的溫度計(jì)讀數(shù)0C9我國(guó)地域遼闊，冬季南北溫差很大。圖4中甲、乙是兩支水銀溫度計(jì),制作原理_,它們分別顯示了同一時(shí)刻哈爾濱和?？诘臍鉁兀瑑傻氐臍鉁胤謩e為：哈爾濱_；?？赺。（填甲或已）10質(zhì)量為2 kg水全部結(jié)成冰，體積變大了，這時(shí)這些冰的質(zhì)量是2 kg；如果質(zhì)量為2 kg水全部變成水蒸氣，則這時(shí)這些水蒸氣質(zhì)量是2 kg。（填“”、“”、“”）三、簡(jiǎn)答題 1、 “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首古詩(shī)教育人們要節(jié)約糧食，每一粒糧食都來(lái)之不易。那么一粒米的質(zhì)量有多大呢？你能用較為合理的方法測(cè)得嗎？請(qǐng)寫出你需要的測(cè)量工具和測(cè)量過(guò)程。測(cè)量工具 ： 測(cè)量過(guò)程:2、陽(yáng)臺(tái)上一盆花死了，請(qǐng)你提出3個(gè)關(guān)于花死亡原因的假設(shè)： 可能是 可能是 可能是 3 小明準(zhǔn)備騎自行車外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車胎癟了，他感到很奇怪，昨天還好好的，是什么地方出了問題呢？他應(yīng)用自己對(duì)自行車了解的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)想到，也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞了究竟上述哪一種可能是正確的呢？小明開始尋找證據(jù)。他仔細(xì)查看了外胎，沒有發(fā)現(xiàn)有破的痕跡，他又查看氣嘴的螺絲，也沒有發(fā)現(xiàn)松動(dòng)。后來(lái)他把螺帽卸下，取出氣門芯，發(fā)現(xiàn)小橡皮管也是好的。他給車胎打氣，仔細(xì)查看和傾聽，一會(huì)兒車胎又癟了，他想，也許是內(nèi)胎的某個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小小的孔。后來(lái)，他請(qǐng)修車的師傅把內(nèi)胎取出，把充氣的內(nèi)胎放到水里，只見氣泡從內(nèi)胎表面的某處不停地往上冒。小明非常高興，自行車胎漏氣的原因終于找到了。分析上述過(guò)程?；卮鹣铝袉栴}：（1）小明探究的問題是 ？（2）小明先后提出了幾個(gè)假設(shè)，其中哪一假設(shè)在檢驗(yàn)中被肯定 。3.在右圖所示的儀器中選有合適的器材，觀察把紅墨水滴落水中后的擴(kuò)散現(xiàn)象。（1） 設(shè)計(jì)合適的表格，把紅墨水在不同溫度的水中的擴(kuò)散情形記錄下來(lái)。（2） 根據(jù)你的記錄，你認(rèn)為可以給出的結(jié)論是（3） 你能查閱資料或與同學(xué)討論說(shuō)明出現(xiàn)上述現(xiàn)象和結(jié)論的簡(jiǎn)要原因：答案：一選擇題B A D A C B D C C D B D C A D二填空題 3*1010 3*1