第2框未來人生能規(guī)劃.pptx

勞動創(chuàng)造世界 勞動創(chuàng)造了世界 馬克思天才就是勞動 人的天賦就像火花 它可以熄滅 也可以燃燒起來 而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè) 就是勞動再勞動 高爾基 第一環(huán)節(jié)活動1學(xué)生完成教材第73頁的 情景問答 活動任務(wù) 1 你父母每天都在從事什么樣的工作 他們的勞動成果是什么 將你觀察到的情況填寫在教材相應(yīng)的空白處 學(xué)生觀看各種勞動場景的錄像或者圖片 如農(nóng)民在田里勞動 工人在工廠勞動 科研工作者在試驗(yàn)室或者野外勞動 以及各種文藝創(chuàng)作等場景 設(shè)問 關(guān)于勞動 同學(xué)們有什么看法 2 填寫表格 小組交流 3 小組討論 通過以上的活動 你有什么感想 學(xué)生回答 教師小結(jié) 包括我們父母在內(nèi)的廣大勞動者用自己的勞動創(chuàng)造了人類生存發(fā)展所需的資源和財(cái)富 勞動創(chuàng)造的財(cái)富可分為物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富 第二環(huán)節(jié)學(xué)生閱讀教材第74頁的 情景問答 活動內(nèi)容 1 分組討論 有人說 勞動是人類的第一需要 你同意這個(gè)說法嗎 2 全班交流分享小組討論結(jié)果 3 學(xué)生齊讀教材第74頁正文 教師小結(jié) 人類生存和發(fā)展所必需的衣 食 住 行等基本物質(zhì)資料和產(chǎn)品幾乎都是由勞動創(chuàng)造的 勞動創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富 是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 勞動促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展 第三環(huán)節(jié)學(xué)生閱讀教材第74 75頁 情景屋 及第75頁第一段正文 回答問題 1 情景屋 這段材料說明了什么 請你再列舉幾例 學(xué)生回答 2 請說說這些精神財(cái)富有何作用 學(xué)生回答 教師小結(jié) 人類在勞動中不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富 還創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富 這些精神財(cái)富反映和歌頌了人類的勞動生活 完善了人類的思想情感 提升了人類智慧 第四環(huán)節(jié)學(xué)生閱讀教材第75頁 情景問答 活動及 指點(diǎn)迷津 欄目 回答問題 1 情景問答 活動中列舉的大量事實(shí)說明了什么道理 你有什么感想 2 指點(diǎn)迷津 告訴我們什么道理 學(xué)生討論后回答 教師小結(jié) 人類只有在解決了基本的物質(zhì)需求后 才可能從事精神財(cái)富的創(chuàng)造活動 精神財(cái)富的創(chuàng)造質(zhì)包含者體力勞動 又包含著腦力勞動 需要?jiǎng)?chuàng)造者付出大量的時(shí)間 心血和智慧 O第五環(huán)節(jié)學(xué)生閱讀教材第76頁 情景問答 活動 回答問題 小1 蘇格拉底讓年輕人幫他造船的目的是什么 學(xué)生討論后回答 2 這個(gè)故事告訴我們什么道理 學(xué)生討論后回答 教師小輸 勞動提創(chuàng)造人生幸福的重要手段 幸福來自于為達(dá)到明確目標(biāo)而進(jìn)行的不懈勞動 第六環(huán)節(jié)學(xué)生觀察和閱讀教材第76 77頁 情景屋 中的圖片和文字 回答問題 1 圖片展示的是哪些行業(yè)的勞動者 學(xué)生回答 2 你所知道的行業(yè)還有哪些 學(xué)生舉例 3 請你說說如果離開了這些行業(yè)勞動者的勞動 可能會發(fā)生什么后果 學(xué)生小組討論后回答 4 你從中明白了什么道理 學(xué)生討論后回答 教師小結(jié) 任何行業(yè)的勞動都在以某種特定方式為社會服務(wù) 離開任何一社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和人們的正常生活都會受到影響 勞動使人與社會 人與加緊密 第七環(huán)節(jié)學(xué)生閱讀教材第77頁 情景問答 活動中的材料 回答問題 1 為什么那些從小參加過勞動的人比那些小時(shí)候從不做事的人生活得快樂 2 勞動與個(gè)人價(jià)值有什么關(guān)系 學(xué)生討論后回答 教師小結(jié) 勞動是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值 創(chuàng)造幸福生活的根本途徑 勞動創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉 評價(jià)人生價(jià)值高低的重要標(biāo)準(zhǔn)是其勞動創(chuàng)造價(jià)值的大小 我們每個(gè)人都要通過自己的勞動來創(chuàng)造自己的人生價(jià)值 活動2學(xué)生閱讀教材第77 78頁 情景屋 回答問題 1 巴甫洛夫從小養(yǎng)成的勞動習(xí)慣與他所取得的成功之間有何關(guān)系 2 請結(jié)合上述事例 談?wù)剟趧釉趥€(gè)人成長與發(fā)展中的作用 先進(jìn)行分組討論 然后全班分享典型觀點(diǎn) 教師小結(jié) 勞動伴隨我們的一生 對個(gè)人的成長與發(fā)展具有重要的意義 是個(gè)人獲功與幸福的必由之路 學(xué)生齊讀教材第78頁 感悟名言 談?wù)剬垡蛩固惯@段話的看法 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們知道了勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富 認(rèn)識到勞動為社會發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn) 促進(jìn)了人的成長與社會發(fā)展 懂得了勞動是獲得成功與幸福的必由之路 我們應(yīng)培養(yǎng)熱受勞動 尊重勞動者的良好品質(zhì) 養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣 課后作業(yè) 1 小調(diào)查 社會上的各行各業(yè) 1 調(diào)查內(nèi)容 自己圍有哪些行業(yè) 這些行業(yè)分別是用哪種方式為社會服務(wù)的 社會如果離開了某個(gè)行業(yè)會怎么樣 2 要求 將上述調(diào)查情況撰寫成書面的調(diào)查報(bào)告 并在全班進(jìn)行交流討論 2 實(shí)踐與探究 現(xiàn)在的很多中學(xué)生習(xí)慣于飯來張口 衣來伸手的生活 不屑于做家務(wù)事 勞動觀念十分淡薄 甚至歧視勞動者 為了幫助同學(xué)樹立正確的勞動觀念 某校八年級五班在班主任老師的主持下 召開了一次主題座談會 假如你也參與其中 請你完成下列任務(wù) 1 擬定主題 請你為本次座談會擬定一個(gè)主題 2 學(xué)以致用