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青春獻教育 愛心鑄年華推薦永順一中向海明霞老師評選先進德育工作者事跡材料2007年9月10日傍晚，永順一中高三年級244班教室里的氣氛空前活躍，同學們的臉上帶著喜悅，手掌已拍得通紅。他們正以獨特的方式在為自己的班主任慶祝節(jié)日，學生們給老師送了一份特殊的禮物獎狀。上面寫著：“老師，因您工作認真負責，班級管理工作出色，被全班學生評為優(yōu)秀班主任，特發(fā)此狀，以資鼓勵。高244班全體學生?！边@份獎狀上面還有一個大大的紅色“心”型圖案特別引人注目，那是全班83名同學按的手印組成的。此時，一位站在講臺一角的年輕男教師手足無措，口中反復說：“謝謝同學們的祝福，對于你們的評價，我受之有愧”。同學們異口同聲地說：“老師，您受之無愧”！他，就是我校的教育教學能手、優(yōu)秀班主任向海明霞老師。真的，向海老師的育人事跡，是一首感動心靈的歌。一、立志教育，扎根山區(qū) 2000年，24歲的優(yōu)秀大學畢業(yè)生向海老師面臨著兩個人生抉擇：從政還是從教？進軍城市還是扎根山區(qū)？在人生的十字路口，他毅然選擇了做一名人民教師，決定回到家鄉(xiāng)永順并申請分配到農(nóng)村中學任教。他常說“做了牛就莫誤春。當老師不能誤人子弟！”。十年來，向海老師勤勤懇懇，任勞任怨，在湘西教育這塊沃土上勤耕不輟，用自己的實際行動詮釋著他對教師職業(yè)最樸素的理解。如今，他已成為一位教育教學骨干，政策允許人才流動，一些需求人才的單位或他的同學多次聘請、邀請任職任教，他都婉言謝絕了，因為他早已把根、把心留在了湘西山區(qū)，他要踐行自己的諾言：為湘西的教育事業(yè)奉獻自己的青春與熱血！二、 寓德育于教學之中，贏得學生愛戴教書育人，以人為本。教師的責任不僅僅是授業(yè)，更重要的是“傳道”，因此，應把德育寓于課堂教學之中。在人們想象中，政治課似乎是枯燥、乏味的，可是在向海老師的課堂上，同學們沒法歇著，更不想睡覺，激烈的辯論、會心的笑語隨時貫穿著課堂。大家說，向海老師上課語言生動幽默，常常引經(jīng)據(jù)典，肚子里藏著許多故事、案例，讓我們在情境中、解決矛盾沖突中就學會了，很有啟發(fā)和教育意義。聽他上課簡直是一種美的享受！如在講“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這一結(jié)論時，他用詩一般的語言回顧歷史，用朗誦的韻味描繪現(xiàn)實，用演講的激情表達結(jié)論：從鴉片戰(zhàn)爭的烽火到甲午海戰(zhàn)的硝煙，從公車上書的壯舉到戊戌六君子的暴尸街頭，從譚嗣同的“有心殺賊，無力回天”的哀怨到孫中山“革命尚未成功，同志仍需努力”的長嘆，從太平天國的風起云涌到義和團運動的潮起潮落，從南昌起義的槍聲到渡江戰(zhàn)役的號角，從第一面五星紅旗的冉冉升起到東方雄獅的仰天長嘯，從一次次喪權辱國條約的簽訂到香港澳門的順利回歸。這一切無不向世人昭示著一條顛撲不破的真理：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！學生先是靜靜地聽，慢慢地進入境界，默默地感悟和回味，臉上的表情越來越激動，緊接著情不自禁地熱烈鼓掌并大聲叫好！其實，為了讓學生熱愛學習，學得輕松，學到知識，他認真鉆研教材，虛心向同行請教，精心備課，不知付出了多少時間和精力！他說，與其在牌桌上、飯局中消磨時間，倒不如讀幾頁業(yè)務書來沉淀自己的學識功底。于是，他自費訂閱了中學生時事政治報、中學政治教學參考、政治課教學等刊物，當別人在喝茶、聊天、打牌或玩游戲的時候，他卻捧讀書本，如饑似渴。多年來他隨身都攜帶著一個小本子，走到哪，看到哪，記到哪，本子里記滿了來自各種期刊雜志、媒體以及身邊真實的事例?，F(xiàn)在這樣的小本子已經(jīng)有滿滿的一抽屜了，難怪他上課上得那么生動、精彩！ 三、愛的執(zhí)著：用心當好班主任有人說，在中小學，做什么都可以，就是莫當班主任。確實，班主任工作繁雜瑣碎，讓人操不盡的心，但向海老師卻能從苦中品嘗到最大的快樂，他認為跟學生在一起是一種福份。他常說，“我是個非常幸?？鞓返陌嘀魅危驗槲以苑N的是幸福樹，收獲的是幸福果?！庇眯淖哌M學生，從點名開始。記得那是2006年，因工作需要，學校安排他中途接任高二244班的班主任。該班基本情況：文科普通班，班額大，共83人，特長生全校最多，共有22人，他們中的絕大多數(shù)學習基礎差、習慣更差，是全校紀律、學風最差的班級，工作可謂千頭萬緒。那是他第一次當班主任，且又是中途接的，壓力可想而知。但他并沒有退縮，而是迎難而上。他當時就在心里一直琢磨怎樣讓學生服自己。憑著年輕人的記憶力和對工作的一股熱情，在報名的當天晚上他不看花名冊就把全班83個學生的姓名準確無誤地叫了出來，一個接一個，讓學生著實大吃了一驚！從學生驚訝的表情中可以感受到他們對他的敬佩。乘此機會，向海老師即興講話：我和大家一樣，并沒有超常的記憶力，但是卻能在這么短的時間內(nèi)把大家的名字全部記下來！那是為什么？因為“用心”！與此同時，他在黑板上大大地寫下了這兩個字，然后繼續(xù)說道，請大家記?。河眯模∮胁簧偻瑢W老是說自己學習基礎差，上課聽不懂，作業(yè)不會做不要給我講這些“美麗”的借口！我想問的是：你用功了沒有？用心了沒有？！其實，無論做什么事情，只要用心了，就沒有什么做不好的！因此，希望在今后的學習、生活中，每個同學要多做有心人，要用心學習，用心讀書，勤學好問，持之以恒，相信自己一定會學有所成，金榜題名！他的話音剛落，教室里馬上響起了雷鳴般的掌聲！初當班主任，他的用心就得到了效應。因此，他堅持常去教室、寢室，常與學生促膝談心，常與家長聯(lián)系，反饋信息，這樣不僅了解了學生的思想動態(tài)、性格特長和家庭情況，且班級管理工作也因此“有的放矢”，各項工作開展的有聲有色，班級量化管理月月名列前茅，期期被評為“優(yōu)秀班集體”。古人云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。他深知，對學生的教育，要靠言教，更要靠身體力行。因此，在日常的工作生活中，他以身作則，率先垂范，以實際行動去影響、感染他們：要求學生早上打預備鈴趕到，他經(jīng)常六點半就來到教室；要求學生不留長發(fā)，自己的頭發(fā)從未蓋過耳朵；要求學生保持清潔衛(wèi)生，自己常撿地上的紙屑；要求學生節(jié)儉，自己從不浪費；要求學生認真學習，自己對工作一絲不茍；教育學生誠信做人，自己一諾千金；鼓勵學生追求上進，自己積極進?。∷械倪@些為學生作出了表率，潛移默化，為良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。高244班學生丁娟在“最想對班主任老師說的心里話” 這樣寫道：“您不僅教給我們知識，還教會我們做人。身教重于言教，所謂此時無聲勝有聲。您是我們的好榜樣?！钡嗡?，當涌泉相報。也許，很多家長與老師已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。記得有位哲學家說過：世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。愛應該讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。一個知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。贈人玫瑰，手留余香。因此，向海老師經(jīng)常在報刊雜志、網(wǎng)絡中或身邊找一些感恩事例，利用班團活動召開主題班會，或播放視頻，或印發(fā)美文，對學生進行感恩教育，要讓學生學會感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會。通過這些教育活動，取得了良好的效果，無論以前的還是現(xiàn)在的任課教師都反映他班上的學生最有禮貌，家長也說孩子變了，變得比以前懂事了，會體貼人了。2008年，向海老師的父親被確診肺癌，為盡到自己的一份孝心，他晚上回到鄉(xiāng)下照顧父親，第二天早上趕回學校上課，如此幾乎每天在縣城鄉(xiāng)下往返80多公里，持續(xù)了一年零九個月的時間。盡管向海老師特別忙，特別累，但他卻沒有耽誤學生一節(jié)課，直到他父親去世時才請了三天假。他的孝心、敬業(yè)精神深深感動著學生，有很多學生給他發(fā)短信：“向海老師，這段日子里，您明顯蒼老了許多，請您多保重身體！您放心吧，我們會做好的！”；“我們一直很敬佩您，您盡心盡孝，永遠是我們眼中最堅強、最好的老師!面對您的悲痛，我們幫不了什么，請您節(jié)哀順變。我們唯有好好學習，為您爭光！”。今年上半年，我國西南五省發(fā)生了特大旱災，由后進生向堋塵、張和鈺兩名同學自發(fā)倡議，組織發(fā)動了幾十名同學走上永順縣城街頭，募捐善款1409.7元，捐獻給了災區(qū)人民?？吹阶约旱膶W生健康成長，知恩感恩，成人成才，一種莫大的幸福充滿了他的心房。是呵，作為一名老師，還有什么比這讓人感到欣慰、幸福呢?！“教師要關愛學生，不要遺忘任何一個學生。要經(jīng)常與班里的每一個學生接觸，觸動他們的心靈，讓每一個學生都覺得自己很重要，使學生對自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責任感?！毕蚝＠蠋煂Υ烁型硎?。有一次突然天下大雨，同學們在來校的路上被雨淋個透，他馬上讓他們回家換衣服。天氣冷了，他會提醒學生小心著涼。諸如此類的點點滴滴都一一珍藏在同學們的記憶里，溫暖著他們。他愛全體學生，但特別關愛這兩類學生：貧困生和后進生。向海老師年少求學時，家境貧寒，幾次面臨輟學，因得到了不少好心人的關愛和幫助才得以完成學業(yè)，助學之恩，關愛之情，樁樁件件，他將沒齒難忘。也就是從那時起，他許下心愿：自己也要像他們一樣做個有愛心的人，一定要把愛的接力棒傳遞下去。因此，在參加工作后，盡管向海老師家里經(jīng)濟負擔較重：上有老，下有小，愛人無工作，經(jīng)濟條件不寬裕，他也時常會從自己微薄的工資中拿出一部分，給予貧困生一些幫助。近幾年來，資助學生金額共計5000多元。他深知：治心難于治貧。因此，在關注貧困生生活的同時，他更關注他們的精神世界，常常啟迪、開導、鼓勵他們，克服自卑，奮勇前行。今年的教師節(jié)，一位學生在給向海老師發(fā)的短信中這樣寫道：“諍友不可少，良師無需多。您就是我的良師益友，學習上的困惑，有您的指導；生活中的困難，有您的幫助；心理上的自卑，有您的激勵。您的諄諄教誨，我會銘刻于心，我一定會用勤奮付出來回報您！師恩難忘，難忘恩師。順祝節(jié)日快樂！”愛是賞識、激勵。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。李石蘊同學就是向海老師利用賞識教育，成功轉(zhuǎn)化后進生的典型。該同學在高一時抽煙喝酒，打架斗毆，數(shù)學、英語基礎薄弱，學習缺乏自覺性，上課常講小話、做小動作，同學們大都不愿坐在他旁邊。高二分科時分到了高290班，但向海老師并沒有嫌棄他，而是用激勵的方式讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，他總是記得老師的表揚：“李石蘊，你的地理成績在班上可坐頭把交椅，只有聰明的人才能把地理學得這么好！而且，你的口才也不錯，像你這樣的人一定會有出息的。加油！老師相信你能成功?！敝灰挥羞M步，就及時予以肯定、表揚，通過一年多的堅持，慢慢地熏染，現(xiàn)在的他，成績由以前的倒數(shù)一躍為班上的前十名，并被民主選舉為290班的組織委員。李石蘊說：“向海老師身上仿佛有一種吸引力，什么時候都在打動我，催我奮進?！?他的父母更是感激萬分：“我生他，養(yǎng)他，但就是教育不了他，多虧了向海老師。有這樣的老師，是學生的福氣，也是我們家長的福氣！”。是呵，向海老師總是以這樣的賞識教育，感動、激勵著一個又一個、一批又一批的學生取得進步，走向成功。四、愛的回報:收獲幸福果魯迅先生說過：“教育植根于愛。”十年來，向海老師早出晚歸，以校為家，他把全部的身心投入到了教育教學中。他樂于奉獻，愛生如子，把全部的愛傾注給了他的學生。正是有了與學生心連心的情感和無私的愛，學生才會用感恩的心回報他們的感動，他們以各自不同的方式來表達著對向海老師的感謝和愛戴。幾分耕耘，幾多汗水。天道酬勤。近年來他取得的工作成績（獎勵）如下：1、2000年12月論國有企業(yè)的戰(zhàn)略性改組在株洲師專學報第4期上發(fā)表。2、2002年6月事物是變化發(fā)展的教學設計在第一屆“尊師杯”教改科研論文全國大賽中榮獲一等獎，并被收錄到中華教育論文萃選第4卷中。3、2002年6月在石堤片區(qū)“十六大知識”競賽中獲第三名。4、2003年9月，擔任永順一中校團委副書記一職，主持團委工作，因成績突出，2004年5月被授予“全州優(yōu)秀共青團員”稱號。校團委被評為“全州先進基層團組織”。5、2004年12月淺談思想政治課教學的激趣藝術獲省優(yōu)秀學術論文二等獎。6、2005年9月執(zhí)教的公開課透過現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)在全州高三復習備考研討會上被評為優(yōu)秀示范課。7、2005年11月指導青年教師執(zhí)教公開課把握事物的因果聯(lián)系在湖南省高中政治優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲二等獎。8、2005年指導學生參加州政治小論文競賽，本人被評為優(yōu)秀指導老師；指導楊艷秋等3名同學參加全國中小學教師輔導評優(yōu)活動，他們均獲一等獎。在2009年秋季舉行的校廣播體操比賽中被評為優(yōu)秀輔導教師；同年在永順縣中小學生經(jīng)典朗誦大賽中指導的祖國頌榮獲中學組一等獎，被評為優(yōu)秀指導老師。9、2005、2008年度考核被評為優(yōu)秀，兩次獲縣政府嘉獎。10、2006年4月辦事情要關于抓住重點說課稿在中華教育科研論文、教案評優(yōu)活動中被評為二等獎，并被收錄到中華教育科研和實踐第5卷中。11、2006年5月企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)課件在全國科研優(yōu)秀課件評選活動中獲一等獎。12、2006年12月課活在趣在人民教師第12期上發(fā)表。13、2007年7月永順一中2008屆高考政治復習方案在全州高考復習研討會上被評為優(yōu)秀復習方案。14、2008年5月政治學科質(zhì)量檢測分析報告在全州08屆高三第二次質(zhì)量檢測分析報告評選活動中被評為優(yōu)秀作品。15、2008年6月參加湖南省普通高中新課程省級通識培訓，成績合格。16、2008年在全校班主任工作經(jīng)驗交流會中，教育是需要用心經(jīng)營的事業(yè)榮獲二等獎。17、2008年12月淺談研究性學習對思想政治課教學的幾點啟示在“2008中國教育系統(tǒng)（基礎教育）年度論文評選”活動中榮獲二等獎。18、2008年12月課題農(nóng)村中小學教師職業(yè)倦怠