對校外教育教師職業(yè)特點的感悟.doc

對校外教育教師職業(yè)特點的感悟紅橋少年宮佟雋教師是人類先進(jìn)文化的傳播者，傳播的對象是學(xué)生，如何使學(xué)生積極主動的配合教師接納教師的給予，是教師教育成敗的關(guān)鍵，也是一個國家的人才儲備的有效保障。做為一名校外教師所面對的學(xué)生一般來自不同學(xué)校、不同年級、不同年齡的學(xué)生，他們的知識層次和水準(zhǔn)有較大的差別，性格不同，教師應(yīng)了解不同年齡的學(xué)生心理特點，做學(xué)生的知心朋友，了解他們的所想、所需、所做，才能使教育教學(xué)活動開展得更好。做為一名教師要用心中的愛撫育我們的學(xué)生，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。愛是人類永恒的話題，而“師愛”是架起師生之間情感的一座橋梁。師愛是一種強大的力量，是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力。在2007年暑假我遇到一個插班的小女孩，她當(dāng)時上一年級，插在三期兒童畫班是我班年齡比較大的學(xué)生，她是一個非常漂亮的女孩但是耳朵上戴著助聽器，聽她媽媽說是先天性耳聾，這位媽媽特意提前找到我主動和我溝通了孩子的情況，告訴我她的孩子特別喜歡畫畫，自己除了寫作業(yè)外就畫畫，并告訴我她只要坐在前面，我大聲對她說話，她就能聽見，家長希望孩子把畫畫當(dāng)成一種寄托，在無聲的世界里將來長大后能有自己的一片天地。家長對孩子充滿了希望，這對教師也是一種鞭策。在前面給她留了一個固定的位子，我講課時盡量站在她邊上，有時站得遠(yuǎn)，等講完后我又大聲和她重復(fù)講一邊，我上這個班的課時，聲音不自覺的就很大聲。講畫的情景故事時我也經(jīng)常叫她，讓她講給其他學(xué)生聽，雖然有的詞發(fā)音不準(zhǔn)，但是她講的很生動，孩子們都給她鼓掌。她畫畫的最大特點是其形準(zhǔn)，涂色細(xì)致，每幅畫她都畫得很精細(xì)，她的作品也經(jīng)常當(dāng)范畫展示給其他學(xué)生看，別的學(xué)生也都向她學(xué)習(xí)，這個班同學(xué)之間相互幫助，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，誰忘了帶顏色別的同學(xué)都主動給他用，誰哪里畫得好大家爭相看學(xué)習(xí)，看到他們完成一幅畫的喜悅、參與學(xué)習(xí)活動體驗著快樂，看到孩子們邊學(xué)習(xí)邊成長，我深深享受著教師職業(yè)的崇高榮譽和幸福，更感受到校外教師的一言一行伴隨著孩子幾年或十幾年，對他們的一生起到深遠(yuǎn)的影響?？傊?，教師應(yīng)具有先進(jìn)的理念、專業(yè)的技能、科研的引領(lǐng)，作為一名校外教師要利用自身的優(yōu)勢去教學(xué)，教孩子畫畫