河南省鄭州市侯寨二中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《聞一多先生的說(shuō)和做》課件 人教新課標(biāo)版.ppt

你可知 ma cau 不是我的真姓 我離開(kāi)你太久了 母親 但是他們擄去的是我的肉體 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊 請(qǐng)叫兒的乳名 叫我一聲 澳門(mén) 母親啊母親 我要回來(lái) 母親 母親 聞一多 七子之歌 澳門(mén) 臧克家 聞一多 1899 1946 集詩(shī)人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 三重人格 于一身的一生 詩(shī)人新詩(shī)集 紅燭 1923 死水 1928 是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作 1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī) 七子之歌 表達(dá)了深摯的愛(ài)國(guó)之情 學(xué)者1932年到清華任教后 開(kāi)始全力專(zhuān)攻古典文學(xué) 學(xué)術(shù)著作有 神話與詩(shī) 唐詩(shī)雜論 楚辭校補(bǔ) 古典新義 等 他對(duì) 周易 詩(shī)經(jīng) 莊子 楚辭 四大古籍的整理研究 后匯成 新義 被郭沫若稱(chēng)為 前無(wú)古人 后無(wú)來(lái)者 民主戰(zhàn)士他一身正氣 抗戰(zhàn)蓄髯八年 1943年以后 面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽 拍案而起 走出書(shū)齋 投身到反對(duì)獨(dú)裁 爭(zhēng)取民主的革命洪流中去 1946年7月15日 在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡 臧克家簡(jiǎn)介 臧克家 1905 2004 詩(shī)人 從小受家庭影響 喜歡古典詩(shī)歌和民歌 1932年開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī) 以一篇 老馬 成名 1933年出版了第一部詩(shī)集 烙印 這是他最具影響的作品 此后 他陸續(xù)出版的詩(shī)集 長(zhǎng)詩(shī)有 罪惡的黑手 自己的寫(xiě)照 泥土的歌 寶貝兒 生命的零度 等十多部 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理清課文層次 把握課文內(nèi)容2 理解重要字詞在文章中的含義 3 分析課文中人物描寫(xiě)的特點(diǎn) 檢查預(yù)習(xí) 給下列字詞注音 地殼仰之彌高兀兀窮年校補(bǔ)鍥而不舍瀝盡心血赫然炯炯目光群蟻排衙函寄目不窺園迥乎不同漂白警報(bào)迭起氣沖斗牛 qi o m w ji o qi l h ji ng y h n ku ji ng pi o di d u 窺 從小孔或縫隙里偷偷地看 眼睛從不暗中看一看家里的園圃 即專(zhuān)心致志 作 起的意思 詩(shī)興不作 不是不做詩(shī) 而是寫(xiě)詩(shī)的興致不起 不發(fā) 既 已經(jīng) 既往 過(guò)去 與過(guò)去完全不一樣 詞語(yǔ)積累 國(guó)家 民族等 衰落 不興旺 形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子 用心專(zhuān)注而深刻 形容情緒 語(yǔ)調(diào)十分激動(dòng) 說(shuō)法十分暢快 自學(xué)指導(dǎo)一 快速閱讀文章 理清課文思路 1 文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的 2 綜合這兩個(gè)方面來(lái)看 聞一多先生是一個(gè)怎樣的人 用課文原話回答 從學(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫(xiě)的 言論和行動(dòng)完全一致 或 口的巨人 行的高標(biāo) 自學(xué)指導(dǎo)二 細(xì)讀課文 自主思考先生在前后期都是怎樣說(shuō)的 怎樣做的 有哪些主要成就 學(xué)者聞一多 作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說(shuō)的 怎樣做的 作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就 人家是說(shuō)了再做 我是做了再說(shuō) 人家說(shuō)了也不一定做 我是做了也不一定說(shuō) 做了再說(shuō) 做了不說(shuō) 做 了再 說(shuō) 做 了也不一定 說(shuō) 默讀第一部分 思考下列問(wèn)題 戰(zhàn)士聞一多 作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說(shuō)的 怎樣做的 課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事 說(shuō)了就做 言行一致 起稿政治傳單 群眾大會(huì)演說(shuō) 參加游行示威 默讀第二部分 思考下列問(wèn)題 整體把握 聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)是什么 前后期有什么變化 又有什么共同的地方 前期 后期 為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù) 取得累累碩果 鍥而不舍 瀝盡心血 投身民主運(yùn)動(dòng) 做爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士 青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人 無(wú)所畏懼 視死如歸 變化之處 對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化 共同之處 作為卓越的學(xué)者 言行一致的志士偉大的愛(ài)國(guó)斗士始終如一 自學(xué)指導(dǎo)三 認(rèn)真研讀課文 聯(lián)系上下文分析 小組合作討論處理課后研討練習(xí)二八分鐘后回答 那時(shí)候 他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃 詩(shī)興不作 是文言說(shuō)法 作 起 詩(shī)興不作 就是寫(xiě)詩(shī)的興致減少了 20年代 聞一多寫(xiě)了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇 從20年代末起 轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)古典文化的深入研究 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方 開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方 這是比喻的說(shuō)法 表現(xiàn)聞一多為探索救國(guó)道路而苦讀的目的 自20年代末起 聞先生過(guò)了十多年 書(shū)齋生活 企圖從文化上尋找振興民族的途徑 1930年到1932年 望聞問(wèn)切 也還只是在 望 的初級(jí)階段 望聞問(wèn)切 是比擬的說(shuō)法 把我們的民族比成一個(gè)病人 第2句就全句而言也是比擬 說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法 也還僅僅是走出了第一步 深宵燈火是他的伴侶 因它大開(kāi)光明之路 漂白了的四壁 它 指深夜燈火 深夜只有孤燈相伴 本來(lái)應(yīng)感到寂寞 但聞一多則不然 他在一盞孤燈的照耀下 全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究 成績(jī)斐然 漂白了的四壁 引自聞一多詩(shī) 靜夜 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切 課文中引用 漂白了的四壁 意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景 與 大開(kāi)光明之路 的意趣一脈相承 他潛心貫注 心會(huì)神凝 成了 何妨一下樓 的主人 潛心貫注 和 心會(huì)神凝 意思相近 都是說(shuō)用心極專(zhuān)極深 除學(xué)術(shù)研究外 沒(méi)有別的任何事情使他分心 語(yǔ)言生動(dòng)形象 富于感情和詩(shī)意 有記敘 描寫(xiě) 抒情 議論 運(yùn)用成語(yǔ)或四字短語(yǔ) 使結(jié)構(gòu)整齊 有節(jié)奏感 運(yùn)用對(duì)句 讀起來(lái)瑯瑯上口 鏗鏘有力 富于音樂(lè)美 自學(xué)指導(dǎo)四 文章對(duì)聞一多先生的敘述中 穿插了生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě) 試用橫線畫(huà)出來(lái)并加以分析 說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)了他哪些精神和品格 五分鐘后個(gè)人展示 1 他想吃盡 消化盡我們中華民族幾千年的文化史 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方 2 目不窺園 足不下樓 頭發(fā)零亂 睡得很少 3 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子 寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷 如群蟻排