三年級語文《美麗的草原我的家》教案(同名8302).doc

三年級語文美麗的草原我的家教案學(xué)科 語文 授課年級 三年級 學(xué)校 樺甸市蘇密溝小學(xué) 教師姓名 周喜玲 章節(jié)名稱美麗的草原我的家計劃學(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析美麗的草原我的家這篇文章是以詩的形式呈現(xiàn)，是幾十年傳唱不衰的一首歌 ，文章以凝練、精致的文字表達出作者對草原深沉、濃厚的愛。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文學(xué)會生字，能流利有感情的朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，并通過學(xué)習(xí)，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)者分析三年級的學(xué)生剛剛由一二年級學(xué)習(xí)字、詞、段過渡到篇的學(xué)習(xí)，而且本篇文章又是以詩歌的形式出現(xiàn)，歌詞有些比較抽象，學(xué)生的語言積累有限，只要求學(xué)生能以自己的形式感悟到草原的美麗，從而產(chǎn)生對草原的熱愛之情。以自學(xué)交流品讀、感悟的教學(xué)方式完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，更能夠達到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)系生活實際展開想象，理解句子，體會草原的美。知識與技能：學(xué)習(xí)課文中的生字，理解課文內(nèi)容，感受草原的美。過程與方法：通過對課文的自學(xué)交流、品讀、感悟，來學(xué)習(xí)生字、理解課文的內(nèi)容、激發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和分析感悟能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)感悟體會草原的美景，從而產(chǎn)生熱愛草原之情，對其進行熱愛祖國美好山河的教育，激發(fā)愛國熱情。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。解決措施：運用媒體播放草原的美景，通過品讀調(diào)動同學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考興趣，適時誘導(dǎo)?！芭d趣是最好的老師”。教學(xué)難點及解決措施品讀悟情自學(xué)、合作交流、匯報教學(xué)設(shè)計思路1、情境創(chuàng)設(shè) 營造氛圍2、初步感知 自學(xué)、合作交流3、匯報、引導(dǎo)分析，逐段品讀、理解、感悟4 欣賞其它描寫草原的文章和歌曲 5、教師總結(jié) 依據(jù)的理論以小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，以信息技術(shù)為載體，積極引導(dǎo)、分析、朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解分析能力。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果1、欣賞、激趣德德瑪唱的美麗的草原我的家計算機顯示內(nèi)容依據(jù)教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，在逐步學(xué)習(xí)的過程中相應(yīng)地出示教學(xué)演示文稿隨機點播式使用計算機展示演示文稿的內(nèi)容引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生積極參與課堂活動，促進學(xué)生的主動求知欲望，欣賞感受、自學(xué)交流品讀加深學(xué)生對知識的理解能力。2、觀景理解出示草原的景色及對應(yīng)的課文句子，師引導(dǎo)學(xué)生品讀理解3、感悟升華全文品讀、悟情教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課欣賞音樂美麗的草原我的家3分用音樂導(dǎo)入師：生在東北的我們，對美麗的草原無比向往，這節(jié)課老師給大家?guī)硪皇子擅晒抛甯枨利惖牟菰业募摇，F(xiàn)在，讓我們來聆聽這優(yōu)美的旋律，欣賞大草原的無限風(fēng)光，邊聽邊看邊想，這首歌能使你想到什么？聆聽感受激發(fā)興趣，直接引題。講授新課一、配樂讀文，再現(xiàn)草原1、 師配樂讀文2、 學(xué)生讀文自學(xué)3、同桌互讀4、匯報檢查二、圖文并茂，置身草原。三、突破難點，暢游草原四、不忘草原，詩歌拓展14分師配樂讀文提問：美麗的草原究竟美在哪兒？播放音樂課件出現(xiàn)生字 1、師：一篇課文的題目往往是這篇文章的題眼，從這首詩的題目你知道了什么？我們就用一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛看看這美麗的景色。板書：綠草彩蝶碧水駿馬牛羊氈包2、過渡：這些優(yōu)美的詞語描繪了草原的美麗風(fēng)光（媒體出示詞語）請同學(xué)們讀一讀這些詞語，談?wù)勥@些詞語讓你想到什么？小組內(nèi)交流。3、同學(xué)們用自己的畫筆描繪了美麗的大草原，看來，草原除了美麗，更給我們夢一般的美景，讓我們感覺到草原不僅美麗，更富有神奇的色彩。4、聽了同學(xué)們的朗讀，老師心中也感受到了草原的美麗，并且老師把它們繪制成一幅幅畫面，你們想看么？（點擊詞語展示美景邊介紹）師：風(fēng)吹綠草好似麥浪，彩蝶紛飛花爭艷，一灣碧水映斜陽，水清草美育牛羊，綠色的海洋泛波浪，春光萬里美如畫，遍地花朵迎朝陽，百鳥齊唱草原美，彩云朵朵染碧天）多美呀！1975年作者火華來到錫林郭勒草原，這是他第一次見到草原，一下車，就被眼前景色驚呆了，藍天白云下芳草萋萋，鳥語花香牛羊遍野。夕陽西下，一頂頂蒙古包上空炊煙裊裊，火爐上奶香陣陣，草地上歌聲嘹亮，怎能不讓作者浮想聯(lián)翩呢！你能感受到作者的激動心情嗎？你能帶著這種情感在讀課文嗎？回顧全文，你有什么地方要與大家說說嗎？1、師：“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫?！泵利惖募艺l不愛，內(nèi)蒙古大草原的牧民更愛自己的家，他們自己當(dāng)了家作了主，他們要用自己的雙手和汗水使家鄉(xiāng)更加多彩。想當(dāng)年是凄苦的馬頭琴聲伴隨他們四處漂泊，地主、王爺逼死他們的親人，奪去他們的牛羊，苦難和淚水讓他們流浪，鮮血染紅了綠草地。復(fù)仇的決心令他們催動駿馬奔向紅旗飄揚的地方，是毛主席，我們的黨給了他們雄鷹的翅膀，讓他們拔起刀槍消滅惡狼，讓草原再現(xiàn)藍天綠草，牧民們看是幸福的明天，他們要讓苦難的草原變成歡笑的海洋。所以才有了今天幸福的美景。2、請你也介紹一下自己的家鄉(xiāng)吧（以介紹風(fēng)景、特產(chǎn)、還有食物等）媒體出示思考并發(fā)言學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出本課要學(xué)習(xí)的生字，注意讀準(zhǔn)字音。同桌互讀，糾正字音，并向你的同桌說一說你是怎么記住這個字的？生讀，并說說記憶方法（草原景色美麗）學(xué)生：想到了大草原上風(fēng)兒把綠草吹動，好像一層層麥浪，蝴蝶展翅飛舞，彩云映在清澈的溪水中，聆聽鳥兒的叫聲，好像置身于仙境。結(jié)合課前收集的資料，介紹草原學(xué)生感情朗讀學(xué)生提出自己不懂的問題介紹自己的家鄉(xiāng)學(xué)生欣賞運用媒體出示圖片學(xué)生通過讀文結(jié)合圖片理解課文內(nèi)容，激發(fā)感情。教師總結(jié)教師總結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)領(lǐng)略了草原的美麗風(fēng)光，我們祖國還有許多壯麗的山河美景，同學(xué)們有機會一定要看看。1分歸納總結(jié)小結(jié)加深他們對祖國美麗河山的熱愛，增強學(xué)生的愛國熱情。課堂教學(xué)流程圖 美麗草原我的家用音樂創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入講授新課欣賞草原歌曲和文章學(xué)生介紹理解的草原；介紹自己的家鄉(xiāng)圖文并，置身草原。律教師引導(dǎo)學(xué)生逐段品讀分析理解匯報檢查生自讀文師范讀文不忘草原，詩歌拓展