七年級(jí)語文學(xué)期 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課件 語文版.ppt

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 一 新課導(dǎo)入 猜謎語 李白 走進(jìn)烤鴨店 一摸口袋沒有錢 口水直流三千尺 借說烤鴨沒放鹽 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙 遙看瀑布掛前川 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 二 自主 題解 作者 1 題解 1 聞 聽到 聽說 2 左遷 古人尊右卑左 即貶謫 3 龍標(biāo) 今黔陽 整體翻譯 聽說王昌齡被貶到龍標(biāo)遙寄此詩 2 作者 李白 唐代偉大浪漫主義詩人 字太白 號(hào) 青蓮居士 人稱 詩仙 3 王昌齡 唐代著名邊塞詩人 詩家天子 七絕圣手 因 不護(hù)細(xì)行 被貶龍標(biāo) 黔陽 尉 三 合作1 朗讀 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 合作2 翻譯 楊花落盡的時(shí)候 子規(guī)鳥在不停地悲啼 聽說你遭貶了 被貶到龍標(biāo)去 一路上要經(jīng)過雄溪 樠溪 酉溪 氵舞 溪和辰溪 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧 伴隨著風(fēng)兒隨你一直走到那夜郎以西 探究1 1 在詩中找出與懷化有關(guān)的內(nèi)容 答 龍標(biāo) 五溪 夜郎 2 作者為何要寫楊花與子規(guī) 答 寫 楊花 且 落盡 是先點(diǎn)時(shí)令 這樣的 暮春 在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié) 這就奠定了全詩傷感的基調(diào) 楊花 漂泊無定 暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感 子規(guī) 即杜鵑 傳說它是蜀國國王杜宇魂化而成 叫聲凄涼哀婉 因此 可以說 詩中開頭一句的寫景 不著悲痛之語 而悲痛之意自現(xiàn) 探究2 3 作者為何 寄愁心與明月 運(yùn)用了什么修辭手法 答 遠(yuǎn)在揚(yáng)州 行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月 向老友遙致思念之憂了 運(yùn)用了擬人的修辭手法 這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮 也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平 有懇切的思念 也有熱誠的關(guān)懷 探究3 主題 4 本詩主題是什么 答 借月抒懷 表達(dá)驚訝 悲憤 同情 關(guān)切 安慰之情 自主1 題解 1 題解 1 飛來峰 杭州西湖靈隱寺前靈鷲峰 傳說東晉時(shí)印度高僧慧理以為它象天竺國的靈鷲 ji 山 并說 不知何時(shí)飛來 故而得名 2 登飛來峰所思所想 自主2 作者 1 作者 王安石 北宋政治家 散文家 詩人 列寧曾稱贊他為 中國十一世紀(jì)的改革家 唐宋散文八大家 韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 曾鞏 合作1 朗讀 登飛來峰飛來峰上千尋塔 聞?wù)f雞鳴見日升 不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 合作2 整體理解 登飛來峰 是一首哲理詩 這首詩借寫景抒發(fā)了詩人廣闊的政治胸懷 以理入詩 表現(xiàn)了作者高瞻遠(yuǎn)矚 不畏困難的心懷 一二句敘述自己行動(dòng) 為后文議論打好基礎(chǔ) 三四句議論 由前兩句自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟到一種人生哲理 合作3 翻譯 飛來峰上聳立著極高的寶塔 我聽說雞叫時(shí)可以看見太陽升起 不怕會(huì)有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線 只因?yàn)槲乙呀?jīng)站在山的最高峰 探究1 典故的深刻含義 不畏浮云遮望眼 這句看去很淺近 其實(shí)是用了典故 西漢的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對(duì)賢臣進(jìn)行挑撥離間 讓皇帝受到蒙蔽 陸賈 新語 慎微篇 故邪臣之蔽賢 猶浮云之障日也 唐朝的李白就寫過兩句詩 總為浮云能蔽日 長安不見使人愁 見 登金陵鳳凰臺(tái) 意思說自己離開長安是由于皇帝聽信了小人的讒言 探究2 主題 王安石反用典故 我不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線 因?yàn)槲艺镜米罡?這表達(dá)了作者的自信與堅(jiān)定 事實(shí)上 王安石兩度擔(dān)任宰相 任憑舊黨怎么反對(duì) 他始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行新法 這首小詩 正體現(xiàn)了詩人的理想和抱負(fù) 探究3 哲理 觀察事物 解決問題 要站得高 看得遠(yuǎn) 否則會(huì)被眼前的小事羈絆 練習(xí) 一 1 這兩首詩都是 1 七言絕句 2 七言律詩2 這兩首詩的韻腳分別是 二