《通信技術與我們的生活》教案2.doc

通信技術與我們的生活教案信的旅行教學目標1、了解書信的旅行過程，明確書信不可替代的重要作用，激發(fā)學生寫信的欲望。2、掌握書信的基本格式，初步學會寫信。教學重、難點：掌握寫信的基本格式，學會寫信。3、了解我國的部分通信法則。教材分析信的旅行是北師大版教材四年級下冊的第五單元通信技術與我們的生活中的學習內容。本課教學旨在讓學生通過信件的旅行及調查操作中，學會正確的書寫信封的格式，及了解一些通信中的規(guī)則，并激發(fā)學生自覺養(yǎng)成遵守通信法規(guī)的意識和行為。教學重難點1、學會正確地書寫信封，了解一封信從寄出到收到的幾個主要環(huán)節(jié)。2、體會郵政人員在其中付出的辛苦，了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。課前準備學生：（1）課前，學生書寫一封信交給老師投遞。（2）課前，學生調查從寄信到收信經歷的環(huán)節(jié)及生活中通信時不文明的現象。老師：一段采訪郵局工作人員的視頻及郵遞員送信圖片資料。教學過程一、談話導入，揭示課題、師：課前，你們已將對遠方親朋好友的思念通過書信表達了出來。看，這就是你們托老師幫你們寄的信。（課件顯示學生攤開的書信）你們知道這些信要經過多少環(huán)節(jié)，最終才能順利地送到你們親朋好友的手中嗎？學生交流課前調查收獲。2、了解信件的投遞過程（1）播放短片師：下面我們一起來看一個短片，看看一封信需要怎樣的經歷才能送到收信入手中呢？注意看看和剛才我們同學調查的情況有沒有一樣？（板書課題：信息旅行）齊讀課題3、整理概括：送信人投遞寄信人郵局運輸收信人郵局郵遞員送信收信人家（板）二、探究活動學習新知1、設懸置疑：今天，我們將跟著這些書信來一段奇妙的旅行。老師發(fā)現有些信封書寫不合格，很遺憾，它們將提前結束了旅行。到底是哪些信封書寫不合格呢？2、發(fā)現問題比一比，誰的眼睛最亮，能很快地發(fā)現信封上的問題。學生發(fā)言。（課件出示不合格的信件。）3、指導信封的正確書寫格式。師：寄信是常用的傳遞信息方式之一。所以，正確書寫信封最為重要，它是保證信件順利寄出的第一步。大家可以閱讀書本的提示，想一想書寫信封要注意些什么，請同學們小組討論以后進行匯報。（簡單重點）生匯報。師（小結）寄信時要使用國家統(tǒng)一規(guī)格的信封，并按一定的格式書寫，如果是國內信件，信封的左上方格內要填寫收集人的郵政編碼，在它的下面應寫清收集人的詳細地址，信封中間要寫上收信人的姓名，右下方要寫上寄信人的地址和郵政編碼。4、重點分析郵政編碼的作用。師：同學們，我們強調每封信的郵政編碼一定要書寫準確，那么郵政編碼到底有什么重要作用呢？老師這里有一段采訪郵局工作人員的視頻，我們一起去了解一下。聽了郵政人員的話，你想說什么？小結：看來，正確規(guī)范地書寫信封，它既可以保證我們的信件順利到達收信人的手中，又可以減輕郵政人員的工作負擔。板書：正確書寫信封5、了解艱辛，懂得尊重師。書寫正確的信件將繼續(xù)它們的快樂旅程。太好了，它們已順利地到達收信人的郵局，但是它們還是要經過分揀，才能發(fā)在郵遞員手中了。對于郵遞員你們了解多少呢？生談是啊，郵遞員的工作的確很辛苦，下面讓我們一起走近他們的工作。（課件出示感人畫面）看郵局工作人員這么辛苦，為我們提供了巨大方便，我們應該怎么做呢？板書：尊重郵政人員6、教師小結。一封信從寄出到接收經過了那么多的環(huán)節(jié)，終于到達了收信人的手中，結束了這段奇妙的旅行。請同學們把不合格的信封帶回家修改，明天放學后老師就把你們的信封寄出去，再過幾天你們的親朋好友收到你們的來信，肯定十分高興。7、掌握明信片的書寫方法。師：同學們看看老師手中拿的是什么？(頓)明信片的書寫方法與信件有什么區(qū)別呢？同桌討論一下來告訴老師。（頓）恭喜你們又學會了明信片的書寫方法。三、行為辨析，討論中學習法律1、情境創(chuàng)設，引發(fā)思考：課件出示：小女孩父母私自偷看信的圖片師：你們認為小女孩爸媽做對了嗎？生談。2、發(fā)現生活，交流探究在你們的生活中，除了這類違反通信法則的現象，還有其它不文明的行為嗎？它可能帶來什么后果？生交流和你的同桌選擇其中一種現象談談看法。師小結。3、了解相關法規(guī)學習中華人民共和國郵政法的相關規(guī)定。師：要保證郵政通信暢通，我們必須遵守“郵政法”。板書：遵守通信法規(guī)四、分享收獲、課外延伸1、這節(jié)課大家收獲了什