高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 第2章 第3節(jié) 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法課件 新人教版.ppt

第3節(jié)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 考題精解 c項(xiàng)屬于形容詞的意動(dòng)用法 其余三項(xiàng)均為形容詞的使動(dòng)用法 1 答案 c 考題精解 本題考查翻譯句子的能力 第 1 句中注意關(guān)鍵詞 留意 沉溺 釋 舍棄 勝 盡 第 2 句中注意重要詞語(yǔ) 恐 擔(dān)心 予 給 以及 不吾予 的賓語(yǔ)前置句式 可見(jiàn)句式及用法的考查也常在翻譯題中進(jìn)行 我們要多加留意 2 答案 1 但是到了沉溺 書(shū)畫(huà) 而不能舍棄 的地步 那么這禍害將難以說(shuō)盡 2 別人擁有的 書(shū)畫(huà) 只擔(dān)心他們不肯給我啊 考題精解 無(wú)樂(lè)有上矣 前一個(gè)分句是 故里窮而無(wú)告 聯(lián)系上下文看 故里窮而無(wú)告 無(wú)樂(lè)有上矣 里窮而無(wú)告 與 無(wú)樂(lè)有上 是順承關(guān)系 而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系 應(yīng)該補(bǔ)出的是 就 1 答案 a 考題精解 例句與b項(xiàng)都是賓語(yǔ)前置 a d項(xiàng)是定語(yǔ)后置 c項(xiàng)是省略句 2 答案 b 1 考試范圍 湖南省 考試說(shuō)明 明確規(guī)定 不同的句式和用法 包括 判斷句 被動(dòng)句 賓語(yǔ)前置 成分省略和詞類(lèi)活用 2 要點(diǎn)解讀 1 理解 的意思不是讓考生去死記這些術(shù)語(yǔ) 而是能夠在閱讀過(guò)程中理解這些形式 在閱讀與翻譯中加以運(yùn)用 能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行理解與辨別 2 所謂 句式 就是句子的結(jié)構(gòu)方式 屬于語(yǔ)法范疇 句子中包含的詞語(yǔ)順序及相互配置關(guān)系不同 便構(gòu)成了各種不同的句式 由于古今漢語(yǔ)之間有繼承性 因此文言文中的一般句式 如 主前賓后謂居中 定狀補(bǔ)語(yǔ)輔其間 與現(xiàn)代漢語(yǔ)是基本一致的 但是 古今漢語(yǔ)之間又有發(fā)展性 即在文言文中 主謂賓 定狀補(bǔ)語(yǔ)的位置與現(xiàn)代漢語(yǔ)不盡相同 與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式 主要包括 判斷句 被動(dòng)句 倒裝句和省略句 其中倒裝句包括賓語(yǔ)前置句 定語(yǔ)后置句 介賓結(jié)構(gòu)后置句和主謂倒裝句 考試說(shuō)明 中要求我們掌握 判斷句 被動(dòng)句 賓語(yǔ)前置 成分省略 四種 不同句式 也就是說(shuō) 對(duì)于倒裝句而言 主要要求我們掌握 賓語(yǔ)前置 一種 但在實(shí)際考試中 定語(yǔ)后置句 介賓結(jié)構(gòu)后置句 的翻譯也曾有涉及 就句式的理解而言 判斷句 被動(dòng)句 賓語(yǔ)前置句要從結(jié)構(gòu)特征上去把握 省略句則要聯(lián)系上下文去推求省略的部分 3 不同的用法 指詞類(lèi)活用 也屬于語(yǔ)法范疇 詞類(lèi)活用是指一部分實(shí)詞在一定的條件下臨時(shí)改變?cè)瓉?lái)所屬那類(lèi)詞的語(yǔ)法功能而充當(dāng)另一類(lèi)詞的現(xiàn)象 識(shí)別詞類(lèi)活用主要根據(jù)上下文 從語(yǔ)法角度去分析 從語(yǔ)法運(yùn)用的臨時(shí)變化性上去判斷 3 考查形式 考試說(shuō)明 中 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 這一考點(diǎn) 在近幾年高考中并未單獨(dú)設(shè)題 通常都是結(jié)合翻譯來(lái)考查的 而且其知識(shí)點(diǎn)遍布文章 閱讀理解時(shí)許多句子涉及這方面的知識(shí) 在文言文的閱讀過(guò)程中 如果對(duì)古代漢語(yǔ)中的一些句式 像賓語(yǔ)前置等比較特殊的句式不熟悉 不理解 必然會(huì)造成閱讀的困難和翻譯句子的不準(zhǔn)確 因此 對(duì)于與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式 我們應(yīng)該有足夠的認(rèn)識(shí) 這是文言文學(xué)習(xí) 特別是文言句子翻譯時(shí)不可忽視的一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 就文言句式而言 湖南沒(méi)有單獨(dú)設(shè)題 但是我們?nèi)绻麑?duì)文言句式能夠識(shí)別并認(rèn)清 對(duì)我們做翻譯題不無(wú)益處 詞類(lèi)活用則在文言翻譯及實(shí)詞題中都有可能考查 下面介紹幾種識(shí)別文言句式和活用的方式方法 1 借助典范例句 分類(lèi)辨識(shí) 這是一種事半功倍的方法 不要死記一些抽象的格式 而是要結(jié)合課文中的典范例句 比較其基本格式及標(biāo)志詞 找出其共同特點(diǎn) 從而分類(lèi)辨識(shí)各類(lèi)文言特殊句式 在考試時(shí) 將試題選句與例句進(jìn)行比較判斷 從而做到舉一反三 提高效率 例如 掌握賓語(yǔ)前置句 在弄清楚古代漢語(yǔ)賓語(yǔ)前置的定義特點(diǎn)及其規(guī)律后 只要記住 彼且奚適 古之人不余欺也 惟兄嫂是依 何厭之有 這些句子 就可以去套類(lèi)似的句子而做出判斷 從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移了 例 下列與 古之人不余欺也 的句式不同類(lèi)的一項(xiàng)是 a 毋吾以也b 不吾知也c 如或知爾d 則何以哉 分析 c 為常式句 無(wú)倒裝 例句和其他三句均為賓語(yǔ)前置句 2 對(duì)照現(xiàn)代漢語(yǔ) 比較辨別 有些特殊句式或用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)無(wú)太大差別 如主語(yǔ)省略與今天基本相同 再如 為 所 于 表被動(dòng) 某些詞類(lèi)活用在今天仍在使用 那么我們可以采用類(lèi)比的方法 尋找相同點(diǎn) 輕松確定其句式或用法 也有一些特殊句式和用法今天已經(jīng)不再使用 但保留在今天經(jīng)常運(yùn)用的熟語(yǔ)里 如 唯利是圖 的賓語(yǔ)前置 弱肉強(qiáng)食 的被動(dòng)句式 我們完全可以利用起來(lái) 加以類(lèi)比 找出相同點(diǎn) 從而確定其句式或用法 而大多特殊句式和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)有著很大的差別 今天已經(jīng)不再使用 那么 我們應(yīng)著眼于二者之間的不同點(diǎn) 看文言文的這一語(yǔ)句在現(xiàn)代漢語(yǔ)里怎么說(shuō) 從而確定它屬于哪一種句式或用法 3 立足語(yǔ)境語(yǔ)感 揣摩把握 著眼于對(duì)文意的理解 培養(yǎng)語(yǔ)感 在整體語(yǔ)境中揣摩 把握文言文特殊句式和用法的特點(diǎn) 有助于防止錯(cuò)誤解讀 這是一個(gè)行之有效的好辦法 尤其是確定省略的成分或理解詞類(lèi)活用 更要依賴(lài)具體的語(yǔ)境來(lái)有效地把握 如理解 既來(lái)之 則安之 一句 若是孤立地看 可能會(huì)受現(xiàn)代漢語(yǔ)的影響而誤解為 既然來(lái)了 就安下心來(lái) 但放到具體的語(yǔ)境中來(lái)看 結(jié)合上文 遠(yuǎn)人不服 則修文德以來(lái)之 進(jìn)行揣摩 則可推斷 來(lái) 和 安 均為使動(dòng)用法 分別為 使 前來(lái)歸順 和 使 安定生活 的意思 在閱讀訓(xùn)練時(shí) 我們一定要將有關(guān)選句放到具體的語(yǔ)境中 聯(lián)系上下文乃至全篇 仔細(xì)體會(huì)語(yǔ)感 揣摩語(yǔ)意 并進(jìn)行比較辨別 從而準(zhǔn)確判斷其句式特點(diǎn)或活用現(xiàn)象 4 掌握句式特點(diǎn)和用法特點(diǎn) 準(zhǔn)確翻譯 理解和翻譯文中的句子 往往要以把握常見(jiàn)文言句式和理