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12 、an en in un n教師:曹心潔第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀前鼻韻母 n、en、in、un、n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yun、yin、yun,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和 n、en、in、un、n 組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)前鼻韻母 un、n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan、yun 的正確認(rèn)讀;、k、h 與介 母 u、前鼻韻母 n 組成的三拼音節(jié)的正確拼讀;j、q、x 與介母 、前鼻韻母 n 組成的三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)過程一、觀察拼音,嘗試發(fā)音1、an、en、in、un、n,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它們,你們有什么發(fā)現(xiàn)?2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有 n,嘗試發(fā)音。二、觀察圖片,學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)(一)教學(xué) an 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan。1.出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。天安門的“安”就是旁邊這個(gè)韻母的發(fā)音。誰來試試?發(fā)這個(gè)音的時(shí)候,先做好的口形,舌頭再慢慢往上抬起,感覺音是從鼻子里面發(fā)出來的。2、多種方式練讀。3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yuan,看圖,電視邊上放著什么?(生:球)它是什么形狀的?(生:圓的)把“圓”的聲調(diào)變成一聲,試一試。4、學(xué)習(xí)發(fā)音,yuan 是整體認(rèn)讀音節(jié)。教師范讀、領(lǐng)讀。5、yuan 的聲調(diào)標(biāo)在 a 上,進(jìn)行四聲練習(xí):yun(冤案) yun(緣故)yun(遠(yuǎn)方) yun(醫(yī)院) 7.學(xué)習(xí)介母是 u、的三拼音節(jié)。(1)學(xué)生自由拼讀。uanuan kuankuan huanhuan(2)回憶 j、q、x 和相拼時(shí)的讀法,學(xué)生拼讀三拼音節(jié)。janjuan qanquan xanxuan(二)教學(xué) en。1、出示圖片引發(fā)音。先做好發(fā) e 的口形,舌頭慢慢向上抬起,感覺音是從鼻子里發(fā)出。2、探究記發(fā)音方法。編個(gè)順口溜記記。(摁個(gè)門鈴 en en en )師生一起加上手勢(shì)說一說,記一記。(三)學(xué)習(xí)前鼻韻母 in 和整體認(rèn)讀音節(jié) yin。1、看插圖說話,引出 in 和 yin:茶幾上放著什么?(生:飲料)“飲”的韻母就是我們今天要學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母,在 in 的前面加上聲母 y,就是整體認(rèn)讀音節(jié) yin,它的讀音和前鼻韻母 in 相近。2、告訴學(xué)生 in 的聲調(diào)標(biāo)在 i 上,去掉 i 的點(diǎn)。3、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹陰下面多陰涼,yn yn yn。十五的月亮灑銀光,yn yn yn。夏天熱,喝飲料,yn yn yn。杯上有個(gè)小手印,yn yn yn。(四)教學(xué) un 和n,整體認(rèn)讀音節(jié) yun。1、編個(gè)順口溜記憶:一只蚊子,nnn;頭暈頭暈,nnn;白云白云,n n n。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)大 y 看到我們教室里這么熱鬧,也過來了,這時(shí)帶著n 頭飾的小孩找不到媽媽了,大哭起來, y 阿姨走過來問她:“小朋友,你為什么哭呀?”“我找不到媽媽了?!眣 阿姨說:“擦去你的眼淚,我?guī)闳フ覌寢??!彼齻兪掷秩フ覌寢?,就組成了整體認(rèn)讀音節(jié) yun。(指名讀,齊讀。)(2)yun 也喜歡戴漂亮的帽子,小朋友看。(出示:yn、yn、yn、yn)指名讀,齊讀。三、指導(dǎo)書寫1、說說它們是由哪些拼音組成的。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,四線格里的拼音朋友都占哪一格。教師范寫,邊寫邊提示:(課件出
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