教師節(jié)新進(jìn)教師發(fā)言稿.doc_第1頁(yè)
教師節(jié)新進(jìn)教師發(fā)言稿.doc_第2頁(yè)
教師節(jié)新進(jìn)教師發(fā)言稿.doc_第3頁(yè)
教師節(jié)新進(jìn)教師發(fā)言稿.doc_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教師節(jié)新進(jìn)教師發(fā)言稿文章來(lái)源教師范文吧課件新進(jìn)教師稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事: 大家好! 來(lái)到我們回小這個(gè)大家庭僅僅三四天時(shí)間,時(shí)間雖短,感觸卻很深!在這教師節(jié)我們的節(jié)日里,領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我一訴衷腸,表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)。 感動(dòng)一:最是您那一抬頭的溫柔 報(bào)到的那天,見(jiàn)到了侯、王校長(zhǎng)、張校長(zhǎng),三位領(lǐng)導(dǎo)給我熱情洋溢地介紹情況,激勵(lì)我好好工作;最令我感動(dòng)的是,這幾天,幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),周二帶學(xué)生吃飯時(shí),迎面是侯校長(zhǎng)溫暖的微笑,萬(wàn)般事務(wù)纏身的侯校長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn):“燕子,來(lái)到這兒還習(xí)慣嗎?”一句問(wèn)候傳遞出校長(zhǎng)多少脈脈溫情。這幾天,帶學(xué)生吃飯時(shí)總有關(guān)懷的聲音溫暖我,馬校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)總是催促我趕緊打飯,輕聲細(xì)語(yǔ)地叮囑我:“帶學(xué)生進(jìn)餐廳時(shí)別忘了帶上自己的餐具,可以先打好飯?jiān)倏磳W(xué)生吃飯?!?來(lái)到辦公室更是令我如沐春風(fēng),大家相互問(wèn)好,互謙互讓,對(duì)我這個(gè)新人更是許多關(guān)懷和指點(diǎn),幫我整理辦公桌,為我介紹學(xué)生情況,希望我早日投入工作。 回小這個(gè)大家庭有著包容力、團(tuán)結(jié)力、向善力,這種感人的力量正是凝結(jié)在大家一張張微笑的臉上,一雙雙溫柔的眼中。 感動(dòng)二:遙知不是雪,為有暗香來(lái) 短短幾天,我被回小深深的吸引,不是因?yàn)樗菂^(qū)直小學(xué),是因?yàn)樗龝r(shí)時(shí)刻刻釋放出的淡淡幽香, 前天晚上,我們班有同學(xué)晚輔導(dǎo)后不舒服了,面對(duì)這樣的問(wèn)題我不知道如何處理,趕緊打電話給王校長(zhǎng),當(dāng)天他不值班,他仍然細(xì)致地告訴我應(yīng)該怎么辦,我聯(lián)系值班的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)更是詳細(xì)地告訴我這個(gè)孩子身體情況和家庭情況,還教我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題。早上6點(diǎn),學(xué)生家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)他把孩子放在學(xué)校門口,他急著上班自己走了,我一聽(tīng)嚇壞了,孩子丟了怎么辦?我沒(méi)有留其他領(lǐng)導(dǎo)的電話,沒(méi)辦法,明知道不是王校長(zhǎng)值班,不得已還得給王校長(zhǎng)打電話,告訴他情況后,他立馬說(shuō):“好,我聯(lián)系和值班老師,盡快找到孩子,讓孩子進(jìn)學(xué)校?!?我就想我們回小人的工作真是做得細(xì)致入微,每個(gè)孩子的情況掌握得那么清楚,這也是我們能做好工作的關(guān)鍵所在。我更想,回小人沒(méi)有因?yàn)榻裉觳皇俏抑蛋嗑筒焕聿徊菍W(xué)校的人,每都是那么盡職盡責(zé)。 我更感動(dòng)的是我的搭班-李寶珠老師,她年齡沒(méi)我大,管理卻是我的老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),從第一天學(xué)生報(bào)到就開(kāi)始不厭其煩地給學(xué)生講紀(jì)律,安排打掃,建立班級(jí)銀行,一天下來(lái),李老師說(shuō)了多少話,帶著學(xué)生完成了多少任務(wù),我已經(jīng)無(wú)法數(shù)清,我只知道她嘶啞的喉嚨已經(jīng)不堪重負(fù)。 這就是我們回小人,這就是我們認(rèn)真、細(xì)致的回小人。 感動(dòng)三:一蓑風(fēng)雨任平生 外人看老師說(shuō):“你們做老師的風(fēng)刮不到,雨淋不到,真舒服?!蔽覀兓匦s不乏這樣的場(chǎng)景:塵土飛揚(yáng)中老師揮舞著大掃把清掃著學(xué)校的每一個(gè)角落;中午,太陽(yáng)高照老師們帶著孩子吃飯,吃好飯,值班老師巡視各個(gè)教室催促孩子入寢室休息,卻忘記自己奔忙了一天又一天;晚上,路燈暗淡,回小校園依然有老師講課的聲音那樣激昂 不辭勞苦是我們的名片,孜孜不倦是我們的桂冠。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們回小人踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。 詩(shī)人海子在面朝大海春暖花開(kāi)中說(shuō):“從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬、劈柴、周游世界”而今天在回小人感染下的我想說(shuō):“從今天起,做一個(gè)有責(zé)任心的人恪盡職守,堅(jiān)守崗位從今天起,關(guān)心學(xué)生和同事我有一顆真誠(chéng)的心,面對(duì)責(zé)任,四季如春?!?“愿我如星君如月,夜夜流光相皎潔?!备兄x大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論