六年級語文下：青海高原一株柳練習(xí).doc

六年級語文下：青海高原一株柳練習(xí)dun zh n sh cu hu y zh bo yun( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn sng rn jn wi qi jin k zhu ju( ) ( ) ( ) ( )二、用 畫出正確的讀音。佇（zh zh）立 嶙（lng ln）峋 深邃（su su） 懷戀（nin lin）相差（ch ch） 拋散（sn sn） 赭（zh zh）紅 蒼（cng chng）茫三、填合適的詞。( )的柳樹 ( )的藍(lán)天 ( )的樹葉 ( )的云團(tuán)( )的原野 ( )的青山 ( )的河川 ( )的風(fēng)景( )的精神 ( )的樹葉 ( )的原地 ( )的寒冷( )的努力 ( )的柳絮 ( )的奇跡 ( )的山峰四、閱讀課文，根據(jù)原文填空。1、這株柳樹大約有 ，濃密的樹葉 。樹桿和樹枝 ， 。葉子 ， ，自然使人 。它 ，。2、這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 ，終于 。命運給予它的是 ，它卻 。五、下面是幾句關(guān)于勉勵的句子，先填上關(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。1、（ ）有百分之一的希望，我們（ ）要付出百分之百的努力！2、（ ）扼住命運咽喉的人，（ ）能創(chuàng)造出生命的奇跡！3、（ ）遇到怎樣的困難，我們（ ）要勇敢面對，成為生活的強(qiáng)者！你能再用兩句名言或古詩等勉勵人要用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難嗎？六、按要求默寫古詩。1、贊美柳樹的： ， 。 ，。 作者 。2、折柳送別的： ， 。 ，。 作者 。3、邊塞悲壯、蒼涼的： ， 。 ，。 作者 。七、閱讀課文片斷，回答問題。（一）然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠(yuǎn)？1、家鄉(xiāng)水邊的柳樹極易生長，用 畫出有關(guān)極易生長的語句。2、課題是青海高原一株柳，而作者用許多筆墨寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳是為了。3、家鄉(xiāng)的柳樹有什么特點？青海高原這株柳樹又有什么特點？（二）命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。1、這句話中的它在課文中是指 。2、九十九條死亡之路是說 。3、從它卻在一線希望之中成就了一片綠陰可以看出這株柳。4、從這句話中你得到的啟示是 。