小學數(shù)學人教2011課標版一年級十幾減8..doc_第1頁
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文檔簡介

十幾減8、7、6教學目標:1運用已經(jīng)掌握的十幾減9的口算方法，通過主動探索、合作交流等多種形式學習十幾減8、7、6。2重視算法多樣化，發(fā)展思維的靈活性，學會運用數(shù)學語言表達自己的思考過程。3通過題組計算、比較、體會被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差越小的計算規(guī)律，形成初步的估算意識。教學重點:掌握十幾減8、7、6的計算。教學難點:被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差越小的計算規(guī)律。教學過程:一、復(fù)習鋪墊，遷移學習方法: 8+8= 8+9= 7+5= 7+4= 10-8= 10-7= 13-9= 17-9=當學生口答13-9時，教師讓學生講講怎樣想的？引導(dǎo)學生用不同的方法計算此題。二、主動探索，掌握計算方法：1教學15-8。小兔子一家要舉行吹小號比賽，兔媽媽拿來了多少把小號？(出示小號圖)請你把數(shù)的結(jié)果告訴同桌的小朋友。小兔子說：“要拿走8把，小朋友幫我算一算，還剩下多少把？”列出算式15-8，怎樣計算呢？小組合作學習，如果計算有困難，可以用小棒擺一擺，再想想可以怎樣算，把想法告訴組內(nèi)的其他小朋友。組織學生全班交流，及時把有關(guān)方法寫在黑板上：方法1：看圖數(shù)出來的。方法2： 15-5=10， 10-3=7；方法3： 10-8=2， 2+5=7；方法4： 8+(7)=15， 15-8=7。引導(dǎo)學生說說自己喜歡的計算方法，把這種方法告訴同桌，并寫出計算結(jié)果。2教學“試一試”。出示題目13-7=和13-6=鼓勵學生用自己喜歡的方法獨立計算，與同桌交流，在此基礎(chǔ)上進行全班交流。三、鞏固深化，熟練計算方法：1“想想做做”第1題。先出示豌豆圖和草莓圖，讓同桌先相互說說圖意，列式計算，并相互說說自己喜歡的算法，將計算結(jié)果填在書上。2“想想做做”第2題。用自己喜歡的方法算，做完以后四人小組相互檢查，統(tǒng)計做對的人數(shù)，指導(dǎo)做錯的學生更正。 15-7= 11-8= 17-8= 13-7=136= 156= 12-6=學生做完后相互檢查，通過總結(jié)評比，讓學生享受豐收的喜悅。四、總結(jié)評價，點撥學習方法：小朋友，今天我們學到了哪些本領(lǐng)

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