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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象 探索軸對(duì)稱現(xiàn)象共同特征等活動(dòng) 發(fā)展空間觀念 2 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱 能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸 我們生活在一個(gè)充滿對(duì)稱的世界之中 從人體到植物花果樹(shù)葉 從小巧精致的藝術(shù)珍寶到雄偉壯麗的建筑 甚至小到肉眼難見(jiàn)的原子結(jié)構(gòu) 大多具有對(duì)稱性 平衡與和諧的美 如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊后 直線兩旁的部分能夠互相重合 這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱圖形 這條直線叫對(duì)稱軸 做一做 將一張紙對(duì)折后 用筆尖在紙上扎出如圖所示的圖案 觀察所得圖案 位于折痕兩側(cè)的部分有什么關(guān)系 生活中有許多軸對(duì)稱圖形 觀察下面的軸對(duì)稱圖形 請(qǐng)分別指出每個(gè)圖形的對(duì)稱軸 返回 練一練 做一做 將一張紙對(duì)折后 用筆尖在紙上扎出如圖所示的圖案 觀察所得圖案 位于折痕兩側(cè)的部分有什么關(guān)系 觀察下圖中的每組圖案 你發(fā)現(xiàn)了什么 想一想 9 對(duì)于兩個(gè)圖形 如果沿一條直線折疊后 它們能夠完全重合 那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱 這條直線就是對(duì)稱軸 都是沿一條直線折疊后能夠互相重合 軸對(duì)稱圖形是一個(gè)圖形 軸對(duì)稱是兩個(gè)圖形之間的關(guān)系 軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形關(guān)系 聯(lián)系 區(qū)別 返回 觀察下圖中的每組圖案 你能找出成軸對(duì)稱的圖形嗎 課堂小結(jié) 今天你學(xué)到了什么知識(shí) 你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎 1 軸對(duì)稱圖形 軸對(duì)稱 對(duì)稱軸2 判斷軸對(duì)稱圖形 找出對(duì)稱軸 1 觀察下面的圖形是否是軸對(duì)稱圖形 若是請(qǐng)畫出其對(duì)稱軸 形成性測(cè)試 2 生活中有許多軸對(duì)稱圖形如 找一找畫一畫 挪威 美國(guó) 加拿大 烏拉圭 澳大利亞 3 國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征 觀察下面的國(guó)旗哪些是軸對(duì)稱圖形 找出

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