人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上《分類與整理》教案.doc

“分類與整理”教案李珂教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法。初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖。2、通過分一分，看一看等具體操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、操作能力。3、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握選擇不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體過程中做到不重復(fù)、不遺漏。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 教學(xué)方法：演示法、指導(dǎo)學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具：課件 、氣球卡片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天課堂上來了兩個(gè)小朋友，看看他們是誰？（小明和小紅）他們要邀請(qǐng)同學(xué)們到他們的家里去做客。你們想去嗎？（出示圖片）你更想去誰的家，說說理由！如果這兩個(gè)小朋友現(xiàn)在都要找數(shù)學(xué)課本，你認(rèn)為誰能最快找到？ 師：1、像小紅這樣把相同的東西放在一起，就叫分類。2、分類啊，在我們生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，說一說，在生活中你還見過哪些分類現(xiàn)象嗎？生（預(yù)設(shè)）：垃圾分類。師：你們都見過嗎？生：見過。師：還有沒有啊，生活中的分類現(xiàn)象。生：超市分類。師，你們都見過超市分類吧，我也找了幾張超市分類的圖片，不過你們看這些桃子啊，香蕉啊，西瓜啊他們都不一樣，為什么擺放在一起??？生：因?yàn)樗麄兌际撬?。師：同意嗎？分類給我們的生活帶來了非常大的用處，垃圾分類讓我們的環(huán)境更環(huán)保，超市分類讓我們購物更加的方便，今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類整理”（板書）。 二、學(xué)習(xí)新知師：今天啊，老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)同學(xué)們來幫忙，愿意嗎？看圖片，小朋友手中拿著非常多的氣球，我想知道每種氣球有多少個(gè)，我可怎么辦呢？生(預(yù)設(shè))：我們可以先分類，讓后再一個(gè)一個(gè)的數(shù)。師，怎么分呢？生：按顏色分，按形狀分。師：今天啊，我們就來為這些氣球分分類，不過老師可是有要求的，請(qǐng)看大屏幕；請(qǐng)孩子讀一讀，提問：明白了嗎？想一想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分的，把信封里的學(xué)具擺在桌子上，再把結(jié)果記錄在白紙上。 1、 先按形狀分類：學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。展示成果：（1）剛才我看了下，同學(xué)們整理的都很棒，我呢拿了一個(gè)小朋友的作品，請(qǐng)他來給大家介紹下整理的結(jié)果。師：同意嗎？你們發(fā)現(xiàn)沒有，他在整理氣球的時(shí)候是圓的放一堆，心形的放一堆，糖葫蘆形的也放一堆。他的整理行不行啊，如果覺得好，就給他鼓鼓掌。（2）哎，我還發(fā)現(xiàn)跟他不一樣的整理方式，我們來欣賞下吧。帖出圖片，師：我特別想采訪這位同學(xué)，請(qǐng)他到上面來。剛才那為同學(xué)是一堆一堆的放著，你為什么要一排一排地放呢？生（預(yù)設(shè)）：因?yàn)橐欢岩欢逊挪蝗菀讛?shù)，一排一排地放就能清楚的知道有多少個(gè)。師：他回答的好不好啊。這樣子非常方便看。我有個(gè)問題，你能一眼看出來誰多，誰少嗎？生：能。師：你們是怎么看出來的，我還沒來得及數(shù)呢，你們就看出來了。生(預(yù)設(shè))：哪個(gè)長就哪個(gè)多。（3）師：我這里也有一副作品，你們看他們不是一樣長嗎？那是不是一樣多??？生：不是。師：明明一樣長，為什么不一樣多??？生(預(yù)設(shè))：糖葫蘆的氣球長，心型的氣球短。師：那誰能幫我想個(gè)好辦法，怎么解決這個(gè)問題呢？生：一一對(duì)應(yīng)。師根據(jù)一一對(duì)應(yīng)調(diào)整圖形。（4）師：為了讓我的圖更加的清晰，我還要補(bǔ)充一些內(nèi)容，我要在我的圖下面畫一條橫線，告訴大家我是從這里開始數(shù)的，讓孩子們拿出手指跟著我從下往上數(shù)一個(gè)一個(gè)的數(shù)，然后在底下做上標(biāo)記，說明這一列都是同一種形狀的。好了，這下我的圖是不是一眼就看明白了，那我們可以用圖來表示整理的結(jié)果。介紹：像這樣畫出的圖，可以稱為象形統(tǒng)計(jì)圖。（5）還有好多好多同學(xué)都有很好的創(chuàng)意，你們想不想看一下啊。師：這些圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn)，師邊說邊指著數(shù)字，他們都是用什么記錄個(gè)數(shù)的。生：他們都是用數(shù)字記錄結(jié)果的。師：同意嗎？剛才我們用圖來記錄了整理的結(jié)果，現(xiàn)在我們又用數(shù)來記錄整理的結(jié)果。以第三幅圖來說，我先橫著看看，（師劃條橫線）上面都記錄著什么??？生：形狀。師：下面記錄著什么呢？生：數(shù)量或個(gè)數(shù) 師板書。 師：接下來我們豎著看看（師劃線）第一列什么形狀有幾個(gè)，第2列呢你又知道了什么？第三列呢？你看通過老師給它畫上線，發(fā)現(xiàn)它特像什么啊？生：表格 。 2、再按顏色分類：學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)。小結(jié)：同學(xué)們不僅能夠按照形狀把這些氣球分為3類，而且自己設(shè)計(jì)圖表把分類的結(jié)果表示出來，你們可真棒！3、比較兩次分類的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：分類有標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同，但總數(shù)不變。三、鞏固練習(xí)教師：剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類，其實(shí)在生活中，我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。1、練習(xí)一把車涂上顏色。2、練習(xí)二把卡片先按水果的種類分一分，再按卡片的形狀分一分。四、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道