13.《七律.長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

13.長(zhǎng)律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、理解詩(shī)句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。有感情地朗讀這首詩(shī)。背誦全詩(shī)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、弄懂詩(shī)中所有詞語(yǔ)的意思，從中領(lǐng)會(huì)全詩(shī)表達(dá)的大無(wú)畏精神和英勇豪邁的氣慨。讀出全詩(shī)的節(jié)奏和韻腳，增加對(duì)詩(shī)這種體裁特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)圖；紅軍過(guò)雪山的掛圖；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料每人一張；自制投影片數(shù)張。教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)啟發(fā)談話(huà)，引入新課。我們學(xué)過(guò)哪些課文是講述長(zhǎng)征路上的故事？（倔強(qiáng)的小紅軍、飛奪瀘定橋、豐碑）出示紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)圖，簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)征。長(zhǎng)征取得了勝利，毛澤東詩(shī)興大發(fā)，揮筆寫(xiě)下了長(zhǎng)征。這首詩(shī)，對(duì)舉世聞名的長(zhǎng)征作了生動(dòng)的描寫(xiě)和熱情的歌頌。（板書(shū)課題）檢查預(yù)習(xí)。檢查讀課后的詞語(yǔ)。磅，讀png，不要讀成bang；岷，讀min，不要讀成ming。自由朗讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音；再指名朗讀，適當(dāng)指導(dǎo)。質(zhì)疑（視情況作答，多放在講讀中解決）。指導(dǎo)理解詩(shī)句。齊讀全詩(shī)后要求找出總寫(xiě)長(zhǎng)征紅軍的精神和氣慨的詩(shī)句。板書(shū)：總寫(xiě)理解：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。理解詞語(yǔ)：遠(yuǎn)征，萬(wàn)水千山，只等閑用自己的話(huà)解釋這兩句詩(shī)。這兩句詩(shī)概括寫(xiě)出紅軍的什么精神和怎樣的氣慨？板書(shū)：大無(wú)畏精神 英勇豪邁的氣慨從哪些詩(shī)句描述可以具體地反映出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？根據(jù)回答板書(shū)：分述具體指導(dǎo)理解詩(shī)句：（參考有關(guān)資料進(jìn)行思考理解回答）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！拔鍘X”“烏蒙”分別指什么？它們是“千山”的代表?！拔鍘X”有什么特點(diǎn)？（理解“逶迤”）但在紅軍眼里只不過(guò)是什么？（理解“騰細(xì)浪”）（顯示投影片）根據(jù)自問(wèn)自答，烏蒙山有什么特點(diǎn)？（理解“磅礴”）但在紅軍眼里只不過(guò)是什么？（理解“走泥丸”）小結(jié)：“逶迤”“磅礴”形容山的大，是實(shí)際的山；“細(xì)浪”“泥丸”形容山的小，是紅軍眼里的山。寫(xiě)山的大，表現(xiàn)紅軍遠(yuǎn)征的艱難；寫(xiě)山的小，表現(xiàn)紅軍把艱難困苦當(dāng)作平常事的英雄氣慨。板書(shū)： 不怕艱難險(xiǎn)阻，金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（根據(jù)上兩句詩(shī)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)）“萬(wàn)水”的代表是什么？金沙江有什么特點(diǎn)？“暖”字反映了紅軍巧渡金沙江的什么心情？ 板書(shū)：歡快（顯示投影片）根據(jù)同位互問(wèn)互答大渡河有什么特點(diǎn)？哪個(gè)字反映了紅軍飛奪瀘橋驚險(xiǎn)悲壯的場(chǎng)面？ 板書(shū)：驚險(xiǎn)悲壯更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。理解：“岷山”“三軍”“盡開(kāi)顏”出示紅軍過(guò)雪山情景的掛圖，朗讀這兩句詩(shī)。“喜”字表現(xiàn)了紅軍怎樣的心情？ 板書(shū)：無(wú)限喜悅指導(dǎo)朗讀全詩(shī)（讀出紅軍大無(wú)畏精神和英勇豪邁氣慨）按詩(shī)內(nèi)容填空。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫(xiě)了紅軍攀越_ 、_ 、_和_