《沉香救母》二第二課時(shí)

沉香救母 （ 第二課時(shí) ）教學(xué)目1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，借助文中的重點(diǎn)詞句, 理解課文內(nèi)容，體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。2、能正確書(shū)寫(xiě)生字“孝”。3、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，朗讀能力以及表達(dá)能力。4、使學(xué)生懂得從小就要孝敬父母，關(guān)心他人。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、導(dǎo)入課題1.引讀：為了救自己的母親，沉香8歲開(kāi)始習(xí)武練功，不管是，還是，他都，功夫不負(fù)有心人，沉香終于練就一身高強(qiáng)的武藝。2.沉香能實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我們信心滿滿讀好課題。3.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)孝心 打敗 兇惡 神斧 充饑 仙人 轉(zhuǎn)眼間 不在乎 救母心切 日思夜想 高聳入云 無(wú)比激動(dòng) 一道道血痕 一個(gè)個(gè)血泡 幾口泉水 幾只野果 （字詞是低年級(jí)的重要內(nèi)容。課一開(kāi)始，就進(jìn)行相關(guān)詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)鞏固，提高了識(shí)字效果。）二學(xué)習(xí)課文第一自然段。1.出示：時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了。這句話中，哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出時(shí)間過(guò)得快？（轉(zhuǎn)眼間）你還知道哪些詞語(yǔ)也表示時(shí)間過(guò)得真快？（一眨眼 一剎那 一溜煙）2.在這七年里，沉香一刻也沒(méi)有忘記解救媽媽。引讀：他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去?！熬饶感那小笔鞘裁匆馑?？（切是急切的意思）哪個(gè)詞可以看出來(lái)救母心切？（奔）點(diǎn)紅：奔，“奔”是什么意思？我們遇到什么事時(shí)候會(huì)跑？這兒怎么不用“走”呢？（因?yàn)樗幼咛?，他太著急了?、是呀！華山太遠(yuǎn)，走太慢了，晚一天去，媽媽就多受苦一天。誰(shuí)能讀出沉香的急切心情。4、你還知道哪些表示急切心情的詞語(yǔ)呢？（指名交流）出示并積累：迫不及待 心急如焚、焦急萬(wàn)分、急不可待 5、是呀,小沉香的內(nèi)心只有一個(gè)聲音:一定要盡快救出自己的媽媽,讓我們一起讀出小沉香的“救母心切”（指名讀）過(guò)渡：沉香拜別了師傅，向著華山奔去。到華山可謂千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！現(xiàn)在，就讓我們也跟著沉香一起奔向他的救母之路吧。（抓住一個(gè)“奔”字，引領(lǐng)學(xué)生將“奔”與“走”進(jìn)行比較，在比較之余體會(huì)到“奔”的妙用，體會(huì)沉香急切的心情。由“奔”引導(dǎo)學(xué)生交流出一串表示急切心情的詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯。）二學(xué)習(xí)第二自然段：1、默讀第二自然段， 2、一邊讀一邊思考這樣一個(gè)填空題：一路上，沉香 。 2、交流：一路上，沉香 一路上，沉香非常辛苦。追問(wèn)：從哪兒讀出來(lái)？一路上，沉香不知翻過(guò)多少座高山，也不知跨過(guò)了多少到深澗。師：這就是高山，山高路陡，非常難走，沉香要翻越這樣的高山，你感受到了什么？（累）師：這是深澗，兩座高山之間的深水溝，水流湍急，深不見(jiàn)底，不小心掉下去，就瞬間被沖走?？邕@樣的深澗，你感受到了什么？（險(xiǎn)）一路上，沉香吃得很少。追問(wèn)：從哪兒讀出來(lái) ？幾只野果，能填飽肚子嗎？你覺(jué)得，一路上，沉香 （餓）一路上，沉香受了很多苦。追問(wèn)：從哪兒讀出？你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？滿腳是血泡，滿身是傷痕。（痛）小結(jié)：一路上，沉香又累，又險(xiǎn)，又餓，又痛，匯成一個(gè)四字詞語(yǔ)就是千辛萬(wàn)苦、千難萬(wàn)險(xiǎn)。課文第二自然段向我們描述了沉香歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。千辛萬(wàn)苦（板書(shū)）3、（出示第二段）再默讀這段描寫(xiě)沉香吃盡千辛萬(wàn)苦的自然段，邊讀邊把表示很多、很少的詞語(yǔ)用你喜歡的符號(hào)圈畫(huà)出來(lái)。4、指名交流：不知多少，也不知多少，幾只、幾口、一個(gè)個(gè)、一道道。（交流時(shí)說(shuō)清：不知多少說(shuō)明爬的高山很多很多。）5、你能抓住這些表示很多、很少的詞來(lái)讀出沉香一路上的千辛萬(wàn)苦嗎。自己練讀-同桌互讀-指名讀6、如果把這些表示很多和表示很少的詞語(yǔ)都拿掉，你覺(jué)得好嗎？為什么？出示：一路上，沉香翻過(guò)了高山，跨過(guò)了深澗。餓了就采野果充饑，渴了就捧泉水喝喝。磨出了血泡，身上劃下了血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。7、師小結(jié)：這樣寫(xiě)，雖然也寫(xiě)出了沉香的苦，但沒(méi)有把沉香一路上的千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出來(lái)。但加上了這些詞語(yǔ)，我們就能很深刻地體會(huì)到沉香這一路的艱難，這一路的辛苦！你看，這就是語(yǔ)言的神奇。讓我們?cè)賮?lái)讀這段話，讀好這些詞，讀出沉香的千辛萬(wàn)苦。（齊讀）8、一路上，沉香吃得苦又何止這些。（播放畫(huà)面：大雨滂沱，他冒雨前行；大雪紛飛，他頂著嚴(yán)寒，艱難跋涉；烈日炎炎，他揮汗如雨，跌倒了，又爬起來(lái)。）小朋友，你能展開(kāi)豐富的想象，用上一兩個(gè)表示很多或表示很少的詞，來(lái)說(shuō)說(shuō)這一路上，沉香還可能會(huì)吃哪些苦！你可以用書(shū)上的表示很多很少的詞，也可以用上自己所想到的表示很多很少的詞，指名說(shuō)。 實(shí)在太困了，累了，沉香就躺在草叢中睡一小會(huì)（你真了不起，用上了“一小會(huì)”表示很少的詞說(shuō)出了沉香的苦 一路上，沉香身上的衣服濕了，又干了，不知多少回。（ 一路上，沉香遇到了猛獸，不知搏斗了多少次?。ú粌H說(shuō)的好，還說(shuō)的聲情并茂。） 一路上，不知看到了多少美景，沉香都沒(méi)有停下自己前進(jìn)的腳步。 盛夏酷暑，沉香頂著烈日翻山越嶺，汗如雨下，身上的衣服濕了一次又一次?。ㄓ蒙狭俗约合氲降谋硎竞芏嗟脑~語(yǔ)“一次又一次）真棒！9、雖然這種種困難像猛獸一樣攔住了年僅的沉香的去路！可是這樣的的疼痛沉香一點(diǎn)兒也不在乎， 這讓我們想到了哪個(gè)成語(yǔ)？（一往無(wú)前 勇往直前 百折不回）是什么力量在鼓舞著他一往無(wú)前？（愛(ài)、思念、解救媽媽的決心）對(duì)這就是愛(ài)，對(duì)媽媽的愛(ài)就是孝心，拿起右手和老師一起來(lái)寫(xiě)“孝”字。教師板書(shū)，一筆一畫(huà)寫(xiě)“孝”，“孝”字由兩部分組成，上面是老的一半，下面是個(gè)“子”字，告訴我們子女要孝敬父母長(zhǎng)輩！學(xué)生書(shū)空練習(xí)過(guò)渡：子女奉養(yǎng)老人、父母，晚輩侍奉長(zhǎng)輩就是孝心（板書(shū)：孝心），是孝心讓沉香苦練武藝，是孝心讓沉香不怕千辛萬(wàn)苦，是孝心讓沉香日夜兼程。沉香的孝心不僅感動(dòng)了老師、同學(xué)，還感動(dòng)了仙人，仙人送他一把神斧。（這段教學(xué)從整體入手，緊扣文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)圈畫(huà)、比較、朗讀、想象等手段引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀詞語(yǔ)中所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，體會(huì)沉香為了救母一路上經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。）（三）學(xué)習(xí)第三段、第四段1、引讀第三自然段，2、師：眼前就是高聳入云的華山，讓我想起了寇準(zhǔn)的一首詩(shī)詠華山只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。難怪寇準(zhǔn)贊嘆道“??！華山真高啊!”面對(duì)高聳入云的華山，沉香心里怎樣想？3、師述：十五年的思念，十五年的企盼，沉香終于見(jiàn)到了十五年來(lái)日思夜想的媽媽?zhuān)瑡寢尳K于見(jiàn)到了十五年來(lái)時(shí)時(shí)牽掛的孩子，那份欣喜，那份激動(dòng)！想一想，他們會(huì)說(shuō)些什么？前后的兩個(gè)小朋友先試著說(shuō)說(shuō)。（播放音樂(lè)）4、沉香會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么？媽媽呢？（學(xué)生做沉香，老師做母親應(yīng)答）現(xiàn)在你就是小沉香了：【兒子】【媽媽】媽媽?zhuān)液孟肽惆?？孩子，媽媽也想你?。寢專(zhuān)以僖膊挥萌账家瓜肓?！是啊，終于見(jiàn)面了！媽媽?zhuān)襾?lái)晚了，讓你受苦了！多孝順的孩子啊，孩子， 媽媽?zhuān)遗文愫瞄L(zhǎng)時(shí)間了！我也是??！媽媽?zhuān)遗_(kāi)華山傷著你了嗎？沒(méi)有關(guān)系，我沒(méi)事。媽媽?zhuān)覀冊(cè)僖膊环珠_(kāi)了，永遠(yuǎn)在一起！5：小結(jié)：多動(dòng)人的畫(huà)面！多溫馨的團(tuán)聚??！師：正如歌中所唱，愛(ài)就一個(gè)字，這就是一個(gè)愛(ài)的故事，是沉香的孝心寫(xiě)下了這動(dòng)人的愛(ài)的故事！齊讀課題！6、過(guò)去的人們?cè)趥髡f(shuō)著，現(xiàn)在的我們?nèi)栽趥髡f(shuō)著。我相信。每個(gè)孩子都在用孝心書(shū)寫(xiě)著同