小學巡課制度.doc

。小學巡課制度巡課是學校教學管理的一項重要內(nèi)容，是課堂教學質(zhì)量監(jiān)控的有效舉措。為了進一步加強學校常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為，貫徹落實學講計劃的精神，保證質(zhì)量監(jiān)控的效果，結(jié)合我校管理實際，特制訂本制度。一、巡課目的 建立和實行巡課制度，一是加強常規(guī)管理，保證正常的課堂教學秩序，杜絕課堂教學事故；二是要更好地促進教學方式轉(zhuǎn)變，突出“學講方式”這一主題，通過巡課發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，促進教師教學認識水平和能力的提升，使“學進去 講出來”的教學方式逐漸內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、巡課內(nèi)容1.教師精神狀態(tài)。教師是否做到攜帶備課提前兩分鐘到達教室候課，做好課堂教學的準備工作；授課過程中是否做到精神飽滿，充滿激情，儀態(tài)端正，教態(tài)親切；站位是否做到方便學生聽講、活動等。2.規(guī)范教學行為情況。教師是否使用普通話教學，規(guī)范使用板書；是否有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象；是否坐著上課（除身體不適外）,是否有接聽、觀看手機等與課堂教學無關(guān)的行為；是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象；是否有遲到、脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象；是否有拖堂現(xiàn)象。3.學生參與課堂活動情況。教師是否注意激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參加活動的積極性，小組活動是否有序；是否在討論真問題，研討是否存在形式主義的現(xiàn)象；是否有隨便講話、吵鬧、做與課堂無關(guān)的事情以及睡覺等現(xiàn)象；是否有其他課堂違紀現(xiàn)象，教師的管理是否有效。4.課堂教學的組織情況。教師是否采用“小組合作學習”的形式組織教學；是否有學生的小組合作交流與討論，是否有組間的展示和質(zhì)疑；是否對小組合作進行課堂評價；教師講授內(nèi)容是否是必講內(nèi)容。5.其他問題。學生是否有未向教師請假擅自脫離體育課、勞技課、信息技術(shù)課等活動課堂留在教室內(nèi)的現(xiàn)象。三巡課辦法 1.建立巡課制度。由校長、教務(wù)主任組成一個巡課工作小組，把學校教學管理工作和日常值班工作結(jié)合起來進行檢查。2.做到巡課全覆蓋。每堂課都要保證有巡視人員對課堂進行有效監(jiān)控。3.校長每天巡查不少于1節(jié)課，教務(wù)主任每天巡查不少于2節(jié)，其他中層干部每周巡查不少于3節(jié)，校長要對巡課的情況進行抽查，并對巡課情況認真講評。4.巡課的具體時間由巡課人員的課務(wù)情況統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，巡課過程中要如實認真做好巡課記錄，進行確認簽字，并及時上交學校教務(wù)處。5.當天的問題當天反饋。通過談話、輔導、教研活動等形式解決巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，并及時公示、存檔備查。6.學校應(yīng)對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的嚴重問題予以嚴肅處理，對相關(guān)責任人進行批評教育、誡勉談話、通報批評等處理，并按照教代會文件相關(guān)規(guī)定，與責任人的績效工資、晉升職稱、評優(yōu)評先等問題掛鉤。四、巡課分工及職責 組 長：校長（巡課）副組長：教務(wù)主任（巡課）成員：1.巡課人員要認真學習本制度，本著認真負責的態(tài)度準時到崗，并及時、認真、如實的做好巡課記錄。2.巡課人員對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的一般問題，應(yīng)分析問題產(chǎn)生的原因，及時與有關(guān)教師交流，及時處理、解決問題。3.巡課人員對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的比較嚴重的問題，應(yīng)及時向教務(wù)處匯報。4.巡課時，一般情況下不進入教室，應(yīng)盡