向左看向右看.doc

幼兒園教學活動設計表課題名稱向左看向右看領域數(shù)學時間2012年6月班級大班執(zhí)教教師鎮(zhèn)江市桃花塢幼兒園高蕾設計意圖 通常人們習慣于按從左往右的順序進行數(shù)數(shù)，成人引導幼兒學習數(shù)數(shù)也基本遵循此規(guī)律，幼兒缺乏從右往左數(shù)數(shù)的經驗。本活動旨在引導幼兒通過反復觀察、探索，發(fā)現(xiàn)起始點不同，同一位置的物體可以用不同的序數(shù)來表示，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷激發(fā)幼兒的探索興趣，幫助幼兒積累有關序數(shù)的經驗，提高思維能力。本活動適合教材中的主題活動小問號?；顒幽繕诉^程與方法：根據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表其位置。知識和技能：建立初步的雙向排序的概念。情感態(tài)度和價值觀：樂意動腦，體驗游戲的樂趣。 活動準備幼兒實驗材料：幼兒分組操作材料、記錄單和記號筆。幼兒知識準備：幼兒已對左、右方位比較熟悉。教師材料：110的數(shù)字卡、PPT、方向標記、操作單、筆重點根據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表其位置。難點建立初步的雙向排序的概念，提高思維能力?；顒恿鞒袒顒臃此?、 創(chuàng)設情境，導入活動1復習110的順逆唱數(shù)：出示110的數(shù)字卡，復習順數(shù)與逆數(shù)。2演示PPT畫面，引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數(shù)字。二、初步按照左、右方向判斷物體的位置1演示PPT畫面，請幼兒說說一共有幾只蘋果。2介紹方向標記“ ”“ ”。師：看看，這表示什么方向?我們用動作來表示一下。3嘗試將方向標記和序數(shù)結合起來尋找對應的蘋果。師：請你找找從左往右數(shù)第四個蘋果是哪只?我們可以用“ 4 ”表示。三、根據(jù)PPT畫面嘗試雙向排序與定位1根據(jù)方向標記為每一只小動物確定位置并用序數(shù)表示。2根據(jù)序數(shù)和方向標記找找是哪個小動物，如“ 5 ” “ 2 ”。3根據(jù)表示小動物位置的序數(shù)找到對應的方向標記。四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示操作一：引導幼兒根據(jù)方向標記在括號內填上恰當?shù)臄?shù)字或根據(jù)序數(shù)畫上方向標記，注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。操作二：引導幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數(shù)。五、延伸活動1把幼兒完成的操作卡展示在益智區(qū)，供幼兒互相評價、驗證。2拓展幼兒關于排序的方法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等?；顒釉u析：大班數(shù)學活動：向左看向右看鎮(zhèn)江市桃花塢幼兒園 高蕾設計意圖： 通常人們習慣于按從左往右的順序進行數(shù)數(shù)，成人引導幼兒學習數(shù)數(shù)也基本遵循此規(guī)律，幼兒缺乏從右往左數(shù)數(shù)的經驗。本活動旨在引導幼兒通過反復觀察、探索，發(fā)現(xiàn)起始點不同，同一位置的物體可以用不同的序數(shù)來表示，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷激發(fā)幼兒的探索興趣，幫助幼兒積累有關序數(shù)的經驗，提高思維能力。活動目標：1 根據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表其位置。2建立初步的雙向排序的概念。3樂意動腦，體驗游戲的樂趣。活動準備：1幼兒已對左、右方位比較熟悉。211O的數(shù)字卡，PPT(演示文稿)，方向標記，操作單，筆?；顒又攸c：根據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表其位置?；顒与y點：建立初步的雙向排序的概念，提高思維能力?；顒舆^程：2、 創(chuàng)設情境，導入活動：1復習11O的順逆唱數(shù)：出示110的數(shù)字卡，復習順數(shù)與逆數(shù)。2演示PPT畫面，引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數(shù)字。二、初步按照左、右方向判斷物體的位置1演示PPT畫面，請幼兒說說一共有幾只蘋果。2介紹方向標記“ ”“ ”。師：看看，這表示什么方向?我們用動作來表示一下。3嘗試將方向標記和序數(shù)結合起來尋找對應的蘋果。師：請你找找從左往右數(shù)第四個蘋果是哪只?我們可以用“ 4 ”表示。三、根據(jù)PPT畫面嘗試雙向排序與定位1根據(jù)方向標記為每一只小動物確定位置并用序數(shù)表示。2根據(jù)序數(shù)和方向標記找找是哪個小動物，如“ 5 ” “ 2 ”。3根據(jù)表示小動物位置的序數(shù)找到對應的方向標記。四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示操作一：引導幼兒根據(jù)方向標記在括號內填上恰當?shù)臄?shù)字或根據(jù)序數(shù)畫上方向標記，注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。操作二：引導幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈