最新小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)(二).doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考最新小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)（二）一.基礎(chǔ)積累1. 看拼音寫詞語(yǔ)并給帶點(diǎn)的字詞注音（6.5分）Sun bn tu xin k su gng gi （ ） （ ） （ ） （ ）gu f s kng jin gun （ ） （ ）（ ） （ ） 纖 細(xì) 激 昂Y （ ）思 利（ ） 絡(luò)（ ）不絕 游（ ） 好（ ）惡勞2. 用“嚴(yán)”組詞填空（3分）干革命工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態(tài)度，（ ）的紀(jì)律，辦事要（ ），要（ ）國(guó)家機(jī)密。3.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示填成語(yǔ)（2分）魯迅是一個(gè)（ ）（有學(xué)問）的人，他（ ）（讀書特別多）常常（ ）（速度特別快）。為了讀書，常常（ ）（忘記吃飯和休息） 四、選擇題（4分）（1）.下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A蒼茫的夜色 蒼茫的大海 蒼茫的天空 B沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān)C沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步（2）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ）A“返璞歸真 亭亭玉立 行色匆匆”這三個(gè)詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。B“剛勁 狂風(fēng)怒號(hào) 含情脈脈 埋怨”中加點(diǎn)字都是多音字。C “飽經(jīng)風(fēng)霜”與“飽覽群書”中的“飽”字意思一樣。（3）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ）A你多聽聽、多看看，然后在做決定好不好？B沒有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)天山的無(wú)邊繁華？C他訂了光明日?qǐng)?bào)中國(guó)青年報(bào)中學(xué)生等報(bào)刊。D“哎呀，真是漂亮極了?”小姑娘，“我特別喜歡!”（4）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A他把自己的位置打掃得干干凈凈，把垃圾扔向別人，蘭蘭說(shuō)：“你真講衛(wèi)生呀！”蘭蘭是在夸他講衛(wèi)生。B“無(wú)人不說(shuō)他信了?！焙汀按蠹叶颊f(shuō)他沒信?！币馑枷嗤?。C“讀書要讀好書?！彪x開語(yǔ)言環(huán)境，可以產(chǎn)生兩種意思。D“可惡！然而”漁夫凝重地說(shuō)。句中省略號(hào)表示話語(yǔ)的中斷。5.判斷（7分）（1）愛憎與贈(zèng)送中帶點(diǎn)字的讀音相同。（ ）（2）古人對(duì)讀書有個(gè)基本的要求，叫做“有物有序”中的引號(hào)表示特定稱謂。（ ）（3）“圍魏救趙 草木皆兵 釜底抽薪 金蟬脫殼”這些都成語(yǔ)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。（ ）（4）草船借箭三顧茅廬負(fù)荊請(qǐng)罪赤壁之戰(zhàn)都出自三國(guó)演義（ ）（5）囚歌是葉挺在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫的一首詩(shī)。（ ）（6）“大李杜”是指唐代詩(shī)圣李白和詩(shī)仙杜甫。（ ）（7）少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗很多，如蒙古族的那達(dá)慕、藏族的雪頓節(jié)、傣族的潑水節(jié)（ ）二句子訓(xùn)練（9分）1.命運(yùn)之神給他的第一個(gè)驚喜首先是找到一份稱心的工作。（用修改符號(hào)修改）2.勤勞而不畏艱辛的父親給菜園換上了綠綠的新裝。（縮句）3.小剛（ ）在學(xué)校貪玩好耍，（ ）回家?guī)透改缸鍪?。（填關(guān)聯(lián)詞）4.螞蟻的家很窄小。（改為夸張句）5.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天不空，下午爸爸去接你回家，好嗎?”（改為轉(zhuǎn)述句）6.正義最終能戰(zhàn)勝邪惡。（按要求改寫句子）A.雙重否定句-B反問句-7.用“明白”的不同意思造句A（內(nèi)容、意思）清楚明白-B聰明、懂道理-三、積累運(yùn)用（13.5分）1.如果你外出游玩來(lái)到杭州西湖，會(huì)情不自禁的想起詩(shī)句：（1分）-2.曹植七步詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人悲憤情感的千古名句是：（1分）-3.每讀到朱自清的匆匆，就不由得想起珍惜時(shí)間的名句：（1分）-4.本期我們學(xué)了（ ）和（ ）兩篇文言文，文言文中的孔子具有（ ）的態(tài)度，這態(tài)度與他的一句名言（ ）相符合。（2分）5.本期我們拜讀了林清玄的 ，認(rèn)識(shí)了永不言敗的 ，告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量的 ，被稱為藏文化的活化石的 ，毛澤東的演講稿 ，見識(shí)了周總理 ，感慨大年夜悲慘死去的 ，驚嘆居里夫人 ，追溯葉永烈的 等文章，讓我們受益匪淺。（4.5分）他一邊說(shuō)一邊笑。6.北京的春節(jié)作者是（ ）原名（ ），他被譽(yù)為（ ）。文章以（ ）為經(jīng)線，以（ ）為緯線，結(jié)構(gòu)全文，介紹了北京人過(guò)節(jié)的（ ）和（ ）。（3.5分）7.聞官軍收河南河北這首詩(shī)是（ ）（人名）寫的，被稱為（ ），全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（ ）的心情。（1.5分）8.舍本逐末的意思是（ ）我給它找的近義詞是（ ）。（2分）9.人們常用（ ）比喻只顧眼前利益而不顧后果，由此我想到了四字成語(yǔ)（ ）也是此意。（2分）四口語(yǔ)交際（3分）我們（愛）北京。 我們（愛）五星紅旗。有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！?如果你是公交車上的乘客，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。只 一只只 一只只可愛的小兔（8）、（ ）像（ ）。五閱讀短文，完成作業(yè)母親 著急 認(rèn)真. 得意 主意 同意 因?yàn)?陽(yáng)光 辦法 親情 愛情 你在傘里嗎？ 漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉1.我會(huì)寫像“忽嗒忽嗒”這種形式的象聲詞（ ）、（ ）（1分）2.我會(huì)寫近義詞（2分）8、生字“小魔術(shù)”（P111）：加一筆:日（白）（田）（目）（電）（舊）（由）（旦）干脆（ ） 晦暗 （ ） 顫栗（ ） 向往（ ）一（塊）稻田 一（面）隊(duì)旗 一（場(chǎng)）球賽 一（把）銅號(hào) 3.用一句話概括這一感人故事的主要內(nèi)容。（2分）見（聽見）嚇（嚇人）軍（軍人）-4. 、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)_的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答在