高中德育上半年工作總結(精選).doc

高中德育上半年工作總結(精選) 下面是教師范文吧為你整理的高中上半年工作，閱讀。高中德育上半年工作總結(一) 本學期我校德育工作在 發(fā)展教育 辦學理念的引領下，發(fā)揚 自立自強、團結 的實中人精神，堅持 自主教育、自主管理、自主發(fā)展 的 三自 育人模式，全面實踐 發(fā)展教育 的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展 三個階段 的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和的品牌發(fā)展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。 一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍 在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以 教師為本 的管理, 堅持 尊重、培養(yǎng)、使用 的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了中山市實驗高中高級德育教師、中山市實驗高中評價方案，還新制訂了中山市實驗高中班主任。通過對教師角色形象塑造、 三師制度 、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。 1、加強師風建設、提高德育師資水平 首先、號召全體教師恪守 飲水思源、寧靜致遠 的校訓，高揚 自立自強、團結合作 的學校精神，共同營造 愛國、修身、敬業(yè)、多能 的良好校風、 愛生、垂范、善教、創(chuàng)新 的優(yōu)良教風和 尊師、律己、會學、進取 的良好，通過多種途徑開展建設和創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡，制定了中山市實驗高級中學德育導師制實施方案、中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案、中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。 其次，加強理論知識的，提高覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結合教育實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。 再次，對照學習教師規(guī)范， 表彰 班主任 、 師德 , 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和群體的感人(如在校園網(wǎng)設立 高級德育教師介紹 專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。 2、繼續(xù)實施 三師工程 ，搭建德育師資成長階梯 我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施 三師工程 ，探索和建立了 三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。 經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師。 能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術和風格。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。 三師工程 是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學校制定了中山市實驗高中教壇新秀評價方案、中山市實驗高中高級德育教師評價方案和中山市實驗高中名師評價方案，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室。 三師 既是一種榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的)。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了 不用揚鞭自奮蹄 的喜人局面。 3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程，聯(lián)盟實行 契約管理 ，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動實行 以獎代撥 。 二、實踐 三自 育人模式，繼續(xù)實施 本學期以來，學校德育線充分利用 三自 育人模式，以 生活德育、活動德育、文化德育 為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學校 高遠志向、高尚人格、高雅情趣 的 三高 德育目標。 首先是根據(jù)國家中學德育大綱的要求，繼續(xù)完善了中山實驗高中學生思想道德教育實施細則，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、健康教育、教育、激勵教育、教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重 三觀 教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質，它是學生的 嘗試發(fā)展階段 高二年級在 三觀 教育中，通過 三觀 的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的 自主發(fā)展階段 高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的 超越發(fā)展階段 。通過對 三個年級 學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由 他律 走向 自律 ，再走向 律他 行為表現(xiàn)也由 規(guī)范 走向 示范 ，再走向 模范 。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由 嘗試發(fā)展 走向 自主發(fā)展 ，再走向 超越發(fā)展 的 三個階段 中所追求的目標。 三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺 三位一體 的開放性德育體系。首先是由任組長，分管、德育處、和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、的作用和通過、 家校通 、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會 三位一體 的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及 家委會 代表會上，學校誠懇地家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。 三圈一體 的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。 三會一體 的自主性德育體系。 三會 是指團委會、和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮 三會 在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、活動和者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。 四、 創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵 本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育會、，利用主題課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)