幼兒園活動(dòng)教案分花傘.doc

幼兒園活動(dòng)教案分花傘 活動(dòng)前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時(shí)出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關(guān)幼兒分傘的相關(guān)活動(dòng)，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學(xué)到更多的知識(shí)！ 活動(dòng)目標(biāo)： 在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)幫助別人的快樂，分花傘。 知道“夏天是個(gè)炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT，操作板 活動(dòng)過程：一、天氣1、天氣預(yù)報(bào) “兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會(huì)去關(guān)心一下天氣預(yù)報(bào)。你聽過天氣預(yù)報(bào)嗎？天氣預(yù)報(bào)都會(huì)說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？” （幼兒自由講述，ppt） 小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提前告訴我們，明天會(huì)是個(gè)什么樣的天氣，幼兒教案分花傘（幼兒園活動(dòng)教案）。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。 “今天兔先生從天氣預(yù)報(bào)里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段） 2、夏天的雷雨 “今天天氣怎么樣？是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)圖？”（幼兒回答） 小結(jié)：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時(shí)候有雨，有時(shí)候卻沒有。 “那讓我們也來做做天氣預(yù)報(bào)員，趕快告訴動(dòng)物村里的其它小動(dòng)物?！保ǜ枨奶斓睦子辏?二、開店1、分花傘 “兔先生猜這樣的天氣一定會(huì)有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時(shí)趕快把商店里的傘一下，方便顧客來選購?！?“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放?！保ǔ鍪緜悖?“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論） 幼兒操作：請(qǐng)一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。（重點(diǎn)：總結(jié)按什么特征歸類的） “按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。”（幼兒點(diǎn)數(shù)） 小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。 “除了按這個(gè)特征歸類，還有其它的方法嗎？” “這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎？” 幼兒操作：請(qǐng)幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上，只擺前二個(gè)。請(qǐng)其它幼兒按照這個(gè)結(jié)果將傘全部分類好。最后點(diǎn)數(shù)。 小結(jié)：教師小結(jié)這二個(gè)幼兒歸類的方式。 “剛才我們根據(jù)傘的這三個(gè)共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請(qǐng)幼兒泛講） 小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對(duì)象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。 2、傘裝柜 “兔先生又新進(jìn)了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講） “這些貨架上