【教學(xué)設(shè)計(jì)】《彈力與彈簧測力計(jì)》（物理滬科八年級全一冊）.docx

彈力與彈簧測力計(jì) 教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)力的概念的基礎(chǔ)上對生活中常見的力彈力進(jìn)行的研究。彈簧測力計(jì)是力學(xué)中重要的測量儀器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、機(jī)械效率的基礎(chǔ)。彈力是一種很常見的力，日常生活中應(yīng)用彈力的地方很多，常見的壓力、支持力、拉力等實(shí)質(zhì)都是彈力。對于彈力最重要的是了解它是怎樣產(chǎn)生的，不必去分析它的三要素，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在探究彈簧測力計(jì)的使用上。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力；2 知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。 3了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造、原理和使用方法。過程與方法：經(jīng)歷使用彈簧測力計(jì)測力的實(shí)際過程，通過實(shí)際操作學(xué)會彈簧測力計(jì)測量力的大小。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中物理學(xué)道理的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1 彈力的概念2 彈簧測力計(jì)的原理3 彈簧測力計(jì)的正確使用難點(diǎn) 1微小形變。 課前準(zhǔn)備 2彈簧測力計(jì)原理。教具準(zhǔn)備 彈簧測力計(jì)、鉤碼若干個、幾條橡皮筋、一塊硬紙板、一個瓶蓋、一個回形針、綿線、彈簧拉力器。 教學(xué)過程 一、新課內(nèi)容 1彈力。播放視頻：彈跳蹺彈跳蹺利用了一種力彈力。演示實(shí)驗(yàn)：當(dāng)用手拉(或壓)彈簧時，彈簧受力發(fā)生形變，這時，彈簧對手也產(chǎn)生一個拉(或推)的力。當(dāng)物體發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一個力的作用。 這種因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫做彈力?！驹O(shè)計(jì)意圖】從具體的力現(xiàn)象中認(rèn)識什么是彈力。找出誰產(chǎn)生了彈力。跳水運(yùn)動員向下壓跳板時，跳板受壓后變彎，發(fā)生形變。同時，變彎的跳板也在向上推運(yùn)動員。被壓變形的蹦床能產(chǎn)生彈力。撐桿跳高運(yùn)動員在撐桿跳時，將桿壓彎，桿會產(chǎn)生一個向上的彈力。弓被拉彎也會產(chǎn)生彈力。生活中產(chǎn)生彈力的例子還很多，你還能舉出哪些例子？分析：壓力、支持力，其實(shí)質(zhì)都是彈力。【設(shè)計(jì)意圖】明確是形變的物體產(chǎn)生彈力。對這個問題同學(xué)們有疑問嗎?（桌面發(fā)生形變我們都看不出來）桌面受力也是要發(fā)生形變的，只是形變很微小我們?nèi)庋劭床怀鰜矶选? 實(shí)驗(yàn)探究：彈簧伸長與拉力的關(guān)系彈簧在受到拉力時，拉力變大時，伸長的長度會有什么變化？我們需要對此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請同學(xué)們在彈簧下用鉤碼對它施加力的作用，增加鉤碼個數(shù)，可以增大拉力。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在表格中記錄下數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定的范圍內(nèi)，彈簧伸長量與拉力成正比。進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)可得：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到拉力越大，伸長越長?！驹O(shè)計(jì)意圖】探究胡克定律，為了更好解釋彈簧測力計(jì)的原理。3彈簧測力計(jì)。 要知道力的大小，我們就要用專門的儀器進(jìn)行測量，測量力的儀器叫測力計(jì)，實(shí)驗(yàn)室用的測力計(jì)叫彈簧測力計(jì)。 教師出示彈簧測力計(jì)，請大家觀察桌面上的彈簧測力計(jì)的構(gòu)造。（1） 構(gòu)造請一位同學(xué)說說彈簧測力計(jì)的構(gòu)造。 彈簧測力計(jì)的構(gòu)造有：刻度盤、彈簧、指針、掛鉤、掛環(huán)。（2） 原理彈簧測力計(jì)的工作原理是什么? 彈簧受到的拉力越大，伸長就越長。 這里請大家注意，彈簧受到的拉力能不能無限制地增大？彈簧會不會無限制地伸長？會出現(xiàn)什么情況？ （不會，當(dāng)拉力增加超過某個限度時，彈簧會被拉斷。） 因此我們說，彈簧要在一定的彈性范圍內(nèi)，受到的拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧測力計(jì)就是根據(jù)彈簧這個特性來量度力的大小的。工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受力越大，伸長越長。 你們還知道哪些測力計(jì)? 握力計(jì)、拉力計(jì)。（3） 正確使用下面請大家閱讀課本P109的內(nèi)容弄清彈簧測力計(jì)的正確使用方法，并請一位同學(xué)說說。 彈簧測力計(jì)的正確使用方法： (1)了解彈簧測力計(jì)的測量范圍(量程)，不要測量超過它量程的力； (2)明確分度值：了解彈簧測力計(jì)的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛； (3)校零：測力前要使指針對準(zhǔn)零刻度線，如果有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者對準(zhǔn)為止；(4)測力時，要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠到刻度盤上。 下面請大家觀察桌面上的彈簧測力計(jì)，針對這只彈簧測力計(jì)，再請一位同學(xué)說說如何正確使用? 桌面上這只彈簧測力計(jì)的量程是05N，不要測量超過5N重的物體。這只彈簧測力計(jì)每一大格表示1N，每一小格表示0.2N，即分度值是0.2N。 這只彈簧測力計(jì)的指針已校零。測力時，要使測力計(jì)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，并讓彈簧不要靠在刻度盤上。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自學(xué)與教師引導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，并能夠在學(xué)習(xí)過程中掌握彈簧測力計(jì)的構(gòu)造、原理以及正確使用。下面大家思考幾個問題? 如果所測的力超過5N，會出現(xiàn)什么情況? 指針如何校零? 如果所測的力超過5N，彈簧被拉長后不會恢復(fù)原狀，甚至被拉斷。 正確。 如果彈簧測力計(jì)不測力時，指針不在零刻線處，只要上下移動指針即可。 使用前還要上下拉動彈簧，看看彈簧是否靠在刻度盤上或指針是否被刻度盤卡住，如果力的大小是不變的，要等指針穩(wěn)定后讀數(shù)才準(zhǔn)確，如果力的大小是變化的要抓住瞬間讀數(shù)。下面分組實(shí)驗(yàn)，請用彈簧測力計(jì)做測力的小實(shí)驗(yàn)： 用手拉彈簧測力計(jì)的掛鉤，使指針指到1N、5N、10N，感受一下1N、5N、10N的力有多大。 把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小。 用兩個彈簧測力計(jì)在水平方向上互相拉，看看誰的拉力大些，想想為什么? 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回檢查，督促每個學(xué)生動手、參與。 師：請各組把你們所測的頭發(fā)被拉斷時的拉力大小，兩個彈簧測力計(jì)對拉時拉力大小互相交流一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 交流后得出：不同組頭發(fā)被拉斷時拉力不同。因?yàn)椴灰蛉说念^發(fā)硬度不同。 交流后得出：兩個彈簧秤對拉，穩(wěn)定時拉力大小相同。因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，大小是相等的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過活動，認(rèn)識1N的力有多大，練習(xí)正確使用彈簧測力計(jì)，并用它驗(yàn)證力的作用的相互性。二、歸納小結(jié)及學(xué)習(xí)過程評估通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 三、課后練習(xí) 課本P110，作業(yè) 1、2、3。 四、板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 彈力與彈簧測力