


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1.3有理數(shù)的加法法則教學(xué)設(shè)計(jì) 南寧市第二十四中學(xué) 吳志成教學(xué)內(nèi)容:有理數(shù)的加法法則.教學(xué)目標(biāo):1.了解有理數(shù)加法的意義,理解有理數(shù)加法法則的合理性.2能運(yùn)用有理數(shù)加法法則,正確進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn):有理數(shù)的加法法則.教學(xué)難點(diǎn):異號(hào)兩數(shù)相加的法則教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境(復(fù)習(xí)引入)1.問(wèn)題:有理數(shù)按照符號(hào)如何分類? 正有理數(shù)、0、負(fù)有理數(shù) 2.思考:引入負(fù)數(shù)后,加法的類型還有哪幾種呢? 歸納:(1)同號(hào)兩個(gè)數(shù)相加;(2)異號(hào)兩個(gè)數(shù)相加;(3)一個(gè)數(shù)與0相加。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻,看完視頻后請(qǐng)思考以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)同號(hào)兩個(gè)數(shù)如何相加;(2)異號(hào)兩個(gè)數(shù)如何相加;(3)兩個(gè)相反數(shù)如何相加;(4)一個(gè)數(shù)與0如何相加視頻(略)視頻內(nèi)容大意:正能量王國(guó)居民的與負(fù)能量王國(guó)居民相遇在一起,相同的能量能疊加,不同的能量相互抵消,由此引出的一個(gè)關(guān)于有理數(shù)加法的故事。二、自主概括: (5)(3)8 (5)(3)81. 根據(jù)以上兩個(gè)算式能否嘗試總結(jié)同號(hào)兩數(shù)相加的法則?(根據(jù)視頻中的故事,利用正負(fù)能量來(lái)解釋式子的意義,注意關(guān)注加數(shù)的符號(hào)和絕對(duì)值)歸納:同號(hào)兩數(shù)相加,取相同符號(hào),并把絕對(duì)值相加 (3)5= 23(5)22.根據(jù)以上兩個(gè)算式能否嘗試總結(jié)異號(hào)兩數(shù)相加的法則?(繼續(xù)根據(jù)視頻中的故事,利用正負(fù)能量來(lái)解釋式子的意義)歸納:絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值(+5)+(-5)=0互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0 505 或 (5)05一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù)三、總結(jié)法則:有理數(shù)的加法法則1.同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加.2.絕對(duì)值不等的異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.3互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0.4. 一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù).四、概念加深: 對(duì)于有理數(shù)加法法則,我們還可以利用數(shù)軸去理解其概念大前提:借助數(shù)軸,向東為正,向西為負(fù).若兩次都是向東走,則一共向東走了50米,他現(xiàn)在位于原來(lái)位置的東方50米處,寫(xiě)成算式就是(+20)+(+30)= +50這一運(yùn)算在數(shù)軸上可表示為如下圖:若兩次都是向西走,則他現(xiàn)在位于原來(lái)位置的西方50米處,寫(xiě)成算式就是(-20)+(-30)= -50若第一次向東走20米,第二次向西走30米,在數(shù)軸上表示如下圖:寫(xiě)成算式是(+20)+(-30)= -10我們可以看到,這位同學(xué)位于原來(lái)位置的西方10米處五、課堂練習(xí):1.課本18頁(yè)的例1和例22.填空(并說(shuō)出運(yùn)用了什么法則) (-4)+(-7)= 9+(-2)= (+4)+(-7)= (-9)+2= 7+(-4)= (-9)+0= 4+(-4)= 0+(-3)= 3.課本18頁(yè)的練習(xí)1和練習(xí)24.鞏 固 練 習(xí): (+2)+(-11) (-20)+ (-12)(3) (-3.4) + 4.3 (4) 5 + (-5) (5) 0 + (-3)5.判斷:(1) 兩個(gè)有理數(shù)相加,和一定大于每一個(gè)加數(shù)。(2) 一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)相加得正數(shù)。(3) 兩個(gè)正數(shù)相加和為正數(shù)。(4) 兩個(gè)負(fù)數(shù)相加,只要把絕對(duì)值相加。(5)正數(shù)加負(fù)數(shù),其和一定等于0。六、課堂小結(jié):(1)掌握有理數(shù)的加法法則,正確地進(jìn)行加法運(yùn)算(2)兩個(gè)有理數(shù)相加,首先判斷加法類型,再確定和的符號(hào),最后確定和的絕對(duì)值。七、布置作業(yè)。8、 板書(shū)有理數(shù)的加法法則1.同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加.2.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 釀造企業(yè)危機(jī)公關(guān)技巧考核試卷
- 節(jié)假日安全管理制度執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查考核試卷
- 涂料在食品工業(yè)中的應(yīng)用與安全考核試卷
- 鎢鉬礦地質(zhì)勘探考核試卷
- 通訊設(shè)備租賃在跨行業(yè)合作中的商業(yè)模式創(chuàng)新考核試卷
- 金屬包裝容器內(nèi)壁處理技術(shù)考核試卷
- 老年癡呆疾病護(hù)理常規(guī)
- 婦產(chǎn)科麻醉教學(xué)
- 表格設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用
- 職業(yè)學(xué)校急救課件
- 華能集團(tuán)全員績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)
- 閩教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)
- 高三地理復(fù)習(xí)資料_《極地地區(qū)》導(dǎo)學(xué)案
- 35KV集電線路鐵塔組立專項(xiàng)方案
- 自然拼讀測(cè)試題
- CJJ101-2004埋地聚乙烯給水管道工程技術(shù)規(guī)程
- 油變使用說(shuō)明書(shū)
- 涉農(nóng)貸款客戶貸后管理操作規(guī)范
- ISO9001表單英文版
- PTT、PBT、T-400纖維織物染整生產(chǎn)實(shí)踐
- 市政工程項(xiàng)目三檢制用表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論