一年級(jí)教案.doc

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 1畫自己 授課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)課，通過學(xué)生的合作完成，顯示了學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)的這一教學(xué)理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明確目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展思考的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)者特征知識(shí)與技能觀察自己的面部特征，了解五官的形狀與特點(diǎn)。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀察能力 培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點(diǎn)并表現(xiàn)的能力。 通過比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點(diǎn)與差異。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。激發(fā)學(xué)生通過表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。學(xué)生的造型能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣很濃。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)能找出自己五官與同學(xué)的不同，解決辦法通過講解、示范完成。教 學(xué) 策 略組織學(xué)生欣賞教材中的作品，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教 學(xué) 資 源教材、小鏡子、繪畫工具等。板 書 設(shè) 計(jì)板書設(shè)計(jì) 第一課 畫自己一：欣賞：教師展示課前學(xué)生作品。二：組織學(xué)生畫自己的名片。三：組織學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果組織教學(xué)導(dǎo)入新課安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。情景設(shè)置，激發(fā)興趣：1、游戲：首先所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后選4位同學(xué)藏在面具后，讓大家認(rèn)是誰。問：你能認(rèn)出他們是誰嗎？問：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個(gè)人是誰？生：學(xué)生會(huì)從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來判斷。教師引導(dǎo)：露出眼睛、眉毛，臉。問：每個(gè)人區(qū)別最大的是哪里？生：臉。學(xué)生進(jìn)行交流并看書。學(xué)生討論作品。觀察分析，了解自畫像。1、了解人們的相貌的區(qū)別。學(xué)生談啟發(fā)。激發(fā)學(xué)生參與的熱情。訓(xùn)練學(xué)生的合作探究能力的培養(yǎng)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果新授實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)師：為什么老師能區(qū)分大家呢？生：因?yàn)槲覀兠總€(gè)人長(zhǎng)得不一樣，所以老師認(rèn)識(shí)我們。師：是什么不一樣呢？生：是五官、臉形、發(fā)型不同。師：誰能說說自己的特點(diǎn)？生：我的臉圓圓的、眼睛大大的，扎著兩個(gè)翹翹的辮子。（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說）用手摸摸看，有什么感覺？（互相討論、觀察）2、你認(rèn)為自己什么表情畫起來最好看：（對(duì)鏡子做表情欣賞，請(qǐng)幾位表情生動(dòng)的同學(xué)上臺(tái)表演）。學(xué)生作畫，教師巡視小結(jié)： 作業(yè)展評(píng)： 欣賞與評(píng)價(jià)：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最明顯？學(xué)生欣賞，并回答問題。1、學(xué)生作業(yè)。師：你們想怎樣畫自己？（請(qǐng)同學(xué)們說出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。2、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個(gè)表情試試。別忘了抓住自己五官的特點(diǎn)。合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 能初步感知形、色的美。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。教 學(xué) 流 程 圖小結(jié)導(dǎo)入新課講授新課實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 2 長(zhǎng)呀長(zhǎng) 授課時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是教材內(nèi)容的繪畫課，教材中的圖片可以讓學(xué)生直觀的感受到許多植物的特征，為學(xué)生提供了欣賞的內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶與想象。過程與方法根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。通過本課的學(xué)習(xí)，用新鮮隨意的美術(shù)游戲，使學(xué)生體會(huì)到美術(shù)課的樂趣。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，要打開學(xué)生的思路。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)的自由性與流暢性。解決辦法講解，示范教 學(xué) 策 略指導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，靈活的表現(xiàn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣。教 學(xué) 資 源油畫棒、彩筆、作業(yè)紙板 書 設(shè) 計(jì)板書設(shè)計(jì)： 第二課 長(zhǎng)呀長(zhǎng)1欣賞：造型 構(gòu)圖 色彩教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果組織教學(xué)引入新課檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。、講童話故事：一粒種子發(fā)芽了二、新授過程引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)植物的生長(zhǎng)知識(shí)。1、交流親身實(shí)踐得到的某一植物生長(zhǎng)過程的資料和發(fā)現(xiàn)。2、交流植物生長(zhǎng)所需條件的有關(guān)知識(shí)。3、播放植物生長(zhǎng)過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。4、 師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生 茁壯成長(zhǎng)，并在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都會(huì)有不同。學(xué)生準(zhǔn)備上課前的顏色的準(zhǔn)備。學(xué)生觀察并回答問題。從看一看，調(diào)一調(diào)進(jìn)入教學(xué)。以輕松的心情觀察植物成長(zhǎng)的初步認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)不同的植物，并體會(huì)不同植物帶來的不同的感受。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果賞析大師的名畫感受創(chuàng)作小結(jié)評(píng)價(jià)討論： 1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉 2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖 3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長(zhǎng)在泥土下的 想象： （出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會(huì)長(zhǎng)出什么？學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)： 以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。 A表現(xiàn)出植物生長(zhǎng)的過程或某一階段的樣子。 表現(xiàn)出想象中神奇的植物分析教材第5頁(yè)作業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長(zhǎng)過程反映出來的。學(xué)生欣賞并談自己的感受。思考：你還有不同的畫法、想法嗎？引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的植物世界的探究。評(píng)價(jià)學(xué)生的作品使學(xué)生感知繪畫的快樂，在潛移默化培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的喜愛。教 學(xué) 流 程 圖導(dǎo)入新課講新課實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)并評(píng)價(jià)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 3太陽(yáng) 授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本課通過啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生充分融入主觀情感，從而表現(xiàn)出具有個(gè)性的“我的太陽(yáng)”的形象。 “我的太陽(yáng)”可以從激發(fā)主體熱情和原本意識(shí)出發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。過程與方法能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。情感態(tài)度價(jià)值觀在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。6，7歲的孩子生理和心里，都喜歡在游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)中探索，應(yīng)從兒童生活經(jīng)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)。解決辦法講解、示范教 學(xué) 策 略因勢(shì)利導(dǎo)地指導(dǎo)學(xué)生的游戲合作學(xué)習(xí)。教 學(xué) 資 源教科書、彩筆、油畫棒板 書 設(shè) 計(jì) 3太陽(yáng)1提問：太陽(yáng)是什么形狀? (圓形) 它的四周還有什么? (光芒)教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果引入新課講授新課 講故事引入課題：(1)老師問：誰會(huì)畫太陽(yáng)?請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽(yáng)。 (2)老師問：太陽(yáng)是什么形狀? (圓形) 它的四周還有什么? (光芒) (3)兩人一組討論：誰畫的太陽(yáng)最有趣，最美?為什么? (4)揭題、板書課題。(見板書)新授課：老師：咦，怎么太陽(yáng)還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事? (把太陽(yáng)當(dāng)做人來畫)畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽(yáng)圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢?學(xué)生思考老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5頁(yè)書中的學(xué)生作品。請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。書中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，體會(huì)出創(chuàng)作來源與生活的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果探索實(shí)踐作品評(píng)價(jià)、評(píng)說老師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽(yáng)過程： 老師邊示范畫不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫出有個(gè)性的造型。 (1)把太陽(yáng)擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。（2）還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽(yáng)。交代作業(yè)要求： (1)抓住太陽(yáng)基本的形狀特征圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象?？偨Y(jié)：今天我們畫了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng)，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。學(xué)生自由創(chuàng)作講評(píng)作業(yè)： (1)自我評(píng)述方式，說自己畫太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望。 (2)師生評(píng)述方式。能大膽地自我表達(dá)和感情投入發(fā)揮動(dòng)力。啟發(fā)學(xué)生的興致。教 學(xué) 流 程 圖評(píng)價(jià)導(dǎo)入新課課講新課感知實(shí)踐教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 4漂亮的瓶子 授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法。過程與方法掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。情感態(tài)度價(jià)值觀通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。學(xué)生對(duì)于對(duì)稱的美是第一次感受，學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的時(shí)候還是有一定的難度的。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)瓶子特點(diǎn)極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)如何使瓶子的大小及外形美觀。解決辦法講解、示范教 學(xué) 策 略1教師注意營(yíng)造寬松的課堂環(huán)境。2對(duì)膽小的學(xué)生要鼓勵(lì)及發(fā)言的機(jī)會(huì)。教 學(xué) 資 源教科書、彩紙、剪刀、膠水等。板 書 設(shè) 計(jì)4.漂亮的瓶子一:設(shè)疑問導(dǎo)入新課。二：小組交流。三：感知體驗(yàn)。四：自由表現(xiàn)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果導(dǎo)入新課講新課激趣導(dǎo)入： 1、今天，老師帶來一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰？藍(lán)貓兒來到了我們班！ （繼續(xù)出示）他來我們班干什么呢？開花瓶店賣花瓶。 這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？好看的、漂亮的。 2、揭示課題漂亮的瓶子。（板書課題）發(fā)現(xiàn)，解決： 老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。 （1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？學(xué)生欣賞、觀察 藍(lán)貓開個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？ （我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮） （我喜歡XX） 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。請(qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法能激發(fā)起學(xué)生參與活動(dòng)中來。能通過體驗(yàn)討論感知對(duì)稱的美。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果實(shí)踐活動(dòng)感知體驗(yàn)小結(jié)評(píng)價(jià)教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（2）瓶子的花瓶都很漂亮 分別請(qǐng)四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)?，你?huì)怎樣美化瓶子。學(xué)生表現(xiàn)： 1、作業(yè)布置： 藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子。 宣布下課。讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。 學(xué)生剪繪： 步驟如下：A:對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型 B：剪出造型 C:勾邊紋，畫花紋。 教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大?。炕y造型？能積極參與到游戲中來。體會(huì)到美術(shù)課的樂趣。能對(duì)對(duì)稱的美展開初步的聯(lián)想和想象。教 學(xué) 流 程 圖小結(jié)評(píng)價(jià)講述導(dǎo)入新課講新課實(shí)踐表現(xiàn)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 5 洗 澡 授課時(shí)數(shù) 1課時(shí)設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教材是一組小學(xué)生較為熟悉的“洗澡”教材中組織了多幅不同繪畫水平的作品，通過對(duì)這些作品的欣賞、探索激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，體驗(yàn)美課的愉悅。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景過程與方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。學(xué)生對(duì)繪畫課有興趣，特別是這節(jié)自己熟悉的生活場(chǎng)景的描繪。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)用各種方法,突出洗澡的趣味性。解決辦法多給學(xué)生技法上的指導(dǎo)。教 學(xué) 策 略引導(dǎo)學(xué)生回憶洗澡時(shí)的情景。教 學(xué) 資 源教材、繪畫工具等。板 書 設(shè) 計(jì)5洗澡一：欣賞二：授課表現(xiàn)。三：評(píng)價(jià)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果導(dǎo)入新課講授新課1、談話導(dǎo)入揭題。 2、形象感知,分析特征。教師放映兒童洗澡的錄像短片。學(xué)生觀看,分析不同洗澡動(dòng)態(tài),手、腳、身體的動(dòng)作特征。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的回憶,為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)) 啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事,鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。 教師放映動(dòng)物洗澡錄像短片,學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。 3、欣賞范畫,拓寬思路1學(xué)生主意老師的舉動(dòng)。2激發(fā)學(xué)生嘗試的欲望。1賞析教材上大師的作品，觀察倆種畫在構(gòu)思上的不同。2小組討論交流過程并思考，分組討論。能引起學(xué)生的興趣。并能大膽的發(fā)表自己的見解。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果啟發(fā)訓(xùn)練發(fā)表質(zhì)疑學(xué)生實(shí)踐小結(jié)評(píng)價(jià)教師出示范畫,學(xué)生欣賞談感受。 a、你喜歡哪副作品,為什么? b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡?怎么洗? c、你覺得這副畫什么地方畫得最好?師:還有哪些東西需要洗澡?學(xué)生分小組討論 (汽車、房子、地球)(啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié))學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。作品展示評(píng)價(jià)1分組討論自由發(fā)言，并作撕剪后的發(fā)言。2講自己的想法說出來。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。1展示自己的作品，并說出他人作品的看法。及本次活動(dòng)的感受。2引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他大師的作品。小結(jié)本課學(xué)習(xí)的情況。激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能大膽發(fā)表自己的感受，反思自我學(xué)習(xí)情況。教 學(xué) 流 程 圖小結(jié)評(píng)價(jià)導(dǎo)入新課講新課學(xué)生實(shí)踐教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 6 船 授課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本課是以船為載體,從感知,認(rèn)知到思索,表現(xiàn),多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空.課文以提問方式引發(fā)學(xué)生主體的感知:你見過什么樣的船 師生開始共同探索船的由來,發(fā)展,用處及類型.坐船的感覺是怎樣的呢 引入身臨其境的記憶和感受.啟發(fā)性的文字語(yǔ)言和貼切地打開了探究性學(xué)習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐探究性的學(xué)習(xí)過程。過程與方法會(huì)用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。情感態(tài)度價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明,智慧的意識(shí),拓寬知識(shí)面。學(xué)習(xí)特別喜歡本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是造型能力有待訓(xùn)練。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。解決辦法講解 示范教 學(xué) 策 略鼓勵(lì)學(xué)生大膽去探究，感受船只的龐大和美麗，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。教 學(xué) 資 源教材、收集的有關(guān)船只的圖片。板 書 設(shè) 計(jì)6船一：欣賞1形2色二：構(gòu)圖、造型、上色教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果導(dǎo)入新課講述新課導(dǎo)入新課:師問:你們見過船嗎 都見過什么樣的船 板書課題:船.學(xué)生說自己見過的船.許多學(xué)生都沒有真正見到過大輪船,知識(shí)通過圖片欣賞,不能感受到輪船的大. 1.資料交流師:課前老師讓同學(xué)們回去收集各種有關(guān)船的資料,和各種模型,誰能給同學(xué)們介紹一下你收集的資料 學(xué)生收集資料的交流.這部分可以讓學(xué)生和家人一起搜集,這樣學(xué)生不僅能感受到家人的關(guān)懷,同時(shí)也慢慢學(xué)會(huì)了積累資料.欣賞各種各樣的船分組欣賞作品，鼓勵(lì)一些學(xué)生介紹自己帶的有關(guān)船只的資料。給大家共享。學(xué)生說有：(帆船,大型帆船,帆板,游覽船,油輪,快艇,高速汽艇,消防艇,集裝箱船,漁船,破冰船,汽船,大型油輪等.)3.分析船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征學(xué)生討論并發(fā)言。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，再進(jìn)行技法上的指導(dǎo)。提高學(xué)生創(chuàng)作的能力。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生制作評(píng)價(jià)小結(jié)老師加以歸納提煉.在本課中我們注重介紹帆船,漁船和油輪。教師出示幾種船的折法圖.(2)選任意一種折法,折一條船.(3)根據(jù)自己喜歡的船的外形,對(duì)自己折的船進(jìn)行加工.(4)對(duì)折出的船進(jìn)行裝飾.學(xué)生制作,老師輔導(dǎo)以小組為單位完成作業(yè).小組討論用什么方法表現(xiàn)船,如何分工.最后怎樣組成有情景的畫面。 展評(píng)作業(yè)展示各組作業(yè),(1)為自己小組制作的船編一個(gè)故事講一講.(2)制作的立體船還可以讓船漂一漂學(xué)生可以根據(jù)手中資料,或課件資料進(jìn)行分析.學(xué)生討論可以用哪些方法來表現(xiàn)船.小組討論.匯報(bào)討論結(jié)果.5.演示請(qǐng)不同的小組,演示用畫,折方法表現(xiàn)船.體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中感受美。感受立體造型和色彩搭配的方法。產(chǎn)生創(chuàng)作后的成功感和喜悅感。教 學(xué) 流 程 圖導(dǎo)入新課講新課學(xué)生制作評(píng)價(jià)小結(jié)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 7手形的聯(lián)想 授課時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是手的各種造型，來激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望的訓(xùn)練學(xué)生的繪畫表現(xiàn)的能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。過程與方法讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⑦\(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。在前面的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)的興趣較濃，但造型需要著重的訓(xùn)練。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)探索手形與身邊事物的聯(lián)系，進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作解決辦法講解 示范教 學(xué) 策 略多激發(fā)學(xué)生的想象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。教 學(xué) 資 源教材中的圖片、水彩筆等。板 書 設(shè) 計(jì)7手形的聯(lián)想1欣賞教材中的各種手的造型。2聯(lián)想手形的造型。 教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果組織教學(xué)導(dǎo)入新課檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。謎語(yǔ)導(dǎo)入： “兩棵樹，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！边@個(gè)謎語(yǔ)的就是我們的一雙手。（真棒） 好，現(xiàn)在這樣，大家隨便拿出一樣?xùn)|西不準(zhǔn)用手，想辦法將其拿起來。（拿不起來或很費(fèi)力）手對(duì)我們多重要呀！ 提問：手可以做許許多多的事情，你的小手還會(huì)干些什么事情呢? 學(xué)生與老師交流。 今天我們就利用手來展開聯(lián)想，引出課題手形的聯(lián)想學(xué)生回憶聯(lián)想，并回答問題。觀察、理解根據(jù)自己的理解，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，來進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生討論并發(fā)言。開發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。激起創(chuàng)作的興趣。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果學(xué)生實(shí)踐展評(píng)作業(yè)2、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，欣賞感受： 欣賞手形裝飾： 手形變成了什么？用了什么方法？ 欣賞手形繪畫： 這里有手嗎？誰能將手變成什么？ 你還能想到什么方法？表現(xiàn)： 選擇自己喜歡的方式進(jìn)行手形表演和聯(lián)想，并畫成一幅畫。 用自己的手畫成自己認(rèn)為像的形象。 對(duì)手進(jìn)行想象，畫到畫紙上。 將這些形象在一起的時(shí)候可能發(fā)生的事情畫下來。展示： 自評(píng)、互評(píng)，表演展示。學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作提醒學(xué)生注意：小組形式培養(yǎng)了學(xué)生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和想象能力。通過實(shí)踐，學(xué)生加深對(duì)手形畫的理解。通過相互學(xué)習(xí)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。教 學(xué) 流 程 圖評(píng)價(jià)小結(jié)導(dǎo)入新課講新課學(xué)生實(shí)踐教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 8 獅子大王 授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)以卡紙?jiān)O(shè)計(jì)材料的制作的課，教材中首先要求學(xué)生選擇一種制作方法。然后設(shè)計(jì)出一幅獅子大王的模樣。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。過程與方法通過看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，學(xué)生學(xué)生興趣較濃。教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)獅子的頭部表現(xiàn)。解決辦法講解、示范教 學(xué) 策 略組織學(xué)生合作探究、大膽嘗試。教 學(xué) 資 源教科書、剪刀、膠水、搜索的圖片等。板 書 設(shè) 計(jì)8獅子大王一 欣賞：1材料分析。 2開展創(chuàng)新分析。二：體驗(yàn)： 1組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。2評(píng)述。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果一、組織教學(xué)講述新課引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?；叵肷钪械莫{子藝術(shù)形象，體會(huì)美術(shù)生活間的聯(lián)系。師提問：你覺得獅子是怎樣的動(dòng)物呀？你是從什么地方開始認(rèn)識(shí)獅子的？生：獅子是個(gè)兇猛的動(dòng)物，他要吃小動(dòng)物。我是動(dòng)物百科全書上看來的獅子是百獸之王，我是從電視卡通片中知道的我到動(dòng)物園看到過獅子，體形比一般動(dòng)物要大學(xué)生分組討論，探究作品的技法及構(gòu)圖的規(guī)律。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。學(xué)生觀察并回答問題。穩(wěn)定學(xué)生的情緒。訓(xùn)練學(xué)生的探索意識(shí)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果學(xué)生觀察、討論并回答創(chuàng)作實(shí)踐評(píng)價(jià)小結(jié)師：除了同學(xué)們說的這些地方可以了解獅子外，在我們生活中還有什么地方能見到獅子？概括獅子的特點(diǎn)：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖（引導(dǎo)學(xué)生觀察比較、分析獅子大王的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力及合作意識(shí)）。 （五）學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（六）作業(yè) 展評(píng)，拓展。1、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，說說“我是一只的獅子大王”。2、同學(xué)間作品交流介紹自己是怎樣的獅子，互相認(rèn)識(shí)。3、拓展：回家以后找一找生活中還有哪些材料可以表現(xiàn)獅子（使學(xué)生兒得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）。小組討論，看那個(gè)組說的最多。學(xué)生邊欣賞，學(xué)生邊講解。學(xué)生創(chuàng)作。 欣賞小組里的畫面大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)獅子的故事能激發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想并使作品有新穎。教 學(xué) 流 程 圖評(píng)價(jià)小結(jié)導(dǎo)入新課講新課實(shí)踐活動(dòng)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 9可愛的動(dòng)物 授課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是紙工課，教材中編組了可愛的動(dòng)物的圖片，通過對(duì)圖片的賞、感知其特征，然后合作完成一只小動(dòng)物的紙工作業(yè)。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；過程與方法感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法；情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。低段的小學(xué)生都很親近動(dòng)物，他們喜歡動(dòng)物在自然中自由自在地生活，他們能夠畫出可愛動(dòng)物簡(jiǎn)單的形象。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)如何突出動(dòng)物的特征。解決辦法講解、示范教 學(xué) 策 略鼓勵(lì)學(xué)生合作探究、大膽表現(xiàn)。教 學(xué) 資 源美術(shù)書、彩筆、油畫棒等。板 書 設(shè) 計(jì)9可愛的動(dòng)物一欣賞：1分析動(dòng)物的形態(tài)。2感受動(dòng)物的特征。3談體會(huì)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果激發(fā)學(xué)生的興趣探究新知表演猜謎： 1、你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 2、說說你自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？觀察欣賞： 1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。 2、分析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。 3、分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事呢？ 學(xué)生猜謎語(yǔ)。學(xué)生欣賞。討論1：農(nóng)民畫可愛的動(dòng)物作品中動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)中有什么不同之處。討論2：怎樣合作制作一只可愛的動(dòng)物。激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察各種魚的形狀。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果學(xué)生實(shí)踐評(píng)價(jià)小結(jié)4、賞識(shí)藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來動(dòng)物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。思考創(chuàng)作： 分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、以及用材等。 制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動(dòng)物”，也可以根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料。 分組討論：展示評(píng)價(jià)： 各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。并進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問題？延伸： 你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)嗎？知道其他國(guó)家如何保護(hù)動(dòng)物嗎？動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人的關(guān)系是怎么樣的？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的動(dòng)物的特點(diǎn)。分組討論： 本組要制作一組什么動(dòng)物？ 用什么材料？ 如何分工合作？ 每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字？編一個(gè)什么故事？ 開始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng)。學(xué)生欣賞討論。學(xué)生回答并思考。 為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)人空間的舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作。教 學(xué) 流 程 圖展示評(píng)價(jià)導(dǎo)入新課講新課學(xué)生實(shí)踐教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 10介紹我喜歡的玩具 授課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析 介紹我喜歡的玩具一課是以孩子最為熟悉的和喜愛的形象為內(nèi)容的一節(jié)美術(shù)欣賞課。每個(gè)孩子的童年都離不開玩具，每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的玩具，學(xué)生們說起自己的玩具會(huì)如數(shù)家珍、頭頭是道。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能通過認(rèn)識(shí)玩具的造型、色彩的設(shè)計(jì)都離不開美術(shù)，學(xué)習(xí)用美術(shù)的眼光來看玩具。過程與方法體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。情感態(tài)度價(jià)值觀在講述玩具中和自己的故事過程中，訓(xùn)練學(xué)生的感知能力，體會(huì)玩具的設(shè)計(jì)和色彩完美體會(huì)。學(xué)生都有玩具，對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣較濃。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)解決辦法講解、示范教 學(xué) 策 略教會(huì)學(xué)生按照?qǐng)D紙折疊一件子作品，給予指導(dǎo)。教 學(xué) 資 源繪畫工具 剪刀 膠水 彩紙板 書 設(shè) 計(jì)10介紹我喜歡的玩具一欣賞：1玩具的形狀。2玩具身上的紋飾。二體驗(yàn)：1分組探究制作的方法.2制作。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果新課導(dǎo)入講授新課玩具是我們最喜歡的“朋友”，請(qǐng)你把你的“朋友”介紹給大家。小組討論：欣賞課本中的玩具，跟大家說說你最喜歡哪個(gè)？為什么？一起觀賞玩具。課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意 哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。為玩具分類。學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對(duì)其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進(jìn)行大致分類，如：毛絨玩具、電動(dòng)玩具、拼裝玩具、手動(dòng)玩具、自制玩具等。（學(xué)生回答）：小組一起發(fā)表自己的看法和感想。學(xué)生欣賞玩具：小組合作討論。并說出自己的想法和自己喜歡玩具的原因。激起學(xué)生對(duì)本課的興趣。訓(xùn)練學(xué)生探究的意識(shí)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果探究新知小結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點(diǎn)。如：用有特色的聲音、動(dòng)作、節(jié)奏、圖畫等。目的是，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進(jìn)了同學(xué)一起玩的樂趣。小組合作做游戲，游戲項(xiàng)目：我的玩具大家玩自由組合，互相交流。 我為玩具換新裝舊玩具、新造型。 玩具商場(chǎng)展銷會(huì)買賣雙方說出推銷、挑選玩具的理由。 新編玩具總動(dòng)員編故事，或表演。是讓所有的學(xué)生參與活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中相互啟發(fā)、補(bǔ)充。這樣會(huì)有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運(yùn)用藝術(shù)要素。對(duì)玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的表展示交流作品，介紹自己的玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。合作探究的意思。感受玩具的樂趣。教 學(xué) 流 程 圖小結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐導(dǎo)入新課講新課教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題 11春天的色彩 授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析是一節(jié)色彩應(yīng)用與記憶的繪畫基礎(chǔ)課，在欣賞春天色彩的圖片的過程中，感受春天色彩的特點(diǎn)，然后對(duì)色彩進(jìn)行描繪。教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)情分析知識(shí)與技能了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。過程與方法記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。情感態(tài)度價(jià)值觀開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過對(duì)春天的回憶、觀察和想象，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，大膽地畫出春天的色彩。日期 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)如何使用色彩來大膽進(jìn)行描繪。解決辦法觀察法、探究法、實(shí)踐法教 學(xué) 策 略欣賞-記憶-表現(xiàn)等。教 學(xué) 資 源學(xué)生方面準(zhǔn)備好油畫棒、彩筆等。板 書 設(shè) 計(jì)11春天的色彩欣賞：1初春、仲夏、等景色的圖片。表現(xiàn)：合作完成對(duì)春天色彩的描繪。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)媒體使用效果一、情境導(dǎo)入、啟發(fā)探究1. 師：導(dǎo)入：1、欣賞課件圖片（春季），提問： 這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？（黃、粉、綠、藍(lán)）2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？三、欣賞探究：1、欣賞分析：課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來表現(xiàn)春天？2、教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。 學(xué)生欣賞，并展示自己帶來的各種春天的圖片。學(xué)生分組討論活動(dòng)。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出春天的特點(diǎn)。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)