遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級數(shù)學(xué)下冊 5.3《分式的加減法》分式的加法導(dǎo)學(xué)案1（無答案）（新版）北師大版.doc

5.3分式的加減法分式的加法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1、 會(huì)進(jìn)行分母是多項(xiàng)式的異分母分式的加減法運(yùn)算及分式與整式的加減法運(yùn)算；2、 提高學(xué)生對代數(shù)式化簡變形的能力；目標(biāo)達(dá)成：能進(jìn)行分式的混合運(yùn)算及較復(fù)雜的分式化簡求值；會(huì)運(yùn)用分式建立數(shù)學(xué)模型，從而解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意思。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】問一問同分母分式是怎樣進(jìn)行加減運(yùn)算的？異分母分式呢？練一練 ； ； . 【創(chuàng)境激趣】通過回憶同分母分式、異分母分式的加減法運(yùn)算法則，來加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識，也為這節(jié)課鋪下理論基礎(chǔ)。同時(shí)又通過練一練的三道題，檢查學(xué)生對法則的運(yùn)用情況，加強(qiáng)對法則的理解應(yīng)用，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)掃平障礙?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】 學(xué)生回答時(shí)應(yīng)視情況幫助輔正，并對法則作再次的解釋，讓學(xué)生真正理解法則。對于練一練就根據(jù)學(xué)生的解答（采取演板形式）情況，對運(yùn)算中一些問題作再一次的重申，如分子添括號啊，結(jié)果約分等?！竞献魈骄俊?例5 ； ； . 活動(dòng)目的：這三道題從難度上較上節(jié)課有一點(diǎn)攀升，涵蓋了分母是多項(xiàng)式要先分解再通分、分式與整式的且有整體思想的混合運(yùn)算、多項(xiàng)但分母間分解后就有公分母的運(yùn)算，所以作為例題來講解，也是本節(jié)課所要達(dá)到的能力目標(biāo)之一，是教科書的基本素材，同時(shí)又能鞏固異分母分式加減運(yùn)算的能力，應(yīng)該認(rèn)真講解。 活動(dòng)的注意事項(xiàng)：在講解應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)分解因式找公分母的意識，注意通分后分子的變化，再次提醒學(xué)生要加括號。第2小題講解時(shí)應(yīng)該注重對整體法的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的灌輸，因?yàn)橹饌€(gè)通分一樣可以解決，可以選擇在講解后再讓學(xué)生自己試試，更能體會(huì)整體思想帶來的效果，或許會(huì)有更好的教學(xué)效果?！菊故咎嵘?典例分析 知識遷移計(jì)算：； ； .； ； 【歸納總結(jié) 】活動(dòng)內(nèi)容例6 已知，求的值. 與同伴交流你有幾種解法？ 【教學(xué)反思】 2、因勢利導(dǎo)，由淺入深：鼓勵(lì)學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)類比，拋出分式加減運(yùn)算法則后，應(yīng)該先講用再讓用，順?biāo)浦劢o出例2，演練結(jié)合，講糾互補(bǔ)，注意對關(guān)鍵